【正文】 五、要求每個教師抓好自身素質(zhì)和教學(xué)方法的提高學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，研究教學(xué)改革的路子、提高教學(xué)經(jīng)驗的途徑。二、結(jié)合今年的“管理機制創(chuàng)優(yōu)年”,學(xué)習(xí)《社會管理創(chuàng)新基礎(chǔ)知識》 學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，以人為本，嚴(yán)管厚愛，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面健康成長；進(jìn)一步修改、完善、落實各項管理制度，健全責(zé)任體系，建立教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理等規(guī)范的管理體系；注重細(xì)節(jié)，注重過程，切實把“管理無小事”的理念落實到學(xué)校管理的全過程和各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。豐富自己的教育教學(xué)方法，大膽嘗試教學(xué)方法。以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進(jìn)行教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。我們從黨員抓起，大力進(jìn)行德育教育，將德育教育做為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全面提高我校教師的道德素養(yǎng)。（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白2“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。新課程（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。第二篇：教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。二、在反思中完善自己 ，積極參與研討。為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。創(chuàng)設(shè)青藍(lán)工作室，聘請校內(nèi)特級教師、學(xué)科帶頭人，邀請校外教研員、名師、加盟，與高校和研究生城協(xié)作等，為教師營造“基本功訓(xùn)練打基礎(chǔ)，導(dǎo)師領(lǐng)路點迷津，沙龍論壇練功底，系列比武竟才華”的富足天地。倡教研。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的高級教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。五、保障措施抓進(jìn)修。每位市學(xué)科帶頭人以上的骨干教師每學(xué)期至少聽課50節(jié)，并隨聽隨評。骨干教師培養(yǎng)（1）建立對青年骨干教師定期考核、科學(xué)評估與動態(tài)競爭的管理機制。新教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和新教師“師徒結(jié)對”，指導(dǎo)新教師的工作常規(guī)，帶新教師開展教學(xué)工作。新教師具備了學(xué)科教學(xué)的基本知識，但怎樣來開展教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)該做到哪些方面，他們了解的則比較少。四、培養(yǎng)方法全員培訓(xùn)（1）師德教育。主要內(nèi)容是教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程的基本理念、所任主要學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的教育哲學(xué)和共同愿景。二、總體目標(biāo)根據(jù)學(xué)校規(guī)模的逐步擴大，使專任教師數(shù)增至？，其中各學(xué)科應(yīng)屆優(yōu)秀?？?、本科畢業(yè)生？名，引進(jìn)區(qū)、市級學(xué)科帶頭人？名，特級教師？名。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。領(lǐng)導(dǎo)要親自布置安排，并做好檢查督促工作，有專門檢查記載，記入檔案，作為年度考核、評優(yōu)晉職的條件之一。三、苦練教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平學(xué)校要組織教師搞好普通話培訓(xùn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育局文件精神，要求教師苦練教學(xué)基本功，講一口流利的普通話，寫一手流暢的毛筆字，鋼筆字，粉筆字，精心上課，獨立編寫教案、鼓勵教師自制教具，能夠熟練地進(jìn)行實驗操作，積極撰寫教學(xué)論文，學(xué)習(xí)彈唱繪畫等。篇二：教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃 按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo)，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍。新課程（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白 2 “有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。進(jìn)入我校的全體教師基本輪訓(xùn)一遍，每人每年完成不少于100課時的培訓(xùn)內(nèi)容，使教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責(zé)任感為起點的自覺自律的職業(yè)規(guī)范。全體教師的崗位培訓(xùn)主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實踐研究。重點突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。引進(jìn)的教師雖有一定的經(jīng)驗和方法，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認(rèn)真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導(dǎo)），“課堂教學(xué)評價要點”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、教師基本功），學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（2）教科員（校內(nèi)區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人）跟蹤聽課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對新教師進(jìn)行分析、評述。學(xué)校每年組織一次對青年骨干教師的定期考核和評估，建立青年骨干教師的業(yè)績檔案，對經(jīng)考核不宜繼續(xù)培養(yǎng)的，及時做出調(diào)整，每兩年重新認(rèn)定和公布一次學(xué)校的青年骨干教師名單，實行青年骨干教師的滾動式管理。“沉下去”既是隊伍鍛煉，是學(xué)習(xí)，輸入；又是培訓(xùn)基層，輸出與指導(dǎo)。學(xué)校保證優(yōu)先和獎勵青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。常訓(xùn)練。學(xué)校采取各種有效措施培年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。六、培訓(xùn)機構(gòu)：１、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：副組長：成員：２、師資機構(gòu)理論指導(dǎo)：(高校教授、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家)業(yè)務(wù)指導(dǎo)：（市、區(qū)教研員、科研員，特聘名師、特級教師）實踐指導(dǎo)：葛虹（通識與藝術(shù)）、徐斌（科研與數(shù)學(xué)）、楊春芳（體育與科學(xué)）、劉壽華（語文）、凌紅、陳志峰（綜合實踐）、宦梅、林靜（雙語）附記培訓(xùn)載表：教師個人發(fā)展規(guī)劃表教師師徒結(jié)對記載表篇四：教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃希望小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)計劃按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況，以全面