【正文】 其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。但比較幸運的是,被分配到復(fù)興小學(xué),這個團結(jié)上進的集體,老師們身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。在不知不覺中，在這工作已經(jīng)快2年了。每次考試之前，我都會有計劃、有目標(biāo)的帶領(lǐng)學(xué)生共同完成復(fù)習(xí)計劃。在冬天，小區(qū)會煙霧繚繞，每天課后之余，大家都會回去生爐子，自己動手做飯，切磋廚藝。這就導(dǎo)致基本能力方面與市里學(xué)生有很大差距。在此，我還是由衷的想對馬上走上工作崗位的師弟師妹們說：“如果你想歷練自己，還是來特崗吧，它也許不會帶給你浮華的生活，但它帶給你的平靜、執(zhí)著、樂觀、進取將是人生最寶貴的每一個事業(yè)成功者必備的優(yōu)秀品質(zhì)?；厥鬃约哼@三年的時光，我深知這些都離不開自我的實踐與反思；同伴交流與互助；領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，校園文化熏陶與影響。其中有個孩子給我留下了深刻印象。在巡視的過程中，看著孩子們充滿童真的笑臉，看著孩子們拿糖果的那一剎那滿足，自己忽然停住了腳步，笑容伴著這六月的汗水不由地顯露在了臉上。但在學(xué)校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學(xué)習(xí)如何管理班級，如何組織好課堂教學(xué)。沒有任何教學(xué)及管理經(jīng)驗的我，便直接擔(dān)任了一個四年級的語文教師兼班主任，所以壓力特別大。頂著炎炎夏日、滿懷著一顆對教育事業(yè)無比熱誠的心，連續(xù)參加了兩次教師招聘考試，首先的社會青年招考以96分而“名落孫山”，第二次的特崗總算是皇天不負有心人，最終被分配到長灘鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。在教育教學(xué)的過程中，只要去反思肯定會有一些心得和體會，特別是課堂反思中自己對教材的處理，以及教學(xué)方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時提出整改意見。不忙的時候，主動幫助別人。努力學(xué)習(xí)，充實自己，跟上老教師的思維。也就是說要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。在教學(xué)的過程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。再次，規(guī)范我們的行為習(xí)慣。二、嚴格要求嚴是愛，松是害，習(xí)慣成自然。這一方面體現(xiàn)政府對教育的投入對人才引進的高度重視，也讓應(yīng)聘者感到錄取機率大，更有把握。在這平凡和樸實師德環(huán)境中，我們用教師的職業(yè)道德詮釋著普通中學(xué)教師存在的價值！回顧近三年的歷程，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過一定的成績。在我的認知中，90后的孩子都是好奇心強，知識面廣，個性張揚并且非常自我的。這讓我很苦惱，我時常與他的班主任溝通，了解到，這個孩子在家里是個“小霸王”，父母管不了，管的嚴了，孩子就說要離家出走。在我來后的三年里，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、師資力量都在顯著增強。校園里，新鋪墊的黃沙、潔白的走廊墻面、嶄新的實驗器材和教學(xué)設(shè)備，處處讓人耳目一新。但是他不敢惹姥姥生氣，因為姥姥身體不好，氣急了就會暈過去。讓我覺得詫異的是，農(nóng)村的孩子卻內(nèi)心極其敏感，并且知識面很窄。天道酬勤，付出總有回報。兩年多時間不長，但領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心卻是十分真實的，學(xué)校就像自己的家，而這種感受不僅僅是在生活中，工作中也是一樣的。作為新教師，在工作和生活上都有著不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先規(guī)范我們的工作作風(fēng)。好的習(xí)慣可以受用一生。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。要留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．愛就是尊重。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。老教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對于教材處理和教學(xué)方法都會有自己獨到的見解，新教師需要努力學(xué)習(xí)，充實自己，特別是一些教育理論知識，為自己的教育教學(xué)尋找到理論的支撐。要獲得良好的人際關(guān)系，要獲得別人的幫助，首先自己先要幫助別人。一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實及沉甸甸的情感。而又因地區(qū)學(xué)校需要，去到一個名叫上汶的村完小學(xué)任教，一年后轉(zhuǎn)回中心小學(xué)。雖然每天面對的是只有學(xué)生，但工作起來也總覺得舉步為艱。在教學(xué)工作上，我注意多向有經(jīng)驗的老教師請教，積極去聽學(xué)校老師的課，教學(xué)突出的老師的課。每天上完課，偶爾還要處理學(xué)生的小矛盾，小摩擦，有時真的感覺累，但一路過來看著學(xué)生們的努力和他們一點點在進步，當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生表現(xiàn)越來越好時，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)做的整潔干凈時，當(dāng)學(xué)生進步時，當(dāng)拿到2013年全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名的獎狀時……那一刻我是快樂的，覺得再累也值得，我總會毫不掩飾的，像一個小孩子般的欣喜雀躍，和孩子們一起分享著勝利的果實，即使那份榮耀其實只屬于學(xué)生個人，但我也能打心底里為學(xué)生喝彩、為自己高興。走著走著，突然一個小孩跑了過來，說：“老師，給您糖，您辛苦了”。她是班級里最調(diào)皮的女生，后來我經(jīng)過了解知道，她是一名留守兒童，爸爸早亡，已母親為了維持生計也常年不在身邊，對她缺少管教，她只是和年邁的奶奶生活在一起?，F(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學(xué)習(xí)的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)