【摘要】二、環(huán)境保護與綠色化學二、環(huán)境保護與綠色化學被污染的小河環(huán)境污染工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動排放的物質超過了環(huán)境的自凈能力,環(huán)境質量就發(fā)生不良變化,危害人類健康和生存。環(huán)境污染的分類:1、按環(huán)境要素分:大氣污染、水體污染、土壤污染;2、按人類活動分:工業(yè)環(huán)境污
2025-01-14 20:11
【摘要】主持人:匯報人:參與人:時間:Page?2山東省工業(yè)化與城市化的探索?山東省地理位置山東省地處中國東部、黃河下游,是中國主要沿海省市之一。位于北半球中緯度地帶。陸地南北最長約420公里,東西最寬約700余公里,面積。境域東臨海洋,西接大陸。水平地形分為半島和內陸兩部分,東部的山東半島突出于黃海、渤海
2025-02-10 22:16
【摘要】第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一講地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展【考
2025-01-07 14:31
【摘要】區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n課件使用說明:本課件是為湘教版必修3第二單元第四節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》一節(jié)課輔助教學使用。課件使用為兩課時,作者的設計意圖在每一幅幻燈片的批注里有特別說明,僅供參考。文中的圖片、FLASH、和影片都是來源于網(wǎng)絡。課件使用字體和背景顏色從實用性出發(fā),選擇了比較清晰的黑體字、黑色背景和白色字體黃色字體。第二章
2025-01-01 05:26
2024-12-30 03:02
【摘要】旅游學原理,四川師范大學歷史文化與旅游學院,,1,,第九章旅游的可持續(xù)發(fā)展,學習目的與提要通過本章的學習,理解可持續(xù)發(fā)展和旅游可持續(xù)發(fā)展的概念,認識旅游可持續(xù)發(fā)展的目標與原則;理解旅游容量的概念,了解...
2024-10-28 13:35
【摘要】一、我梳理可持續(xù)發(fā)展1、什么是可持續(xù)發(fā)展?(是什么)2、我國為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?(為什么)3、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?(怎么辦)可持續(xù)發(fā)展就是:既滿足,又不損害
2025-01-25 15:55
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動課初三(2)班魏曉敏西部大開發(fā)版圖初三(2)班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴重。西部地區(qū)沙
2025-01-25 16:01
【摘要】一、中國走可持續(xù)道路的必然性。(1)龐大的人口壓力。(2)自然資源資源短缺。(3)深刻的環(huán)境危機二.實施可持續(xù)發(fā)展的途徑我國實施可持續(xù)發(fā)展的途徑:循環(huán)經(jīng)濟實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的基本途徑:清潔生產(chǎn)生態(tài)農(nóng)業(yè)關于清潔生產(chǎn)的正確敘述是:、生產(chǎn)制造、消費使用、和廢物處理全過程都是清潔的
2025-01-20 23:39
【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關系,通過合理的生態(tài)結構和高效的生態(tài)機能,進行能量轉化、物質循環(huán),并按照人類的理想進行物質生產(chǎn)的有機綜合體。它和自然生態(tài)系統(tǒng)相比
2025-01-01 02:55
【摘要】第十五章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展正在沙漠化的草原因沙漠化被埋沒的村莊中國沙漠與沙漠化土地分布水體污染造成大量魚類死亡不潔水致全球每年310萬人死亡水污染的危害酸雨對森林的破壞森林大火的破壞性極強大氣污染耕地污染大氣污染耕地鹽堿化干涸的土地枯死的胡楊林浩浩湯湯的“華北明珠”白洋淀由于水源不
【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關系,通過合理的生態(tài)結構和高效的生態(tài)機能,進行能量轉化、物質循環(huán),并按照人類的理想進行物質生產(chǎn)的有機綜合體。它和自然
2025-01-06 21:15
【摘要】可持續(xù)發(fā)展觀小組人員:邱進坤、馬海闊、林志杰、藺宇、徐永春、徐琨、吳圣杰講演:藺宇制作:林志杰可持續(xù)發(fā)展的定義?“可持續(xù)發(fā)展”一詞是在1980年的《世界自然保護大綱》中首次作為術語提出的。在此期間還提出了“可持續(xù)性”和“持續(xù)發(fā)展”等概念,“可持續(xù)性”是指社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)或任何其它不斷發(fā)展中的系統(tǒng)繼續(xù)正常運轉到無限將來而
2025-01-25 15:57
【摘要】中國可持續(xù)發(fā)展教育的走向聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(EPD)教育全國工作委員會執(zhí)行主任北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會會長史根東博士研究員一、十年來的發(fā)展歷程(一)中小學的環(huán)境教育(二)北京市西城區(qū)的可持續(xù)發(fā)展教育(三)上海教科院的專題調查研究(四)教育部和世界自然基金會合作項
【摘要】新登鎮(zhèn)中俞明軍可持續(xù)發(fā)展就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展,既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的,又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。也就是江澤民同志指出的:“決不能吃祖宗飯,斷子孫路”。可持續(xù)發(fā)展含義:既滿足當代人的需求,而又不損害