【正文】 耳到：要求學(xué)生必須在課堂上認(rèn)真聽，只有聽懂，才可能有反饋信息。比如：聽力試題的訓(xùn)練，任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)題做專項(xiàng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到提高。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，至少在英語(yǔ)早讀、英語(yǔ)課堂、英語(yǔ)自習(xí)輔導(dǎo)上，讓課堂有生氣有活力。持之以恒學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。傾聽的習(xí)慣。所以說物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。用一張紙列出自己的時(shí)間資源，每天有多少時(shí)間來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。想清楚自己為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后，就要確定自己的學(xué)習(xí)范圍。大二一舉通關(guān)四六級(jí)步入大二的時(shí)候，各種證書考試接踵而來，應(yīng)試的壓力全面襲來。這也是我一直以來學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，那就是自己的語(yǔ)法方面有著比較明顯的缺陷，這也是俗稱得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧，也就是說如果讓我去寫一篇英語(yǔ)作文的話很可能是按照中式的習(xí)慣十分生硬地翻譯過來，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯過來貌似沒有什么錯(cuò)誤，但是將其連接起來便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。我認(rèn)為真實(shí)題目中的閱讀理解是一種寫作模式，其中有很多養(yǎng)分值得吸收和應(yīng)用。我的一個(gè)想法是四級(jí)不分家，也就是說你一定要積極復(fù)習(xí)。從特殊英語(yǔ)開始。雖然我們?cè)诮酉聛砗臀磥淼乃募?jí)考試中不可能遇到原文，但英美寫作的特點(diǎn)、習(xí)慣和主題是相似的，會(huì)導(dǎo)致舉一反三的效果，所以文章的分析一定不能忽視。關(guān)于做題的順序，每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣。閱讀理解的目的是測(cè)試學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，這既需要準(zhǔn)確性，也需要速度。聽力理解的目的是測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。這一部分由兩個(gè)部分組成:第一部分有10個(gè)問題，每個(gè)問題包含一組對(duì)話，然后是一個(gè)問題。初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。過去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃7對(duì)于中考結(jié)束的學(xué)生來說，暑假之后進(jìn)入的就是高中階段的學(xué)習(xí)，其實(shí)高中階段的學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，是關(guān)系到自己的前途和將來的發(fā)展。后來我只能不出聲音的背(就是默背)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。在一開始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧耍淌谡f：“我教書沒有教出這么漂亮的文章來。我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難，真正比較難以做到的是堅(jiān)持。也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文。體育，娛樂，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。更重要的是，要將語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐中去，切忌死背語(yǔ)法規(guī)則條文，“為語(yǔ)法而語(yǔ)法。2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段，調(diào)出來，自動(dòng)定位。(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。6．每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的是詞匯，那么背單詞就是重中之重。因?yàn)椴涣私庥⒄Z(yǔ)的習(xí)俗文化，思維方式與歷史背景，就會(huì)存在一些詞匯，俗語(yǔ)等的理解問題。晚上：9：0011：00，背單詞，聽聽力，看語(yǔ)法。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。一定要堅(jiān)持。③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對(duì)詞組的熟練程度，也考學(xué)生對(duì)詞組的應(yīng)用能力，這是屬于我們說的另一種拓展題目了。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達(dá)到強(qiáng)化提高語(yǔ)法題目的解題技巧。我們新課結(jié)束，還剩四天的復(fù)習(xí)時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。因此對(duì)于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來說，為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時(shí)間。因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上有針對(duì)分冊(cè)分段復(fù)習(xí)和綜合能力測(cè)試題的聽力和作文都能訓(xùn)練到。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必須使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)活動(dòng)不是一種機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，而是側(cè)重學(xué)生自我完成任務(wù)的能力策略的培養(yǎng)。第五篇：制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃1教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要具合理性。我的一個(gè)理念的就是四級(jí)復(fù)習(xí)不分家，也就是說你一定要積極復(fù)習(xí)，當(dāng)你精讀閱讀文章的時(shí)候，如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配，句型，你就要主動(dòng)的去運(yùn)用它，利用它造個(gè)句子，這才說明了你掌握了。只要對(duì)照語(yǔ)法書把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。關(guān)于做題順序，每個(gè)人的習(xí)慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換；核對(duì)答案；對(duì)5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項(xiàng)的獲得，到出題人干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定速度。選材的原則是：話部分為日常生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜；短篇聽力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話、敘述等；所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)規(guī)定的范圍。三，理念大學(xué)四級(jí)是得聽力和閱讀者得天下四，考前方案有針對(duì)性，四級(jí)考什么，我練什么，我缺什么，我補(bǔ)什么五，難度—比高考要求，加大了聽力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分六，基本策略：先不要看太多的資料，一定要買一本四級(jí)歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒問題。去查找相關(guān)資料或咨詢老師，掌握相關(guān)知識(shí)，并做一定練習(xí)。每天做一篇“時(shí)文閱讀”(住校生周末補(bǔ)上)，每周聆聽并閱讀背誦一篇“奇速美文”，在奇速英語(yǔ)平臺(tái)或“奇速記單詞APP”上每周游戲闖關(guān)記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。二、規(guī)律學(xué)習(xí)選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間。抓住奇速英語(yǔ)24個(gè)故事串記中學(xué)3500單詞聽說讀寫聯(lián)動(dòng)一套教材足矣，不要盲目的更換教材。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。溝通親情培養(yǎng)愛好。積極參加社會(huì)實(shí)踐。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。也就是根據(jù)內(nèi)容合理搭配時(shí)間，做好長(zhǎng)計(jì)劃配短安排，把任務(wù)的實(shí)施具體到每一周、每一天。合理制定計(jì)劃。認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn),之后進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng),重點(diǎn)突破,爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。“假期是塑造學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期,假期的學(xué)習(xí),是脫離了學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)安排與主動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。例如:各個(gè)孩子的學(xué)習(xí)類型明顯不同,有些孩子是典型的動(dòng)覺和觸覺型,這樣的孩子就不適合到小班和大班環(huán)境去集體學(xué)習(xí),反而適合一對(duì)一的輔導(dǎo)。量身訂做學(xué)習(xí)計(jì)劃假期里過度的松弛狀態(tài),會(huì)造成下學(xué)期開課后需要很長(zhǎng)時(shí)間來恢復(fù),想要新學(xué)期有所突破,寒假里務(wù)必要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)在寒假期間一定要幫孩子制定好計(jì)劃，讓他們?cè)诩倨诶锉３忠?guī)律有序的作息能夠幫助孩子在張弛有度的生活中調(diào)節(jié)身心，并有充分的時(shí)間和興趣發(fā)展學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)如果有絲毫的放松就會(huì)生疏，它需要不停的復(fù)習(xí)和鞏固。第二篇：如何制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃寒假是難得的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，寒假是提高成績(jī)的黃金期,因?yàn)樗鸬搅顺猩蠁⑾碌你暯幼饔?既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的突破期,也是鞏固提高和補(bǔ)弱補(bǔ)差的調(diào)整期。為此需要對(duì)孩子進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析,例如:孩子的學(xué)習(xí)步驟安排如何,需要怎樣調(diào)整?孩子的學(xué)習(xí)方法如何,需要再掌握哪些?孩子的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)是什么,怎樣來快速?gòu)浹a(bǔ)?()其次,個(gè)性化原則。因此,大家最好為孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃排排順序,優(yōu)先安排最需要和最迫切的內(nèi)容。”利用寒假固強(qiáng)補(bǔ)弱濟(jì)南校區(qū)校長(zhǎng)姜拓告訴筆者,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),經(jīng)過寒假期末考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會(huì)很明顯的展現(xiàn)出來:學(xué)習(xí)的效果如何,能否跟上學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)度,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如何,對(duì)考試考點(diǎn)的把握如何,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中是否存在一些知識(shí)盲點(diǎn),該如何查缺補(bǔ)漏等等。第三篇：如何制定假期計(jì)劃如何制定假期計(jì)劃假期對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)難得的休息、放松、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī)，但是放假并不等于放任自由，而是要調(diào)整好自己的生活規(guī)律，首先要制定好適合自己的假期計(jì)劃來約束自己，度過一個(gè)輕松、愉快、充實(shí)的假期。學(xué)習(xí)計(jì)劃里除了要有對(duì)學(xué)習(xí)的安排外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、室外運(yùn)動(dòng)、娛樂活動(dòng)、保證睡眠的安排等。如果效果不好，就要找出原因進(jìn)行必要的調(diào)整。在假期，同學(xué)們可以根據(jù)自己制定的假期生活計(jì)劃，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。禮儀教育不可忽視。你也許會(huì)“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大人們?cè)瓉硪彩呛芎脺贤ǖ?。把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。互相監(jiān)督，互相提問、回答，共同討論，共同驗(yàn)收成果。，拓展學(xué)習(xí)。奇速英語(yǔ)把賞識(shí)教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，學(xué)生在游戲中不知不覺就養(yǎng)成了閱讀、聽力和記單詞習(xí)慣，提高了學(xué)業(yè)成績(jī)，并且養(yǎng)成了終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)，還會(huì)讓你的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。B節(jié)（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個(gè)問句?？忌鷳?yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)。九，方案：1,單詞：毫無疑問是第一關(guān)。貴在堅(jiān)持。除此之外，有些段落和篇章結(jié)構(gòu)還可以用在你的寫作中，我認(rèn)為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫作范文，里面有很多的養(yǎng)分值得我們?nèi)ノ蘸瓦\(yùn)用。⑤課堂小結(jié)。然后再進(jìn)行分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。教師應(yīng)注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。為了圓滿完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識(shí)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的升學(xué)打好基礎(chǔ)，同時(shí)爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。說實(shí)在的，對(duì)于一個(gè)新老師來說，我有點(diǎn)束手無策。我們是通過命題式的競(jìng)賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競(jìng)賽式的搶答來達(dá)到對(duì)單元詞匯的初步鞏固。我大致的分類╠╠四個(gè)不同等級(jí)。以上是我個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果有不妥的地方，請(qǐng)給予指正，謝謝!制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃3！每天保證一定的閱讀量每天保證一定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問題以培養(yǎng)語(yǔ)感。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。每天計(jì)劃早上：晨讀。一、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與方法假期，沒有了老師的約束與管理，也沒有了同學(xué)間學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)共同進(jìn)步的氛圍，很容易會(huì)懈怠，所以自律很關(guān)鍵。無論學(xué)習(xí)什么，都要將所學(xué)內(nèi)容記在筆記本上。 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。3。 做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。8。每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽教材為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。(二) 利用背誦提高口語(yǔ)實(shí)在沒有他人一起來練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法?；诙Z(yǔ)習(xí)得的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽說機(jī)會(huì)。要把一本語(yǔ)法書從頭到尾讀一兩遍，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來?；?5s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。所以我想，各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了，既然如此，何不勇敢嘗試呢。高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來不想再背了。過了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?？鞓罚粗约阂惶焯煲黄堰@些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。20日開始)就搞定，那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒什么問題。時(shí)直夏日，人門都出來乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。在暑假如何給自己訂制一分英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢：一、總則：堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。早睡早起學(xué)英語(yǔ)。重視精聽，聽無數(shù)遍。制