大班健康教案：我愛我的好伙伴--小桌椅-免費閱讀
【正文】 （四）匯讀全文，總結(jié)收獲1．學(xué)生朗讀全文。啟發(fā)：馬哈多和烏鴉干什么？你有什么問題要問他們嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生提問：“叔叔，你在擔(dān)心什么？”“您有什么事不開心？”“烏鴉你在天上飛來飛去，有事嗎？”）看來同學(xué)們都很會關(guān)心別人，請同學(xué)們讀一讀課文5~10自然段，弄明白到底發(fā)生了什么事，后來又怎樣了。2．出示生字詞，檢查字音。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛護動物。讀到這里你是不是對“伙伴”有了更深的理解？你能用一句話說說你對“伙伴” 的理解嗎？拓展延伸：你們有自己的動物朋友嗎？能不能介紹一下你們和動物之間的感人的故事？五、快樂閱讀自由朗讀主題叢書1第43頁《拾貝的小女孩》，這個故事很感人，“她臉蛋上的那對甜甜的酒窩里盛滿甜蜜”這句話你是怎樣理解的？六、作業(yè)超市?！睂W(xué)生讀后談感動。師：你能把那種焦急不安讀出來嗎？重點指導(dǎo)“獵狗你究竟在哪里呀？”這句話。思考：獵狗不見了，馬哈多心情怎么樣？他會想些什么？課件出示：“馬哈多兩天兩夜都沒見到可愛的獵狗了。三、細讀文本，升華感動（一）自由朗讀課文1至4自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：烏鴉是怎樣成了馬哈多和獵狗的小伙伴？重點理解：第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛護動物。舉實例，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力在文章中學(xué)習(xí)馬哈多與動物之間的深厚感情，進而聯(lián)想到家中動物與自己的感情，教會學(xué)生要愛護動物，保護生命,作業(yè)中的寫生活中學(xué)生和動物之間的關(guān)系就是讓大家聯(lián)系實際，結(jié)合生活感悟進行學(xué)習(xí)。2．學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——想想——問問議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。理解馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受。二、交朋友就得用心去交，課下我們收集了一些關(guān)于如何結(jié)交朋友，如何與朋友相處的格言，讀一讀，選自己喜歡的讀給同學(xué)們聽，并說說自己的理解。把讀書的時間還給學(xué)生，通過入情入境地朗讀，真切地感受三個小伙伴之間帶給我們的感動，領(lǐng)略文本字里行間充溢著的感動，在一次又一次地品讀中培養(yǎng)語感，以聲傳情，因聲明義，體味感動，升華感動，使學(xué)生受到情感的熏陶。（5）第八段：“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。師：你能把那種焦急不安讀出來嗎？重點指導(dǎo)“獵狗你究竟在哪里呀？”這句話。師：從中你體會到三伙伴在一起相處得怎么樣？師：是呀，好伙伴在一起生活會很幸福，很開心。（學(xué)生默讀課文，勾畫感動）【設(shè)計意圖：】“不動筆墨不讀書”，培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀一邊思考的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，有所感悟。馬哈多看著他的兩個好伙伴，（）得流下了眼淚。注意“汪汪叫 撥開 焦急”的讀音檢查讀文。正確流利有感情地朗讀課文。體會人與動物、動物之間的美好情誼?；顒舆^程導(dǎo)入部分師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？幼兒自由：（1）我們幫它扶起來（2）我們幫它整理好[這時出現(xiàn)一哭聲]師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]展開部分教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：（1）桌子椅子為什么哭呀？（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護這兩個好朋友呢？[以上問題請幼兒自由回答]（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。[活動準備]布置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂[活動過程]導(dǎo)入部分師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客(帶幼兒到布置好的小熊家場景)師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現(xiàn)一哭聲]師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽狀]請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題展開部分教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：(1)桌子椅子為什么哭呀?(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護這兩個好朋友呢?[以上問
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