人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第4課時)(存儲版)
【正文】 染，如養(yǎng)殖、農(nóng)藥、化肥污染；三是生活污染，如居民抽水馬桶、廚房、洗澡水等生活排污未進入污水網(wǎng)以及垃圾、廢電池等帶來的污染。表現(xiàn)為工業(yè)單位產(chǎn)品耗水較高；農(nóng)業(yè)漫灌的習慣還沒有徹底改變；城市供水管網(wǎng)存在跑、冒、滴、漏等問題，漏失率近 20%；污水處理后的回用率很低，僅 1%等。農(nóng)業(yè)方面，積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，合理使用化肥，研究和使用高效、低 毒、低殘留的農(nóng)藥，防止和減少農(nóng)藥 (包括農(nóng)田徑流 )對水體的污染。二是出臺水價政策，規(guī)范水費秩序。一方面加強工業(yè)生產(chǎn)用水的回用。對未安裝或不符合要求的，政府要采取強制措施。目前水資源管理雖明確水利部門為水行政主管部門，但部分與水相關(guān)的管理職能仍然分散在城建、環(huán)保、土地、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、電力、交通等相關(guān)部門。二是明確獎懲措施。 作業(yè)布置： 組織學生就本地的某一類突出環(huán)境、資源問題開展一次社會調(diào)查。借助電視、廣播、報紙、橫幅、宣傳櫥窗等傳媒，以“世界水日”、“中國水周”、“全國節(jié)水宣傳周”為契機 ，面向全社會大力宣傳節(jié)水法規(guī)、節(jié)水方法，倡導 依法管水、依法治水。 理順水資源管理，從分割管理轉(zhuǎn)向統(tǒng)一管理。節(jié)水設(shè)施應(yīng)當與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。 大力推廣新技術(shù)，促進節(jié)約用水。一是確立總量和定額兩套指標。針對工業(yè)用水及其排放廢水大幅度增長的現(xiàn)狀，嚴格限制高耗水、重污染的生產(chǎn)企業(yè)，禁止引進高耗水、重污染的工業(yè)項目。 水資源存在不同程度的浪費。因此，在二期供水工程建成之前，我區(qū)用水將面臨日益突出的短缺問題。 第二單元 第三課 可持續(xù)發(fā)展 —— 我們的選擇第 四 課時 本課結(jié)構(gòu)分析： 教材首先回顧了可持續(xù)發(fā)展思想產(chǎn)生的背景：人口、資源與環(huán)境問題的惡化，在此基
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