20xx部編人教版語文一年級上冊漢語拼音3bpmf-免費閱讀
【正文】 i z224。 課后作業(yè) b、 p、 m、 f 編兒歌。 bɑ 我 愛 我 的 爸 爸， yě 224。ｐ的發(fā)音部位與方法與ｂ相同，只是氣流較強，是送氣 音。兒子緊跟其后，一起比賽誰爬得快。用“佛”組詞（大佛），目的是讓學生想說、敢說，發(fā)散學生思維，提高語言表達能力。 b225?！? b—— —— b249。 ，去掉拼音讀詞。 fǒ f238。 選其中的一個音節(jié)組一個詞或說一句話。 p— 224。學生練讀。 2 個生字，正確讀詞。注意 m 左右兩部分要一樣大。 （ 1）怎么記住 m、 f 的字形，細心的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論。） “佛”字組詞嗎？大佛的“佛”讀成第一聲，讀得輕一點，【設計意圖：通過大家喜歡的游戲的方式，復習舊知。 二、認讀聲母，正確發(fā)音 m 的讀音。注意第一筆豎不能碰到第四條線，右上半圓要寫飽滿。師生共同游戲。 可以啟發(fā)學生聯(lián)系生活，說說這些字母像什么。 。老師講清發(fā)音要領：讀這個音時，氣流比較弱。 （ 2） 出去旅游多開心啊 !不過還要注意愛護文物。 重點難點 重點：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認識漢字。 3 b p m f 第一課時 【課時目標】 學會ｂ、ｐ 2 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 難點：韻母帶調(diào)拼音是教學難點。我們一起來念首兒歌： “爸爸帶我爬山坡（ p），迎著大風（ f）爬上坡（ p），音響里面正廣播（ b），愛護花草不亂摸（ m）。（用薄紙演示） 。 請大家拿著薄紙放在嘴前讀。如 b 像數(shù)字 6，像哨子； p 像反寫的數(shù)字 9。 b、 p。 【課堂作業(yè)新設計】 。 ，這兩個小朋友在干什么？（小朋友在捉迷藏，小朋友在玩“瞎子摸人”的游戲。激起學生學習的熱情。 （ m 像兩個門洞， f 像老爺爺拿的拐杖，還像傘柄） （ 2） 動動腦筋，想想辦法，編順口溜記住這兩個聲母的形。 f 兩筆寫成，占上格和中格。感受家庭生活的幸福。 3．教師講故事，學習拼音方法：有一群猴子也在學拼音，他們想，如果沒有圖，只看這個音節(jié)，怎么才能讀出音呢 ?這時，一只聰明的猴子拿出卡片“ b”，輕輕念“ b”，另一只聰明的猴子拿出卡片“ a”，大聲念“ a”，它們合在一起就讀 —— ba 學生自由充分地練習，嘗試發(fā)音?！?p224。 ，比一比誰拼得準，說得好。 f— u→ fu fū f “愛”字說句子。 —— ā—— fā 。 mō 3. m249。 ，半節(jié)課后學生感到疲勞、紀律有松散，這時教師把拼音融入活動與游戲中，提高鞏固音形目的。兒子的后背是個“ p”。發(fā)ｍ時，雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時
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