【正文】 就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。無(wú)論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過(guò)他們的臉頰，郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著，這不就是鴿子的精神嗎？我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。所以，我們都要像蠟燭一樣黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，做一個(gè)為國(guó)家著想、對(duì)國(guó)家有用的人！在贊頌蠟燭、人生的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？看??！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。那就是——奉獻(xiàn)。但他們毫無(wú)怨言，難道我們的老師不是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭嗎？??！蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！第四篇：《落花生》小練筆借物喻人粉筆贊黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。野火，給小草帶來(lái)毀滅的災(zāi)難，可是也給了她重生的機(jī)會(huì)，只要春風(fēng)吹過(guò)，她又會(huì)生機(jī)勃勃，扎根大地。小草沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草”動(dòng)聽(tīng)的歌聲縈繞在我的耳邊，又勾起了我對(duì)小草的無(wú)限的崇敬之心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤為如此。古往今來(lái)，多少文人墨客，折服于梅花那獨(dú)特的精神，抒寫(xiě)出一篇篇詠梅贊梅的詩(shī)歌。二、做人方面的啟示?！堵浠ㄉ肥墙杌ㄉ纳L(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明做人的道理，這種寫(xiě)作方法叫做借物喻理。木炭由烏黑變得全身通紅，他努力地釋放自己的能量，它的溫度達(dá)到了最高，亮度達(dá)到了最亮，它把自己的能力發(fā)揮到了極致，以至于伴隨著“噼啪”之聲粉身碎骨，把自己變成了“白胡子”、“白頭發(fā)”的“老人”，這之后，他才開(kāi)始冷卻。借物喻人木炭的品格有這樣一種東西，它的外表烏黑、粗糙，但是當(dāng)它燃燒起來(lái)之后，可以給與人們光明與溫暖。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。六、明確寫(xiě)作思路學(xué)寫(xiě)“借物喻人” 的文章：形象描寫(xiě) “物”的 特點(diǎn)；深刻揭示“物”的本質(zhì)；升華人的精神品質(zhì)；抒發(fā)自己的真情實(shí)感。：它見(jiàn)錯(cuò)誤就擦的特點(diǎn)，寫(xiě)它勇于改錯(cuò)的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)借物喻人寫(xiě)作手法什么叫借物喻人？通過(guò)記敘、描寫(xiě)一種物（動(dòng)物、植物、靜物）的特點(diǎn)，來(lái)比喻一個(gè)人（或一種人）的某種品格，從而抒發(fā)作者的思想感情。比如粉筆粉身碎骨為了學(xué)生學(xué)得知識(shí)。上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過(guò)，放學(xué)的師生從她的身邊走過(guò)，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過(guò)……工農(nóng)商學(xué)兵，哪一個(gè)不從她的身邊經(jīng)過(guò)呢？她為人們送走了黑暗，消除了危險(xiǎn)，帶來(lái)了方便和安全哪！這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫(xiě)照嗎？他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊?、幸福，為了祖?guó)的繁榮昌盛，遠(yuǎn)離親人，夜以繼日地堅(jiān)守著祖國(guó)的大門(mén)。股股清香，沁人心脾。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。梅花的姿，蒼古而清秀。雖然它們的外表很平凡，甚至丑陋，但內(nèi)心卻很美麗，很特殊?！?是啊，在我們的生活中，在我們的身邊，那些甘為人梯的老師，那些默默工作的清潔工人，那些奧運(yùn)會(huì)上面帶微笑的志愿者，不都是具有這種品格嗎？ 說(shuō)著說(shuō)著，我們又點(diǎn)燃了一塊木炭，吃了點(diǎn)烤肉。其次，在借物喻理中，還要注意突出重點(diǎn)，主次分明。梅 花我喜歡梅花，因?yàn)樗慌潞?，不怕困難，越是最冷的時(shí)刻越是開(kāi)得鮮艷。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是一件非?？菰锏氖虑?，非常令我頭疼。跟梅花所處的環(huán)境相比，我真是幸福多了。在百化怒放的春天里，小草它以自身獨(dú)特的清秀和青綠點(diǎn)綴著田野和山川，給大自然美麗，將春天裝點(diǎn)的更加多彩。?。∵@不正是小草精神的真實(shí)例子嗎？?。∥屹澝滥阈〔?，我愿意將來(lái)自己也成為一顆小草。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自