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【正文】 數(shù)學教學設計 教 材： 義務教育教科書數(shù)學（八年級上冊） 近似數(shù) 教學目標 1．了解近似數(shù)的概念，體會近似數(shù)的意義及其在生活中的作用． 2．能說出 一個近似數(shù)的精確度，能按照要求用四舍五入的方法取一個數(shù)的近似數(shù) ． 教學重點 用四舍五入法取一個數(shù)的近似數(shù) ． 教學難點 用四舍五入法取一個數(shù)的近似數(shù) ． 教學過程（教師） 學生活動 設計思路 情境創(chuàng)設 （ 1）班級中的人數(shù)是否是精確數(shù)？北京奧運會開幕式全球收看電視的人數(shù)達 40 億，這里 40 億是精確數(shù)嗎？ （ 2）生 活中，有些數(shù)據(jù)是準確的，有些是近似的，你 能舉例說明嗎？ 積極思考，討論交流 . 讓學生自己搜集生活中與數(shù)有關(guān)的信息，從中進一步感受數(shù)的意義 ；認識生活中存在近似數(shù)和近似數(shù)在生活中的作用． 給出近似數(shù) 實際生產(chǎn)生活中的許多數(shù)據(jù)都是近似數(shù)，例如測量長度、時間、速度所得的結(jié)果都是近似數(shù)，且由于測量工具不同，其測量的精確程度也不同 .在實
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