人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)草原教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是以后值得改進(jìn)的地方。但是對(duì)于草原有多美多遼闊，草原人有多熱情多團(tuán)結(jié)，學(xué)生們只能單憑想象。由于孩子們課前做了充分的準(zhǔn)備，所以他們?cè)谡n堂上的理解和想象有時(shí)可以超越文本的。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，向人們展示了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗風(fēng)光和內(nèi)蒙古人民的熱情好客。盡情聯(lián)歡：（1）出示課件：聯(lián)歡的項(xiàng)目有些什么呢？（2）說(shuō)明：這些都是蒙古人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。（三）、深讀悟情，感受“人情美”：草原的美景，令人陶醉；行車(chē)的灑脫，令人向往；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。第二課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫“風(fēng)光美” 。“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（2）如果此時(shí)你就置身于草原之中，你會(huì)怎么做？ 想象：作者會(huì)高歌一曲什么？誰(shuí)愿意上來(lái)高歌一曲？ “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。思考：草原給你留下什么印象？，概括出草原給你、給作者留下的印象？──“美”。感受作者對(duì)草原的熱愛(ài)和依戀之情。作家老舍隨著場(chǎng)景的變化、時(shí)間的推移，情感也在變化著。第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案《1草原》《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析《草原》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第一單元中的一篇課文，本文作為“走進(jìn)西部”的第一篇課文，目的一是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛(ài)和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情；二是在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語(yǔ)言；三是走進(jìn)西部，通過(guò)這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。第3段：蒙古包外的握手歡迎。課文可以分為幾段？為什么？（可以有三種分法：（1）按自然段和前面的分析可分為5段；（2）按初見(jiàn)草原景色→訪問(wèn)陳巴虎旗公社，可分為2段；（3）按初入草原→途中見(jiàn)聞→蒙古包可分為3段。鄂溫克：我國(guó)少數(shù)民族之一，聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部。（四）檢查自學(xué)情況。學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)。3．領(lǐng)會(huì)課文中對(duì)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。（3）熱情接待：先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包，看看發(fā)生什么樣的事，（學(xué)生看錄像），再指名學(xué)生朗讀課文，談?wù)劄槭裁催@樣讀課文?！舶鍟?shū)：景色美〕，教師適時(shí)鼓勵(lì)。，說(shuō)說(shuō)老舍眼中草原的景色是什么樣子的？并且把自己的感受和體會(huì)用書(shū)上的詞語(yǔ)或者自己概括詞語(yǔ)加以總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)把這些詞板書(shū)在黑板上。過(guò)渡：在自學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)們特別認(rèn)真，尤其是同學(xué)們能抓住重點(diǎn)的詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活實(shí)際和課前查找的資料，寫(xiě)出了自己的體會(huì)和感受。二、質(zhì)疑問(wèn)難，了解學(xué)情。這句話的意思是：六、讀了這篇課文，你一定對(duì)生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，結(jié)合你已有的資料，完成填空。（）（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。翠色（）（）襟（）帶（）舞 熱鬧（）（）駿馬（）（）3．你能用這其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話贊美草原嗎？三、各就各位。四、作業(yè)：背誦課文第一自然段。②想象草原上羊群奔跑的樣子，理解“走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”。（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。學(xué)生可以有個(gè)各種不同的描述，語(yǔ)言表述要流暢，還可以說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)獲得這樣的印象。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《草原》教案草原學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。二、初讀課文，感知草原自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字字音。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。③有感情地朗讀這段話。抄寫(xiě)第一自然段中優(yōu)美的句子。按要求填空。（）12．給下列各句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。住的是： 吃的是： 喝的是： 穿的是：最喜歡的運(yùn)動(dòng)是：《草原》參考答案：一、② ②二、1．遼闊 歡樂(lè) 美麗 好客2．翠色欲流 襟飄帶舞 熱鬧非凡 駿馬奔騰 3．略三、1．青碧翠2．③ ① ②四、1．?dāng)M人 比喻22．不管?? 都 雖然??可是五、小丘那么美，草原的一切都使人舒服，心曠神怡 美麗 美麗的草原蒙古人和漢人之間有如此深的情誼怎忍分別，望著那一望無(wú)際的草原，說(shuō)著說(shuō)著，不知不覺(jué)太陽(yáng)都有些斜了，要落山了。過(guò)渡：在預(yù)習(xí)課文中，大家知道了這篇課文描寫(xiě)的是著名的作家老舍先生，第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)所聞。這種做法，很值得我們學(xué)習(xí)?！材泱w會(huì)的很好，能否用書(shū)上的重點(diǎn)的詞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1