道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 以上是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些膚淺認(rèn)識(shí)，總是心中有很多話，確實(shí)無文彩表達(dá)。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源。《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)激發(fā)了我深入去思考。黨的十八大就提出“立德樹人”，十八屆三中全會(huì)提出“加強(qiáng)社會(huì)主義核心教育和法制教育”，十八屆四中全會(huì)提出“把法制教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”。三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)。多元素質(zhì)的深度融合。從以下四個(gè)方面進(jìn)行了闡述（一）使用生活語言，不是書面語言；（二）關(guān)注生活問題，不是學(xué)科概念；（三）改善生活狀態(tài)，不是建構(gòu)知識(shí)體系（四）養(yǎng)成生活方式，不是完成書面試卷。專家詳細(xì)地解讀了教材，教師教學(xué)用書及二年級(jí)上冊(cè)各單元教材編寫目的級(jí)，教學(xué)建議等。新教材增強(qiáng)了榜樣故事的宣傳，塑造了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)，為小學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)地樹立了更好榜樣。多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的生活方式。小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的；是生活的，不是學(xué)科的；使用生活語言，不是書面語言；是開放的，不是封閉的；是融合的，不是割裂的。首先，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將會(huì)引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化。本次培訓(xùn)分兩期進(jìn)行，第一期在韶關(guān)學(xué)院進(jìn)行為期16天的集中學(xué)習(xí)，第二期在廣州、中山等地跟崗學(xué)習(xí)。怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道。教材內(nèi)容豐富、難度適中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。可以說新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)，在知識(shí)技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容，編列策略是知識(shí)技能引領(lǐng)活動(dòng)，穿插在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。但是有些問題，需要教師在新教材的使用和教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決。編寫目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。最后，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動(dòng)，是人們的一種生活追求，它應(yīng)當(dāng)回歸生活，走進(jìn)生活，成為生活的常態(tài)。部編新教材以生活德育論為指導(dǎo)思想，以兒童為主體，對(duì)生活德育論進(jìn)行創(chuàng)造新運(yùn)用，使孩子改變他原有的經(jīng)驗(yàn)性的生活。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合，人與自然、家庭、社區(qū)、國(guó)家的一體化，多元素質(zhì)的深度融合。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書本的意義與智慧，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。第四篇：《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì)《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì)喚馬鎮(zhèn)小學(xué) 李開勇我于9月12日到元壩小學(xué)參加了由人民教育出版社組織的2017年統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。一、小學(xué)《道德與法治》教材的特色一是突出了教材是兒童的，不是成人的，體現(xiàn)在教材貼近了兒童語言，以兒童為主體，走進(jìn)兒童生活，解決兒童困惑。向教師開放：要求教師對(duì)教材再創(chuàng)造，遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建
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