【正文】 所以適宜的走出去很有必要。雖然口號(hào)在喊“科研課改”實(shí)則卻在“穿新鞋走舊路”。第四，在思想政治課教學(xué)中，往往有一些重點(diǎn)、難點(diǎn)較難理解，選擇恰當(dāng)?shù)摹⒂写硇缘牡湫褪吕秊榍腥朦c(diǎn)，借此突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是取得教學(xué)實(shí)效性的重要策略。該詳則詳，該略則略，做到因材施教。不同班級(jí)學(xué)生有不同特點(diǎn)，不同學(xué)生有不同的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力等，要區(qū)別對(duì)待。初中思想政治課情感教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)與實(shí)踐[D]。要上好一堂思想政治課肯定要良好的課堂氣氛，而良好的課堂氣氛肯定需要師生互動(dòng)。我覺得這樣做挺好的，更利于師生之間形成良好的教學(xué)關(guān)系。它反映的是師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系正常和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、互諒、互動(dòng)等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。學(xué)生感到思想政治課上得既有趣又生動(dòng)，并且期待下一節(jié)課的到來。二、教師的教育技能所謂教育技能也就是教師對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用表達(dá)的一種能力。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，并熟練把握現(xiàn)代先進(jìn)教育技術(shù)，能很好地利用視聽設(shè)備，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等來為教學(xué)服務(wù)。課堂上教師能否把教材講透、講清，學(xué)生是否能夠把握教材都與教師對(duì)專業(yè)知識(shí)把握程度有關(guān)。把課上好上活。在興趣小組里，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)刊、收聽廣播，讓大家了解和熟悉國內(nèi)外新聞時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)，并開展時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽和新聞背景分析等活動(dòng)。 多學(xué)科整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)思想政治的教學(xué)特點(diǎn)和目的要求，應(yīng)該著重從兩個(gè)方面考慮板書設(shè)計(jì)，一是突出教學(xué)目的，二是利于指導(dǎo)學(xué)生的行為實(shí)踐。同時(shí)，我們也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評(píng)的精練。 “準(zhǔn)”，即以大綱、課標(biāo)和教材為準(zhǔn)。第三篇：淺談如何上好初中思想政治課淺談如何上好初中思想政治課初中思初中思想政治課是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行公民教育和馬克思主義教育的必修課，是中學(xué)德育工作的重要渠道，包含著豐富的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，它的主要任務(wù)是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，并且學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。當(dāng)走到家附近時(shí)，她看到疲憊不堪的母親正站在門口張望……問題設(shè)置：老婆婆的一句話為什么會(huì)她愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走？ 教師的心和學(xué)生的心要始終在一起，無論是案例呈現(xiàn)，還是素材使用，都要關(guān)注學(xué)生情感上的變化，傾聽學(xué)生的心聲，體會(huì)學(xué)生內(nèi)心的聲音。四、充滿尊重與關(guān)懷，讓思想政治課親近起來在三切近原則指導(dǎo)下，多給學(xué)生一點(diǎn)人文性的關(guān)懷，多尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，多尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，多想想學(xué)生關(guān)心什么，需要得到什么，自身發(fā)展需要什么，讓他們有解決自身發(fā)展需求的愿望，煥發(fā)生命的活力。例如，我國政府是為人民服務(wù)的政府，不能只強(qiáng)調(diào)正面。預(yù)設(shè)能展現(xiàn)課堂教學(xué)的智慧，但解決好生成更能展現(xiàn)教學(xué)智慧，是課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。活動(dòng)可以有以下幾種分類：（1）思考、思辨性的教學(xué)活動(dòng)；這種教學(xué)活動(dòng)的案例選取要典型，有一定較高的說服力和感召力，沒有最好，只有跟好。首先，針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)目標(biāo)、針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而重難點(diǎn)放在觀點(diǎn)樹立和行為的培養(yǎng)上。這些都是這一“充滿”所要求的。二、充滿觀點(diǎn)和規(guī)范，讓思想政治課“鮮明”起來。只有充分的討論，才能有新的問題和認(rèn)知。在今日舉行的山東省思想品德、思想政治優(yōu)秀課例展示及課程實(shí)施先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上，中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育委員會(huì)的冷洪恩主任、資深政治教研員、中學(xué)政治教材編寫組成員之一董晨等專家學(xué)者高度肯定了“五個(gè)充滿”，并認(rèn)為有在全國推廣的價(jià)值。教師還要了解學(xué)生所思所想所需，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難，這樣才會(huì)有利于教師上好每一堂課。在課堂上，消除學(xué)生的依賴性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中。不做無謂的提問，對(duì)問題的設(shè)置要合理有效，例如不要總問是不是，對(duì)不對(duì)一些對(duì)學(xué)生來說覺得冗長、枯燥的問題，要使問題有新意，挑起學(xué)生對(duì)解答問題的好奇心和興趣，從而達(dá)到讓他們主動(dòng)找尋問題答案的目的。這樣的教學(xué)情境必須要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參加，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。第一篇：淺談如何上好一堂思想政治課淺談如何上好一堂思想政治課尚志中學(xué)楊玉芬全面實(shí)施新課改后，高中思想政治課堂教學(xué)狀況也悄然發(fā)生了變化，為了與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)思想政治課的需求，如何上好一堂思想政治課，已成為當(dāng)代高中政治教師深思、探討的課題。如：我在講《征稅和納稅》時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解違法稅法的四種行為時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景劇的教學(xué)情境，學(xué)生主動(dòng)參與其中，并展示自己課前的小情景劇，其他同學(xué)觀賞的同時(shí)歸納總結(jié)了四種違法稅法的行為。如我在講《企業(yè)的經(jīng)營》時(shí)，提出一個(gè)問題：假如你是一個(gè)企業(yè)的總經(jīng)理，你如何使自己的企業(yè)走向成功？學(xué)生看到這個(gè)問題后，覺得很有發(fā)揮的空間，大膽提出自己的看法，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多設(shè)計(jì)一些師生共同探究的問題，讓學(xué)生感興趣。五、課堂小結(jié)不忘結(jié)在每次講完教學(xué)內(nèi)容后，教師應(yīng)對(duì)本課內(nèi)容小結(jié)。一、充滿思想，讓思想政治課“深刻”起來。注意：（1）討論的話題不能偏離主題，不能服務(wù)于目標(biāo)的達(dá)成。觀點(diǎn)和行為要求是德育類課程特別強(qiáng)調(diào)的，當(dāng)前的思想政治課教學(xué)，從內(nèi)容看，有兩個(gè)特別注意的理念；一是要注重觀點(diǎn)教育；二是注重品德教育。三、充滿智慧，讓思想政治課“聰明”起來教育的過程既是獲取智慧的過程，同時(shí)也是學(xué)生展示智慧的過程，而者相互促進(jìn)，相得益彰，我們要使學(xué)生在一次次的合作探究中展現(xiàn)聰明才智，展現(xiàn)其智慧的亮點(diǎn)，在每次的成功中分享喜悅，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的追求，當(dāng)然，在課堂中教師的智慧也要得以展現(xiàn)。“好”就是適合內(nèi)容要求的適合學(xué)生的，有一定的活動(dòng)空間，很難有固定的標(biāo)準(zhǔn)。首先要說服總結(jié)。單簽，更應(yīng)該重視課的生成，實(shí)現(xiàn)“沒有預(yù)約的美麗”：一是生成內(nèi)容的積累；要把活動(dòng)開展生成出來的新內(nèi)容及時(shí)肯定和積累，納入課程資源，預(yù)計(jì)不到的新的生成，必須當(dāng)堂解決，不要害怕，可以充分借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生展現(xiàn)智慧，群策群力，共同致力于新生成問題的解決，這就是技巧就是智慧，有人不敢解決新生成的問題，比如，講自信，有學(xué)生提出：“我去競(jìng)爭(zhēng)美國總統(tǒng)，也可以自信嗎？”這個(gè)問題不能回避，回避就會(huì)影響教學(xué)效果。教師要善于切實(shí)發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。力求實(shí)現(xiàn)師生之間的心靈對(duì)話，要用總結(jié)的真心去換取學(xué)生的真心，讓學(xué)生有“家”的感覺。這是很寶貴的，課堂會(huì)有意想不到的好效果，學(xué)生就會(huì)愿意上政治課，因?yàn)檫@里有學(xué)生心靈的港灣、心靈依皈的家園。由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且又是理論性的科目，需要學(xué)生牢固掌握知識(shí)，從而達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟的提高，還要順利完成教學(xué)任