人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第4課時(shí))-免費(fèi)閱讀
【正文】 三是 充分發(fā)揮節(jié)水協(xié)會(huì)的作用。因此應(yīng)考慮成立水資源管理的專門(mén)機(jī)構(gòu)，集中職能，形成一個(gè)有效的水資源管理體系。同時(shí)，將供水管網(wǎng)漏失率列為行政主管部門(mén)對(duì)供 水系統(tǒng)的考核重點(diǎn)之一。另一方面推進(jìn)污水資源化，加強(qiáng)對(duì)中水的利用。三是允許水資源使用 權(quán)的轉(zhuǎn)讓。推廣地下水回灌技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)地下水采補(bǔ)平衡，擴(kuò)大地下水資源的儲(chǔ)存量，控制或防止地面沉降，加快被污染地下水的稀釋和凈化過(guò)程。 小組討論： 發(fā)生“路橋缺水”的原因是什么？ 請(qǐng)大家為家鄉(xiāng)的水資源的有效利用提出幾點(diǎn)建議？ 路橋區(qū)水資源形勢(shì)十分嚴(yán)峻，直接影響著我區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和 群眾生活。 地下水資源超量開(kāi)采。 2021 年，我區(qū)降水量比上年及多年平均偏少 30%以上，加上降水時(shí)空分布不平衡以及持續(xù)高溫，使水資源短缺更為突出。 第四課時(shí) 走可持續(xù)發(fā)展之路 本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（ 1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)探究，你了解到當(dāng)今世界面臨哪些嚴(yán)重威脅人類生存和發(fā)展的問(wèn)題？ （ 2）為了解決這些問(wèn)題，人 類應(yīng)走怎樣的發(fā)展道路？ 二、新課教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì) （ 1）、學(xué)生課前收集資料，課堂進(jìn)行成果展示 [ （ 2）教師知識(shí)拓展： 資料： 聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)《 21世紀(jì)議程》提出要走可持續(xù)發(fā)展道路，協(xié)調(diào)好人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)更加安全、更加繁榮的未來(lái)。河網(wǎng)水源水質(zhì)污染逐年加劇，主要來(lái)自三方面：一是工業(yè)污染，如電鍍、印染、造紙等生產(chǎn)性重污染企業(yè)的廢水偷排污染；二是農(nóng)業(yè)污
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