小學語文：《秋天的雨》第二課時教學設計-教學教案-預覽頁
【正文】 課文）（五）同學們你們覺得秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？學習最后一段，全班齊讀?；脽舫鍪荆核鸭恍┟鑼懬锾斓脑~句。２、積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。２、咦，怎么打不開呀？噢，瞧錢老師這記性，還有兩個密碼呢?。场⒊鍪旧衷~：分行指名讀，齊讀。（板書：圖）同學們，你們知道嗎？秋雨可神奇了，它有很多寶貝，請大家打開課文紙，自己讀一讀，用筆劃一劃，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？二、品讀課文１、自讀課文：⑴ 找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。這么多的顏色，可以用文中的哪個詞語來形容？（五彩繽紛：板書）你還知道哪些形容顏色多的詞？（色色俱全、色彩斑斕……）⑵ 繽紛的色彩構成了一幅幅五彩的圖畫，你最想欣賞哪里的美景？（圖片欣賞，指導讀句）銀杏樹：指導讀好“黃黃的”。② 這句話告訴我們什么？③ 指導讀句。３、學習第三自然段：⑴ 過渡：聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味。⑸ 理解“小朋友的腳，常被那香味勾住。⑵ 讀好“輕輕地”。四、自選作業(yè)有三個小朋友學了這篇課文后，很想做點什么，讓我們一起來聽一聽。小朋友，你們打算干點兒什么呢？《秋天的雨》第二課時教學設計3[教學目標]、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。[教學難點]感悟藝術化的語言特色和含蓄的抒情方式。[教學過程]一、引題導入上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第11課《秋天的雨》。，品讀句子。，從文中還能看出是個怎樣的季節(jié)？有感情地朗讀這一段。四、回歸整體，你對秋天有什么感受？。D．和爸爸，媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。3．積累好詞佳句?，F(xiàn)在，讓我們回憶一下課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的呢？根據(jù)學生回答，出示課件并讓學生齊讀： 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。［設計理念：第二課時伊始先進行知識回顧，為順利銜接課文做好了準備，感。]體會氣味的香甜A、過渡：秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。］演繹過冬的情景A、過渡：秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味，她還挺會關心朋友的呢！瞧！她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對朋友說些什么？畫出有關句子多讀讀。（2）積累好詞佳句并背誦自己喜歡的部分。教學難點：理解被藝術化了的散文語言。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。C、教師引讀。B、喜歡寫詩的，試著寫一些贊美秋天的小詩。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。課前準備（一）多媒體課件一、檢查預習上節(jié)課我們初讀了課文，認識了生字詞語，我們來復習一遍。）想不想看看五彩繽紛的秋天？讓我們一起走進秋天去看看吧！播放絢麗秋景的視頻。)你覺得哪句話寫得更好？為什么？（黃黃的葉子像一把把小扇子，這是一個比喻句，讓我們一下子就知道了銀杏樹的樣子，扇哪扇哪讓我們感覺銀杏樹的葉子好像活了??）作者打了一個比方，把銀杏樹的葉子比成了一把把小扇子，這樣寫不僅讓我們感覺更生動、更形象，更能表達作者對秋雨和銀杏樹的喜愛。）學生匯報（楓葉是“紅紅的”，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。）田野里豐收了，果園里又是什么情景呢？誰來讀讀寫果樹的這一句？說說你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？（橘子、柿子是橙紅色。）你們做一做“你擠我碰”的動作。（板書：豐收）讓我們帶著豐收的喜悅把這兩句連起來讀。讀得多美呀，好讀的同學都帶著表情美美的讀呢！可你知道秋雨最偏愛誰嗎？他把最多的顏色給了誰？（出示句子：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭，爭著要人們?nèi)フ兀。﹨R報你讀懂了什么？（注意引導學生了解省略號表示的意思）菊花可能還有哪些顏色？讓我們欣賞一下美麗的菊花吧?！毙〗Y：是啊，秋雨給秋天帶來了五彩繽紛的顏色。四、教學第三自然段在你們的幫助下，秋天變得更美麗了，秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著香甜的氣味呢，請同學們默讀第三自然段，看看這個自然段是圍繞哪句話寫的？（板書：藏氣味）告訴我，你都聞到了哪些香味？（有梨，香香的，可好聞了??）這么多好吃的水果，這么多香甜的味道，所以小朋友的腳——（常被那香味勾住。秋天的雨，還有什么特點呢？快速讀讀第四自然段，說說這個自然段是圍繞著哪句話寫的？（板書：報信息）這個時候，動物、植物開始忙碌起來了。聽的時候要注意聽課文中有幾種動物和植物，他們是誰，他們在做什么。）六、總結全文，回歸整體秋天有絢爛的色彩，有好聞的氣味，動物悄悄忙碌著，植物也在悄悄發(fā)生變化。通過這扇門，你看到了一個怎樣的秋天呢？（五彩繽紛的、美麗的、豐收的、快樂的、香甜的??）點擊出示：秋天的雨，是一把鑰匙。所以，課文的結尾總結說——（齊讀，出示句子：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。生齊讀。）
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