20xx秋蘇教版數(shù)學五年級上冊第八單元用字母表示數(shù)-免費閱讀
【正文】 6ａ＋ 4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 4）、張師傅每小時加工ｘ個零件，朱師傅每小時加工 15個零件 ｘ－ 15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ｘ－ 15） 3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1求下列各式的值。 2＋ m－ 1 教學后記： 第八單元測試 備課時間 上課時間 一、填空題 用字母表示梯形面積公式是 ( ) 學校有學生ａ人，其中男生ｂ人，女生有（ ）人。 像這樣推想下去，當 a=m 時， s=？ 學生獨立完成 個別交流： 當 a=m 時， s=n247。 板書：當 a=2 時， S= n247。 總結(jié)：看來釘子板上的多邊形的面積不僅跟多邊形邊上的釘子數(shù)有關(guān)，還跟多邊 形里面的釘子數(shù)有關(guān)。 （ 1）符合規(guī)律。 提問：每個多邊形各有多少個面積單位？邊上的釘子數(shù)各有多少枚？先數(shù)一數(shù)、算一算，把結(jié)果填入表中，再和同桌說說你的發(fā)現(xiàn)。 教學難點： 類比推導出一般規(guī)律。 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？小組交流，匯報?！?？說說你是怎么想的？ 做“練習十九”第 8題。和 2 、 2x和 x178。 二、鞏固應用。 25a+65a= 76x57x= 38x+86x= 56b39b= 一輛汽車到站時，車上原有ⅹ人 ,有 5 人下車， 8 人上車，車上還剩多少人？ 同學們做操，男生有 3 排，每行排ⅹ人；女生有 4 排，每行排 y 人，一共有多少人？ 板書設(shè)計： 化簡含有字母的式子 3a+4a 4a3a =（ 3+4） a =（ 43） a = 7a = a 教學后記： 第 4 課時 練習 課 備課時間 上課時間 教學內(nèi)容： 教科書 P106～ 107“練習十九” 第 5～ 13 題。 做好，說做法和想法。 三、聯(lián)系實際，擴展延伸。 做“ 練習十九 ”第 1題。 談話：以后你們在計算時，可以把中間一步省略 (在上式的第二行加虛線框 )，直接寫成： 3a+4a=7a。 談話：根據(jù)題意，你會用小棒擺一擺嗎？有的同學可能覺得不知道到底各擺幾個，可以各擺四五個再用省略號表示，最好再用括線注明 a個。bx” 的式子表達一些數(shù)量關(guān)系并化簡的過程中加深對這些數(shù)量關(guān)系的理解，提高抽象思維的水平。 四、全課總結(jié)。 做“練習十八”第 7題。 做“練習十八”第 3題。） 練習。（分別出示例 5掛圖和問題） 提問：你能描述一下你剛才所看到的情景和問題嗎？ 教學用字母表示數(shù)量關(guān)系。板書課題：用字母表示數(shù)。 導入：星期天，小明和表妹一起在玩擺小棒的游戲，看，這是他們擺的小棒。 a =a2 教學后記： 第 2 課時 用含有字母的式子 表示稍復雜的數(shù)量關(guān)系和公式 備課時間 上課時間 教學內(nèi)容： 教科書 P101～ 102 例 “ 練一練 ”第 2 題、 P103“練習十八”第 3～ 7題和思考題。 五、課堂作業(yè)。 學生自己讀一讀。 三、拓展練習。你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎？ 合作探究：學生在小組中交流用字母表示公式的寫法，進行回答。 二、合作探究，學習新知。 教學難點： 經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的簡潔與便利，發(fā)展符號感。 使 學生 經(jīng)歷把實際問題用 含有字母的式子 進行表達的 抽象過程，體會 用字母表示數(shù)的簡潔和便利，發(fā)展符號感。 教學難點： 理解量與量之間的關(guān)系。 （ 1）已經(jīng)行駛了 50 千米，剩下的千米數(shù)是 28050； （ 2）已經(jīng)行駛了 千米，剩下的千米數(shù)是 280（ ）； （ 3）已經(jīng)行駛了 b 千米，剩下的千米數(shù)是 ( )（ ） . 探討： 這里的 b 可以表示哪些數(shù)？（學生在小組中交流討論進行回答， 明確：b表示 已經(jīng)行駛的千米數(shù) ?！保蛔帜概c 1相乘省略 1不寫，只寫 字母本身，如，“ 1 a”寫做“ a”。 做“練一練”第 3 題。 讓學生獨立完成，集體交流訂正。 四年級有 y人，三年級比四年級少 15 人，三年級有（ ）人。 教學難點： 把數(shù)代入含有字母的式子求值 。 結(jié)合舊知解決問題。 二、教學例 5。 應該這樣書寫，邊講述邊板書： 當 x=250 時， 11003x = 11003 250 = 1100750 = 350 答：冷水壺里還剩 350 毫升橙汁。 讓學生獨立完成，集體交流訂正。 讓學生獨立完成，集體交流訂正。 讓學生獨立完成，集體交流訂正。 教學目標： 讓學生經(jīng)歷化簡形如 “ax177。 教具準備： 小黑板 教學課件 教學過程 ： 一、動手操作，學習新知。 學生討論得出：一共用了 (3a+4a)根小棒或是 7a根小棒。學生獨立解答，做好后與同桌交流想法。 提問：你是怎樣填的？又是怎樣想的？ 學生說做法：明明家到學校 65a 米，冬冬家到學校 75a 米，從明明家到冬冬家一共有，列式： 65a+75a = (65+75)a =140a 提問：你能說出等式的三段，也就是三個含有字母的式子各表示什么意思嗎？
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