北京課改版八上曹劌論戰(zhàn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過對話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備、作戰(zhàn)情況，以及勝負(fù)原因交代得清清楚楚，明明白白。因此，只詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過，以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪俚脑??？梢姴軇タ紤]問題周到，行動謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭勝利。曹劌的兩個“可矣”，使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐 齊師”的大好形勢。 對于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌是如何回答的？為什么第三個準(zhǔn)備 “小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ 明確：因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。“肉食”在當(dāng)時與公膳制有關(guān)。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回齊國，做了國君，就是齊桓公。 請收集一些這方面的文章閱讀。 例如：忠之屬也 （ 3）省略句式：有的省略主語，有的省略賓語，有的省略介詞等等，翻譯時要補(bǔ)出來?？煞謨蓪樱? 第一層（從開始到 “ 乃入見 ” ）寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明曹劌 “ 請見 ” 的原因。） 夫戰(zhàn) (f 三、整體感知 給下面的字注音： 劌（ gu236。這種體例對后世影響很大。 國別體：通過各國史事個別獨(dú)立地排列載述，以完成對某一歷史進(jìn)程的敘述?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》這篇課文就是談?wù)撻L勺之戰(zhàn)的。 情感 目標(biāo) 學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國的愛國精神。 能力目標(biāo) 把握本文以 “ 論戰(zhàn) ” 為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 教學(xué)方法 誦讀法 、 品讀法 課時安排 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 一、 導(dǎo)入新課 中國歷史上發(fā)生過無數(shù)次戰(zhàn)爭，其中有許多以少勝多，以弱勝強(qiáng)的光輝戰(zhàn)例?！蹲髠鳌繁４媪酥匾臍v史史料，具有一定的史學(xué)價值?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。后來齊襄公被公孫無知所殺，住在莒國的公子小白搶 先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。） 小信未孚（ f (2)本文雖短，但能緊扣題旨 “ 論戰(zhàn) ” ，運(yùn)用對話的形式，有條不紊，逐層展開，闡明曹劌是怎樣論戰(zhàn)的?？煞謨蓪樱? 第一層（從開始到 “ 故克之 ” ）以 “ 夫戰(zhàn)，勇氣也 ” 為根據(jù)，提出要選擇 “ 彼竭我盈 ” 的時機(jī)發(fā)動反攻的觀點(diǎn)，回答了為什么等待 “ 齊人三鼓 ” 而后 “ 鼓 ” 的問題。 ④夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。 忠：盡力做好本分的事；忠誠。從歷史背景得知齊師興兵完全屬于侵略行為，所以“伐”應(yīng)譯為“侵犯”。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？ 明確：從曹劌的對答中反映曹劌關(guān)心國家大事和深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。 （二）第 2 段 作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里
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