20xx秋西師大版語文六年級上冊第17課古詩兩首-免費閱讀
【正文】 我們讀著這一些帶著情感的文字， 我們的內(nèi)心才會被他吸引。 詩文學(xué)到這里，看看課始提出的問題是否已經(jīng)解決？ 默讀詩文，你還有哪些不理解或感興趣的問題，請?zhí)岢鰜怼＿@一路上，整整 3000多公里啊。 （二）想畫面，悟詩情 師：這首詩表達了詩人怎樣的情感？你是從哪些詞句中體會到的？ 預(yù)設(shè)：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 君：對人的尊稱，表示“你”的意思。 （一）抓字眼，明詩意。 審題質(zhì)疑。 課堂總結(jié)。 （ 1）好友辛漸要走了，即將見到家鄉(xiāng)的親友，猜想一下，王昌齡的家鄉(xiāng)可能會有哪些親友？（年邁的雙親，結(jié)發(fā)妻子，兄弟姐妹，友人）這些親友見到辛漸后可能會問些什么？（他為什么不會來？是否吃飽穿暖？他究竟犯了什么錯？為什么屢遭貶謫？） （ 2）這些王昌齡都想到了，但是他在送別辛漸時只有一句囑托的話語，那就是“一片冰心在玉壺” （ 3）引讀： 當(dāng)友人問起時，王昌齡會豪邁地說：“一片冰心在玉壺” 當(dāng)結(jié)發(fā)的妻子問起時，王昌齡還會深情地說：“一片冰心在玉壺” 當(dāng)年 邁的雙親問起時，王昌齡依舊堅定地說：“一片冰心在玉壺” （ 4）冰、玉有什么特點？（純潔，透明，潔白無暇） （ 5）王昌齡一遍又一遍的在心底里吶喊，是想表白自己什么？（不因兩次被貶而改變自己冰清玉潔的品質(zhì)） （ 6）王昌齡在被貶期間，他的許多好友都紛紛作詩來表達對他的同情和安慰，如詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（出示這首詩）指名讀。 （ 1） 請大家默讀這兩句詩，看看都寫到了哪幾種景物？（雨：什么時候下起了什么樣的雨？江：江面上是一番怎樣的景象？山：在作者眼里楚山什么樣的？詩中還暗含著兩個人物） （ 2） 發(fā)揮你的想象，說說你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ （ 3）把你的想象帶入詩中讀前兩句。 出示自探提示： （ 1）用自己喜歡的方式讀古詩，把它讀正確讀流利。 （一）談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。 教學(xué)重難點 1．引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思?！傲钡某霈F(xiàn)更增添了離情別緒。潤州地處吳、楚相爭之境，因而此詩頭兩句有吳之江、楚之山的互文。王昌齡此時為江寧（今南京）丞，雖然以清才妙筆贏得“詩家夫子王江寧”的好名聲，但不拘小節(jié)，多受謗議，仕途相當(dāng)不得意。在這種 情況下，作者頻頻勸酒，一個“更”字凝結(jié)著作者多少情意呀 —— 既有分別的悵然和傷感，又有男人的豪邁。 2．想象詩歌中所描繪的情景，體會作者的思想感情。 離別這種情感自古有之，與友人分別時或是表達朋友間的深
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1