聽黃寶國校長講座有感-免費閱讀
【正文】 最后，郭校長深情指出：一位好教師應(yīng)該在不斷“分析反思”中進行有效教學。對我而言，如同聆聽一位智者兼長者的心靈獨白，他的語言令人如品香茗、如嚼菜根。所以往往我們經(jīng)?？吹讲簧倮蠋熞驗閷W生的問題在那里暴跳如雷，但學生對老師的教育無動于衷?？傊慈苏?，人恒敬之，你的教育工作也更容易讓學生接受。面對這些，有時自己也很彷徨，但有種改變不了現(xiàn)實的無力感。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。我們站起來熱烈鼓掌歡迎，很快教授就和我們以問答的形式開始了。；從事教育需要底氣；研究教育需要靈氣。才能成為學者，才能成為教育。這樣的“慧”讓我敬仰！他的智慧不僅在于他打通了工作與生活的思想，建立起了聯(lián)系，深入淺出的說明了道理，更可貴的是他是一個下潛到生活中的人，一個有血有肉有追求的人！坐在黃老師的講堂，聆聽黃老師之言，折射出的智慧還有很多。但是更可貴的是他現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名校長，一名教育家，他毫不保留把自己的想法傳授給大家，他希望聽他講座的老師都能有所收獲，這是一個多么可親可敬的長者和智者！黃校長的智慧過人，還在于他依據(jù)受教育個體存在差異的特點而敏銳的提出“差點教育”的理論，引領(lǐng)一些老師去深入的鉆研教育差異，探尋最佳的教育路徑，尋找切實可行的教育教學策略。視角的獨特，幽默的觀點表達，令人印象深刻。這樣的學習培訓(xùn)我很渴望、期待！第二篇：黃寶國校長妙語連珠黃寶國校長妙語連珠，不是說的。教授提出了3Q，IQ,智商（12歲發(fā)育完成），占20%EQ，情商，包括了解自己、體諒別人、懂得激勵自己。我們應(yīng)積極行動起來，為了祖國的未來——少年兒童，教書臨行時千叮萬囑“少年強則國強，少年志則國志。但聽了徐校長的講座，我突然有種豁然開朗的感覺，感覺徐校長的一些觀點真的和自己有些想法不謀而合：學生犯錯不是學生的錯，學校就是學生犯錯誤的地方，用平常心看學生正常的錯。二、善待學生錯誤，關(guān)愛之心我們的教師都已為人父母，在面對自己孩子時，我們往往有足夠的耐心約束、教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，也有足夠的愛去包容孩子，
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