【正文】 明確：突出自然之景地位；增添或仿造自然之景；人造景點(diǎn)力求“自然之趣”。明確：“很少”表示池沼或河道邊沿砌齊整石岸的極少，但不是沒有、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。八、課文小結(jié)：本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。n五、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)：第2段，總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征。四、檢查預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音軒榭xuān xi226。教學(xué)思路：感知——感悟——感受 教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一：教學(xué)要點(diǎn)：感知蘇州園林圖畫美；探究文章結(jié)構(gòu)方式；品味對蘇州園林的深情。說明層次要清晰。寓說明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝啙崝⑹鲋兄v究修辭，生動說明巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動形象地說明恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句，豐富內(nèi)容，增添文采三、讓學(xué)生口頭介紹校園。說明層次要清晰。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣和寫作條理清晰的寫作習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)探究出說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能寫出一篇像樣的說明文。2010年美國地質(zhì)勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：自1900年以來，全球平均每年發(fā)生16次7級以上的大地震。但這種觀點(diǎn)只對了一半，地震頻發(fā)是事實(shí)，但這并不是近年來才發(fā)生的。(選自《半月談》2012年第6期)1．本文采用的說明順序是。④一般來說，在使用“超級網(wǎng)銀”前，用戶首先需要成為簽約客戶。第一步：粗讀文章1．審題 2．理清思路，分析段與段之間的關(guān)系。(句中“之一”刪去后，會影響表達(dá)的意思嗎? 請結(jié)合文句簡要說明。它具有形象、生動的特點(diǎn)，有時(shí)候還可以化抽象為形象。二、說明對象及其特征：由題目確定事物性說明文，把握文章說明的是什么事物；事理性說明文，要弄清說明了什么事理。說明層次要清晰。寓說明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝啙崝⑹鲋兄v究修辭，生動說明巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動形象地說明恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句，豐富內(nèi)容，增添文采三、讓學(xué)生口頭介紹校園。說明層次要清晰。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣和寫作條理清晰的寫作習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)探究出說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能寫出一篇像樣的說明文。（）（4）、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（1）、我國石拱橋幾乎到處都有。“極少”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性】分別指出下列各文段所采用的說明順序。方法：1表態(tài)：不能刪。e、分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變。（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點(diǎn)，最準(zhǔn)確、最有說服力的方法。常見的說明方法有哪些？請舉例說明。比如說明一件物品的 制作過程。d、體會語言的準(zhǔn)確性。掌握中考說明文閱讀常見題型及答題技巧。1題考查說明對象的特征，這也是對文章的整體感知。如瑞典汽車制造企業(yè)薩博公司首創(chuàng)了一款酒精檢測鑰匙，這把鑰匙的頂端安有一個(gè)小型檢測口，駕駛員在發(fā)動汽車前對著這個(gè)檢測口吹氣，一旦該裝置檢測出的酒精濃度超標(biāo)，發(fā)動機(jī)將無法啟動。最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。耶魯發(fā)明彈子鎖的靈感源泉。解鈴還須系鈴人，繩結(jié)只有打結(jié)的人才曉得如何解開。說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。④、注意文段中結(jié)構(gòu)類似的句子。③、找到被下定義對象的本質(zhì)特征（區(qū)別于其他事物的特征）第⑧段中畫線句中的“大多”一詞能否去掉，為什么？大多”一詞說明“處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間”的可降解塑料只是一部分，并不是所有的。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。德國格丁根塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】指導(dǎo)叢書第2223頁 “說明文知識綱要”中考先鋒第8485頁 “考綱在線”☆知識小搶答☆什么是說明文？說明文可分為哪幾類？常見的說明順序有哪些？常見說明方法有哪些？常見說明文的結(jié)構(gòu)有哪些？說明文語言的最大特點(diǎn)是什么 ？【合作討論、探討解題技巧】一、閱讀下文，完成文后各題①塑料問世后,在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí),也帶來嚴(yán)重的“白色污染”“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。第①段中運(yùn)用了什么說明方法？起什么作用？舉例子具體地說明了“白色污染”難以根除常用說明方法的標(biāo)記：舉例子：如、例如、比如、再如、又如打比方：像、是、成為作比較：比??、和??相比、而下定義： ??是??、??叫??分類別：有種(類)、一種是?? 另一種是??列數(shù)字：數(shù)詞(確數(shù)、概數(shù))作引用：引號常見說明方法的作用：舉例子具體、通俗打比方形象、生動列數(shù)字準(zhǔn)確、具體作比較具體、鮮明分類別條理清楚閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。①、抓住具有提示作用的關(guān)鍵詞，如：“為此”、“所以”、“總之”等。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。小小的一把鑰匙，與人類形影不離，是我們口袋中的必備之物，也是隱私的守護(hù)神，牽系著千門萬戶的溫暖和幸福。這種原始的木制鑰匙是一種形狀類似大牙刷、一頭有很多木栓的杠桿。⑥鑰匙在其發(fā)展的歷程中還創(chuàng)下了幾個(gè)“世界之最”呢。富蘭克林通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了避雷針。4．第⑦段劃線詞語中“迄今”應(yīng)如何解釋？“迄今為止”可以去掉嗎？為什么？ 到如今或到現(xiàn)在；不可以；這個(gè)詞語從時(shí)間上加以限定，說明約瑟夫解答時(shí)要結(jié)合語句內(nèi)容，運(yùn)用一定的答題技巧，用簡潔準(zhǔn)確的語言表述。閱讀說明文要抓住幾個(gè)方面？ a、指說明文對象及其特點(diǎn)。b、《核舟記》：核舟：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。）注意：（1）時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。如 人分為：男人、女人。注意：，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。b、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。說明語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密。因?yàn)椤皫缀酢北硎境潭龋墙咏囊馑?，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。()（）（8）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線莖，源源送入葉子里。說明文主要目的是給人以知識，以知益人。老師：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納佳作精彩的奧秘對說明文歸納總結(jié)標(biāo)題新穎生動風(fēng)趣緊扣中心，妙引資料。板書設(shè)計(jì)說明文寫作表達(dá)方式：以說明為主，兼有記敘、描寫和抒情。教學(xué)方法以例點(diǎn)撥、自主練習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入: 縱觀近幾年中考試題,現(xiàn)代文閱讀中說明文會占據(jù)半壁江山。通過xx與xx的比較突出xx事物的xx特征 ：舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，真切地說明事物的特征。例如：基本上、大約、左右、一般、大多數(shù)、極少等詞語。2 “至少” 這個(gè)詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大，如果去掉這個(gè)詞，意思變成“我國每年被污染的糧食 合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元”，表達(dá)就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了。③“超級網(wǎng)銀”全稱是“網(wǎng)上支付跨行清算系統(tǒng)”，通過構(gòu)建“一點(diǎn)接入、多點(diǎn)對接”的系統(tǒng)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“一站式”網(wǎng)上跨銀行財(cái)務(wù)管理，是2009年研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化跨銀行網(wǎng)上金融服務(wù)產(chǎn)品，2010年8月30日正式上線。對于公司而言，“超級網(wǎng)銀”強(qiáng)大的資金歸集功能，可在母公司的結(jié)算賬戶與子公司的結(jié)算賬戶之間建立上劃下?lián)荜P(guān)系。（1分）16．不能去掉（1分），“暫時(shí)”限定時(shí)間，表示部分銀行短時(shí)間內(nèi)不會收取“超級網(wǎng)銀”跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi)，以后就不一定了，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。但是，這種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律并不能確定地震在何時(shí)何地發(fā)生，有什么樣的強(qiáng)度，因?yàn)槿藗冎两褚矝]有清晰地了解地震產(chǎn)生的機(jī)制和原理。而1943年則高達(dá)32次。說明文主要目的是給人以知識，以知益人。老師：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納佳作精彩的奧秘對說明文歸納總結(jié)標(biāo)題新穎生動風(fēng)趣緊扣中心，妙引資料。板書設(shè)計(jì) 說明文寫作表達(dá)方式：以說明為主，兼有記敘、描寫和抒情。從幾個(gè)方面說明事物的特點(diǎn)，總說和分說。三、作者簡介與題解：葉圣陶（1894——1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家，編過《小說月報(bào)》等雜志，代表作：長篇小說《倪煥之》。n x第7段：每一個(gè)角落——圖畫美 第8段：門窗——圖案美 第9段：建筑顏色——色彩美思考：第2——9段之間的關(guān)系是怎樣的？總分關(guān)系，第2段總說蘇州