家長(zhǎng)會(huì)家庭教育講座講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 此次家庭教育專題講座很好的連接了學(xué)校教育和家庭教育，為老師和家長(zhǎng)的溝通建立了橋梁。孩子的自信心應(yīng)該從小培養(yǎng)，同時(shí)孩子的自信心離不開(kāi)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，外人得廣泛認(rèn)可，通過(guò)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、認(rèn)可使孩子的自信心便會(huì)不斷強(qiáng)化。我腦海原來(lái)得一些傳統(tǒng)的方式、方法都發(fā)生了改變，使我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要。五是控制學(xué)生頻繁使用手機(jī)。同時(shí)不要讓勾引已畢業(yè)或輟學(xué)的學(xué)生來(lái)找其他學(xué)生麻煩。非常麻煩，殊不知，這是學(xué)校、房東、家長(zhǎng)之間的一個(gè)約定，也是為你孩子提供了一份安全的保障。但有一點(diǎn)必須記?。杭议L(zhǎng)要教育孩子，放了學(xué)先回家，再出去辦別的事，讓家人放心。騎車開(kāi)車不能超遠(yuǎn)，更不能超速行駛。家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。不但給別人造成傷害，最終也會(huì)害了自己（舉例）。當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。出于愛(ài)孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足。有社會(huì)的負(fù)面影響，有學(xué)校教育的不當(dāng)，更重要的是家庭教育方面在很大程度上走入了一些誤區(qū)。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師?！奔彝ソ逃菍W(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校教育必須依靠家庭和社會(huì)教育的密切配合。感謝大家對(duì)我們工作的支持，感謝大家對(duì)教育的關(guān)注。因?yàn)閬?lái)自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對(duì)自己的父母感到不滿意。家庭是人成長(zhǎng)的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，同時(shí)，一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無(wú)意地，自覺(jué)不自覺(jué)中都在接受著家長(zhǎng)的教育。只要人做好了，孩子的愿望能實(shí)現(xiàn)，你的愿望也就實(shí)現(xiàn)了。要孩子做作業(yè)看書(shū)，自己最好也能看書(shū)或在旁邊做點(diǎn)自己份內(nèi)的事。著名學(xué)者陳茂林曾給家長(zhǎng)提出建議，要不失時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子立大志。教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范，要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性。要扮演好這些角色，家長(zhǎng)要做好充分的準(zhǔn)備。孩子卻說(shuō)，在我小時(shí)候，我是多么想你們?cè)谏磉吪阄?，而你們卻把我送到了學(xué)校寄宿，現(xiàn)在我已習(xí)慣了，我不需要你們陪了，你們把錢(qián)打到我卡上，旅游的事我自己會(huì)安排。家長(zhǎng)與子女有著血緣關(guān)系，這種親情是子女教育最基本的情感基礎(chǔ)。作為班主任經(jīng)常遇到這樣的情況，家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我對(duì)我孩子的教育已經(jīng)沒(méi)有辦法了，我說(shuō)的話他也不停，你幫我教育教育，你打罵都行。早期教育沒(méi)有某種特定的形式和內(nèi)容。早期教育有其生理學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)依據(jù)，民諺“三歲看大，七歲看老”是對(duì)早期教育重要性的經(jīng)典概括。有的父母對(duì)家庭教育長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足，以為父母的任務(wù)主要是管好孩子入學(xué)前的一段，孩子入學(xué)后，把一切都交給了老師。簡(jiǎn)單地說(shuō)，早期教育是孩子大腦發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，是在給孩子儲(chǔ)存一生享用不盡的財(cái)富。研究標(biāo)明，經(jīng)常接受父母的撫愛(ài)、關(guān)懷等美好情感熏陶的孩子能促進(jìn)自身內(nèi)分泌的良性、和諧發(fā)展。作為教師，教育孩子是我們的天職，我們會(huì)盡力去教育好學(xué)生，但有時(shí)候會(huì)力不從心，收效甚微。父母是孩子的依托，給孩子關(guān)系而不是溺愛(ài)。三、成功偏愛(ài)有準(zhǔn)備的家庭。甚至有時(shí)候，這塊泥就不聽(tīng)使喚了，即使再怎么捏，也無(wú)法捏出自己想要的?！蔽耶?dāng)時(shí)真不敢相信自己的耳朵，為了這十元錢(qián)，家長(zhǎng)幫小孩說(shuō)謊，你說(shuō)在這樣家庭中成長(zhǎng)的孩子他能成才嗎？第三，確立目標(biāo)，培養(yǎng)志向。第四，身先示范，樹(shù)立榜樣。方法可以借鑒，但不能生搬硬套。也讓我們一起努力，助孩子一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力。越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力。為此，屠甸鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和銘龍公司關(guān)心下一代工作委員會(huì)特別邀請(qǐng)了我市家庭教育的專家：先生為我們做一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座，希望通過(guò)今天的講座能解答我們家長(zhǎng)朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過(guò)講座，使家長(zhǎng)朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎楊老師為我們作講座！各位家長(zhǎng)，讓孩子們享受最好的教育，讓孩子們健康成長(zhǎng)，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責(zé)任。關(guān)于家庭教育問(wèn)題首先，要認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技在進(jìn)步，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活得到極大的豐富，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們小時(shí)候快樂(lè)。（2）過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”在大部分家庭中，孩子是就是家庭的中心，孩子的一切要求都滿足，孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入絕大部分。（3）過(guò)度的保護(hù)現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù)，有的在生活上過(guò)度操心，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折、遠(yuǎn)離傷害。（4）眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)成績(jī)不好的孩子放任自流大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，
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