家訪總結(jié)精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 一個(gè)個(gè)10來(lái)歲的孩子，我們?cè)趯W(xué)校見(jiàn)到的是孩子活潑調(diào)皮，而在家面對(duì)這樣的家境，怎么生活？我們的心都碎了，也深深感受到肩上的責(zé)任重大，或許我們除了教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)之外，還要彌補(bǔ)一些孩子家長(zhǎng)們沒(méi)有給予孩子的東西,那就是“關(guān)愛(ài)”.回來(lái)后，韓老師給我班最貧困的學(xué)生彭思佳找了幾套最漂亮的衣服。三、家訪后的思考第一，大面積的家訪，深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。二、家訪中存在的問(wèn)題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。我與韓子萍老師利用下午休息時(shí)間，對(duì)我班64位學(xué)生進(jìn)行家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、家訪中取得的成就一是獲得許多第一手育人資料。家訪走出服務(wù)第一步。第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)；上中學(xué)后，希望也能這樣。對(duì)林歡同學(xué)的家訪2010年10月22日到林歡家訪，林歡，是一個(gè)性格偏內(nèi)向，話不多的男生，但卻有一個(gè)熱心腸，懂事乖巧的學(xué)生，平時(shí)因?yàn)楦改赣H工作忙，所以經(jīng)常晚上一個(gè)在家，自己煮飯自己做作業(yè)照顧弟弟妹妹等等！孩子雖然看起來(lái)很是乖巧，自我約束能力并不像成年人那么好，因此一個(gè)人在家時(shí)玩手機(jī)！無(wú)聊時(shí)經(jīng)常跑網(wǎng)吧玩電腦。班主任將學(xué)校的情況向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的介紹并讓家長(zhǎng)了解到李軍在校的一些表現(xiàn)，重點(diǎn)指出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難大使該生心理負(fù)擔(dān)重，希望家長(zhǎng)多理解，少埋怨，家長(zhǎng)也希望老師能多多給予孩子關(guān)心，幫助孩子更好更快的成長(zhǎng)，學(xué)有所成。根據(jù)這種情況，于2010年10月21日來(lái)到陳文彬家進(jìn)行家訪。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十三分之一；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。三、家訪后的思考：全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。第一篇：家訪總結(jié)幼兒園家訪總結(jié)這學(xué)期階梯幼兒園開(kāi)展新生家訪活動(dòng)。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。一、家訪中取得的成就：獲得許多第一手育人資料。我班的有些有個(gè)性的學(xué)生，如劉子吉等。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。楊旭2011年12月31日星期六第三篇：家訪總結(jié)家 訪 總 結(jié)鹽場(chǎng)小學(xué) 孫 晶 教師通過(guò)家訪
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