冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元圖形的運(yùn)動(二)認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向教案-免費閱讀
【正文】 折痕所在的這條直線叫做對稱軸。組織反思師:請孩子們回顧反思自己解決問題的過程，你是通過什么方法解決問題的？（板書：閱讀理解、分析解答、回顧反思）三、鞏固應(yīng)用：組織學(xué)生完成87頁“做一做”，并組織交流。④ 板5可以先繞直角頂點順時針旋轉(zhuǎn)90176。組織交流（1）展示標(biāo)序號魚圖。師：孩子們，你們知道這些美麗的圖案是怎么得到的嗎？這節(jié)課我們將應(yīng)用圖形的變換知識解決有關(guān)七巧板拼魚的問題，同學(xué)們感興趣嗎？（板書課題）認(rèn)識七巧板。)四、總 結(jié) ：你在這節(jié)課上學(xué)到了哪些知識?談一談好嗎?五、作業(yè)布置： 完成做一做。最后讓學(xué)生回答：這些圖形有什么特征呢?二、導(dǎo)入新授。時，指針又指向了哪里？四、拓展應(yīng)用 課后做一做。；從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)——176。第五篇：2015五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元__圖形的運(yùn)動教案第五單元 圖形的運(yùn)動（三）第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角；并能識別在旋轉(zhuǎn)過程中旋轉(zhuǎn)圖形的對應(yīng)點、對應(yīng)線段和對應(yīng)角。曹xx《圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計①號圖形是繞A點按（）時針方向旋轉(zhuǎn)了（）176。后的圖形。（1）三角尺的位置是怎樣變化的？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）說一說自己是怎樣畫三角形AoB繞點o順時針旋轉(zhuǎn)90176。曹xx《圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計如果現(xiàn)在讓你來玩，你準(zhǔn)備怎么操作？：“俄羅斯方塊”游戲畫面二。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能觀察三角尺的旋轉(zhuǎn)過程，明確旋轉(zhuǎn)的含義，感知圖形旋轉(zhuǎn)的特征，再讓學(xué)生學(xué)會在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)圖形。（2）找一找生活中哪些物體的面是長方形的，哪些物體的面是正方形的？動手操作、加深認(rèn)識在方格紙描出一個長方形和一個正方形三、觀察物體、拓展思維觀察長方體和正方體小組內(nèi)互相說一說:長方體和正方體各有幾個面？是什么形狀？四、鞏固應(yīng)用五、小結(jié) 板書設(shè)計長方形：有4條邊，對邊相等。：（1）確定評議的方向，（2）確定平移的格數(shù)，對應(yīng)點之間的格數(shù)是平移的格數(shù)。其三是鞏固提高。答案：第三題：圖形1平移到圖形4，圖形4平移到圖形1，圖形2平移到圖形3，：平移 教學(xué)反思：“平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象，教學(xué)中不僅僅是使學(xué)生感知和初步認(rèn)識平移，滲透生活中處處有數(shù)學(xué)的思想，還要使學(xué)生初步認(rèn)識平移的實質(zhì)，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。按要求操作。四、達(dá)標(biāo)反饋連一連。（巡視學(xué)生完成練習(xí)，進(jìn)行個別指導(dǎo)，展示學(xué)生作業(yè)。（將學(xué)生前后四人一組，每人發(fā)給一個硬紙片做的小房子）請同學(xué)翻到課本第4頁，找到方格中的圖案。師：（在學(xué)生說出諸如：電梯上下、國旗升降、抽屜拉動等現(xiàn)象后，進(jìn)行總結(jié)）同學(xué)們列舉了很多生活中的實例，說的很好。移動紙盒（創(chuàng)設(shè)感知情景）師：同學(xué)們，這有一個大紙箱，現(xiàn)在要把它放到另一邊，你們有什么辦法？（學(xué)生操作，用不同的方法把紙箱放到中一邊）師：剛才，同學(xué)們有的用推、有的用拖、有的用搬，用了很多方法，這些方法都能把箱子移到另一邊去。教學(xué)重點：初步認(rèn)識平移現(xiàn)象。據(jù)悉，目前，市面上一些快餐店大多使用一次性飯盒，這些一次性飯盒都是采用泡沫材料制成，泡沫材料很難被大自然分解腐蝕掉，使用丟棄后，造成很大的環(huán)境污染。順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。（）。(3)電梯升降是()現(xiàn)象。（在把一個圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的時候，先確定圍繞的點，再找這個圖形各點的對應(yīng)點，最后連線。（板書）師：要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，你認(rèn)為應(yīng)該說哪些方面呢？ 生：旋轉(zhuǎn)物體、起止位置、點、方向、度數(shù)（板書）三、體會特征，探索性質(zhì)。師：你們看到什么？ 生：重物旋轉(zhuǎn)起來了。教具準(zhǔn)備：課件，直尺，彩筆學(xué)具準(zhǔn)備：直尺，彩筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引入新課播放視頻噴灌的情景圖：你看到了什么？師：今天這一節(jié)課老師將和你們一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容（板課題）合作探究（視頻2：生活中旋轉(zhuǎn)物體的實例視頻。第一篇：冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元圖形的運(yùn)動(二)《認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向》教案第四課時認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向教學(xué)內(nèi)容：課本第8～9頁認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的特征和性質(zhì)。）師：大家都玩兒過或者見過這些物品嗎？ 生：見過、玩兒過。師：什么是旋轉(zhuǎn)？生：繞著 點旋轉(zhuǎn)；從 向 方向旋轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)動了 度。體會圖形的旋轉(zhuǎn)實質(zhì)就是組成圖形的各條邊的旋轉(zhuǎn)。注意：根據(jù)旋轉(zhuǎn)性質(zhì)作圖。汽車行駛中，車輪的運(yùn)動屬()現(xiàn)象。 答案：1.（1）大小、形狀、方向（2）、大小、形狀（3）.平移、旋轉(zhuǎn)略 六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么需要解決的師題嗎？七、布置作業(yè)。答案：略板書設(shè)計圖形的旋轉(zhuǎn)起點 旋轉(zhuǎn)中心 旋轉(zhuǎn)方向 旋轉(zhuǎn)角度 終點順時針逆時針 形狀、大小沒變，位置變了指針 從 繞著 點 旋轉(zhuǎn) 度到 旋轉(zhuǎn)物體 起止位置 點 方向 度數(shù)教學(xué)反思：本節(jié)課就旋轉(zhuǎn)概念的表述來說，學(xué)生對旋轉(zhuǎn)角度的表述不夠準(zhǔn)確，畫旋轉(zhuǎn)后的圖形也找不準(zhǔn)方向，以后還需加強(qiáng)這兩個方面的訓(xùn)練。為了迎合市場需求，市面上已出現(xiàn)一種折疊飯盒，這種飯盒是通過各節(jié)盒體套接的方式連接，可縮小飯盒體積，便于攜帶。教學(xué)難點：學(xué)會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平，豎直方向平移后的圖形。生活中像我們移動
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