聽黃寶國校長講座有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后，郭校長深情指出：一位好教師應(yīng)該在不斷“分析反思”中進(jìn)行有效教學(xué)。對(duì)我而言，如同聆聽一位智者兼長者的心靈獨(dú)白，他的語言令人如品香茗、如嚼菜根。所以往往我們經(jīng)常看到不少老師因?yàn)閷W(xué)生的問題在那里暴跳如雷，但學(xué)生對(duì)老師的教育無動(dòng)于衷?？傊慈苏?，人恒敬之，你的教育工作也更容易讓學(xué)生接受。面對(duì)這些，有時(shí)自己也很彷徨，但有種改變不了現(xiàn)實(shí)的無力感。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我們站起來熱烈鼓掌歡迎，很快教授就和我們以問答的形式開始了。；從事教育需要底氣；研究教育需要靈氣。才能成為學(xué)者，才能成為教育。這樣的“慧”讓我敬仰！他的智慧不僅在于他打通了工作與生活的思想，建立起了聯(lián)系，深入淺出的說明了道理，更可貴的是他是一個(gè)下潛到生活中的人，一個(gè)有血有肉有追求的人！坐在黃老師的講堂，聆聽黃老師之言，折射出的智慧還有很多。但是更可貴的是他現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名校長，一名教育家，他毫不保留把自己的想法傳授給大家，他希望聽他講座的老師都能有所收獲，這是一個(gè)多么可親可敬的長者和智者！黃校長的智慧過人，還在于他依據(jù)受教育個(gè)體存在差異的特點(diǎn)而敏銳的提出“差點(diǎn)教育”的理論，引領(lǐng)一些老師去深入的鉆研教育差異，探尋最佳的教育路徑，尋找切實(shí)可行的教育教學(xué)策略。視角的獨(dú)特，幽默的觀點(diǎn)表達(dá)，令人印象深刻。這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我很渴望、期待！第二篇：黃寶國校長妙語連珠黃寶國校長妙語連珠，不是說的。教授提出了3Q，IQ,智商（12歲發(fā)育完成），占20%EQ，情商，包括了解自己、體諒別人、懂得激勵(lì)自己。我們應(yīng)積極行動(dòng)起來，為了祖國的未來——少年兒童，教書臨行時(shí)千叮萬囑“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年志則國志。但聽了徐校長的講座，我突然有種豁然開朗的感覺，感覺徐校長的一些觀點(diǎn)真的和自己有些想法不謀而合：學(xué)生犯錯(cuò)不是學(xué)生的錯(cuò)，學(xué)校就是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，用平常心看學(xué)生正常的錯(cuò)。二、善待學(xué)生錯(cuò)誤，關(guān)愛之心我們的教師都已為人父母，在面對(duì)自己孩子時(shí)，我們往往有足夠的耐心約束、教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，也有足夠的愛去包容孩子，
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