師德師風(fēng)存在問(wèn)題查擺-免費(fèi)閱讀
【正文】 三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。整改措施：認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。大多年輕老師剛進(jìn)行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。與學(xué)生之間的溝通停留于課堂教學(xué)時(shí)段，課余時(shí)間較少與學(xué)生接觸，較少對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理疏導(dǎo)和思想教育，對(duì)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及家庭情況等了解不多，師生之間也缺乏相互了解。主要是素質(zhì)教育意識(shí)、“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”意識(shí)、“教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)”意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。我們深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。1和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系并不十分和諧，要多溝通。教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。）5，查文明問(wèn)題，看是否存在品行不端，行為失范的現(xiàn)象。作為我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，通過(guò)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn)，努力提高我校教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平。加強(qiáng)與老教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。在工作中盡心盡責(zé)，顧全大局，服從安排。二、隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。第一篇：師德師風(fēng)存在問(wèn)題查擺教師職業(yè)道德查擺問(wèn)題最近以來(lái)，按照教育局、中心校等教育主管部門要求，扎實(shí)、深入地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育。走上講臺(tái)，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書育人的基點(diǎn)上，把一己的私利控制在對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)公德的尊重和維護(hù)上，我們要從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。三、但是，還有很多不盡如人意的問(wèn)題，也歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：在工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作?，F(xiàn)把我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：一、在師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的查擺上，我們予以高度重視，并從以下方面對(duì)照查擺師德師風(fēng)問(wèn)題：1，查學(xué)習(xí)問(wèn)題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)象。（少數(shù)教師不加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，衣冠不整，濃妝艷抹，語(yǔ)言粗俗，無(wú)視社會(huì)公德，不注意公共形象，不注意為人師表，把教師應(yīng)具有的文明語(yǔ)言和舉止拋之腦后，也應(yīng)引起高度重視）。沒有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過(guò)學(xué)生。1教學(xué)水平有待不斷的提高。關(guān)帝廟小學(xué)2009年9月第三篇：師風(fēng)存在問(wèn)題查擺總結(jié)師德問(wèn)題的查擺與整改措施張樂(lè)師德是人民教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，它具有兩層含義。教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步完善。二、采取的整改措施切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，積極展開批評(píng)與自我批評(píng)，找出
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