小學(xué)語文：秋天的雨第二課時教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 生齊讀。通過這扇門，你看到了一個怎樣的秋天呢？（五彩繽紛的、美麗的、豐收的、快樂的、香甜的??）點(diǎn)擊出示：秋天的雨，是一把鑰匙。聽的時候要注意聽課文中有幾種動物和植物，他們是誰，他們在做什么。四、教學(xué)第三自然段在你們的幫助下，秋天變得更美麗了，秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著香甜的氣味呢，請同學(xué)們默讀第三自然段，看看這個自然段是圍繞哪句話寫的？（板書：藏氣味）告訴我，你都聞到了哪些香味？（有梨，香香的，可好聞了??）這么多好吃的水果，這么多香甜的味道，所以小朋友的腳——（常被那香味勾住。讀得多美呀，好讀的同學(xué)都帶著表情美美的讀呢！可你知道秋雨最偏愛誰嗎？他把最多的顏色給了誰？（出示句子：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，爭著要人們?nèi)フ兀。﹨R報你讀懂了什么？（注意引導(dǎo)學(xué)生了解省略號表示的意思）菊花可能還有哪些顏色？讓我們欣賞一下美麗的菊花吧。）你們做一做“你擠我碰”的動作。）學(xué)生匯報（楓葉是“紅紅的”，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。）想不想看看五彩繽紛的秋天？讓我們一起走進(jìn)秋天去看看吧！播放絢麗秋景的視頻。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。C、教師引讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解被藝術(shù)化了的散文語言。］演繹過冬的情景A、過渡：秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味，她還挺會關(guān)心朋友的呢！瞧！她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對朋友說些什么？畫出有關(guān)句子多讀讀。［設(shè)計理念：第二課時伊始先進(jìn)行知識回顧，為順利銜接課文做好了準(zhǔn)備，感。3．積累好詞佳句。四、回歸整體，你對秋天有什么感受？。，品讀句子。[教學(xué)難點(diǎn)]感悟藝術(shù)化的語言特色和含蓄的抒情方式。四、自選作業(yè)有三個小朋友學(xué)了這篇課文后，很想做點(diǎn)什么，讓我們一起來聽一聽。⑸ 理解“小朋友的腳，常被那香味勾住。② 這句話告訴我們什么？③ 指導(dǎo)讀句。（板書：圖）同學(xué)們，你們知道嗎？秋雨可神奇了，它有很多寶貝，請大家打開課文紙，自己讀一讀，用筆劃一劃，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？二、品讀課文１、自讀課文：⑴ 找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。２、積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告訴大家什么？誰聽到了？c、冬天快要到了，大自然中呈現(xiàn)了一片繁忙的景象，同學(xué)們讓我們再來讀讀課文，感受一下好嗎？（引讀課文）（五）同學(xué)們你們覺得秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？學(xué)習(xí)最后一段，全班齊讀?！眂、指名比賽讀。二、新授：（1）首先請同學(xué)們自由讀課文，讀后填空：秋天的雨，是一把鑰匙。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《秋天的雨》第二課時教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。師：秋雨不僅有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰聞到了？（6）生讀文或口述。）過渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢？學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲。積累好詞好句。教學(xué)重點(diǎn)：體會秋天的美好，感受課文的語言美。組織學(xué)生班上匯報，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會。師：秋天的雨還吹起了金色的小喇叭，告訴人們——（生：冬天到了）還有誰也聽到這個消息了？（7）師引讀第四自然段?！肚锾斓挠辍返诙n時教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。d、過度：秋天的雨這把鑰匙幫我們打開了秋天的大門，把我們帶進(jìn)了秋天，使我們感受到了秋天美麗的景色，秋天有哪些美麗的景色呢？讓我們繼續(xù)交流。（假如沒有學(xué)生說到，教師引導(dǎo)）（六）小結(jié)板書：今天我們一起感受了秋天的雨的美麗景色，秋天的雨是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了秋天的顏色、氣味和聲音，它帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。菊花：① 除了文中寫到的顏色，你還看到了哪些色彩？但文中并沒有一一列出來，用省略號代替了?！保?、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 聽，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家──冬天快要來了。課件：１、我要搜集一些描寫秋天的詞句。[教學(xué)方法] 精講多讀，以讀促思，以讀促悟，讀練結(jié)合。？你還能想出其他的的描寫顏色的詞嗎？，讓我們帶著對秋天的贊美之情朗讀這一段。五、作業(yè)你想以怎樣的方式記錄秋天的美景呢？A．積累描寫秋天的詞句，辦一張手抄報。教學(xué)重點(diǎn)：體會秋天的美好,感受課文的語言美。[設(shè)計理念：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光”。讀好的同學(xué)和老師把第四段的內(nèi)容演出來，好嗎？B、角色表演課文內(nèi)容老師是秋雨姐姐了，那誰是小喜鵲、小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹、柳樹葉子？C、展示其他動植物準(zhǔn)備過冬的資料。教學(xué)
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