【正文】 在讀期間，即寒署假集中授課與函授時，要進一步增加知識的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點，與同學(xué)同伴互相交流經(jīng)驗、請教答疑。其次是教學(xué)（課堂）組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學(xué)各環(huán)節(jié)時間分配以及銜接恰當(dāng)?shù)恼瓶兀坏诙?，課堂突發(fā)狀況應(yīng)對能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應(yīng)變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀(jì)律的協(xié)調(diào)性，如何使學(xué)生既能學(xué)得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀(jì)律，使課堂雜亂無章是大部分新教師面臨的一個問題；第四，如何培養(yǎng)學(xué)生知識過關(guān)與作業(yè)完成的良好習(xí)慣，課堂是教授知識的場所，而課后過關(guān)與作業(yè)則是鞏固知識的堡壘，在我與學(xué)生的磨合期，總是無法明確形成一個相應(yīng)的規(guī)定。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，確實有了一些長進。經(jīng)過一學(xué)期的觀察，許多剛開始考試考不好的學(xué)生后面考試卻一次比一次好，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性和興趣有了很大的提高，例如，我們的數(shù)學(xué)課代表曹娜同學(xué)，由剛開始上數(shù)學(xué)課的一言不發(fā)，到現(xiàn)在能夠上課積極回答問題，并在課后經(jīng)常問老師問題。隨著一學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)情分析教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體?？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達的會議精神。那天上課時間，我安排了一點課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會！”她回答得理所當(dāng)然。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞——主流，非主流的生活已遠去。第四篇：任教工作總結(jié)及研究計劃報告任教工作總結(jié)及研究計劃報告從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天里就開始熱議讀研的大事。自己仍然還有很多不足之處，如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應(yīng)對；缺乏將教育落實到細微之處的能力，有時對學(xué)生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴(yán)厲不足等等。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學(xué)生情況，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，以使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常去聽老教師的課。這樣跟學(xué)生之間就形成了一種對立甚至對抗的關(guān)系，很多學(xué)生會有逆反心理。這學(xué)期希望能肯定他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的優(yōu)點，但也要堅定不移的指出缺點和要求改正缺點和不足之處。我在對學(xué)生講完道理之后，學(xué)生們的反應(yīng)并不到，因此，我總覺得他們根本聽不進去我的話，但是一件事情告訴我，我低估了自己言行的力量。有一部分原因，是自己經(jīng)驗不足，意識不到，另一部分原因在于，我解決問題的能力上有較大的欠缺。兒子說：“不要，我不撿”?？傊覀円嘈艑W(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，教師少講精講，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，切實解決學(xué)生課堂知識過手低的問題。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了教師預(yù)先設(shè)計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo)，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考，學(xué)生得手快自然忘記也快。”備課中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定，使每個學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。班主任工作是苦是累，但能得到學(xué)生真心真意的愛，這就值得了。同時積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，為自己的教學(xué)提供借鑒。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。同時，課堂活動的設(shè)計要有一定的層次區(qū)分，要盡可能的照顧到班上不同層次的更多的學(xué)生?！?。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解。正式成為教師的這段時間里我學(xué)到了很多東西，也成長了許多，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，去蕪存菁，現(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。任教半年來，主要采用的依然是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)幾乎沒有采用。第五，要改變備課方式，不能太過依賴別人設(shè)計好的教案，應(yīng)培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新能力。（4）下意識加強與同行們交流學(xué)習(xí)。但目前，反思能力很差，具體表現(xiàn)為：不能及時捕捉教育過程的問題；不能找到相關(guān)的理論依據(jù)；不能有條理的寫教育文章。另一方面，請別人聽自己的課也很重要。實踐的過程中，遇到了不少專業(yè)方面的問題，也遇到了更多的教育理念方面的困惑，但由于理論知識薄弱，思考起來總是無從下手，無依可循。再者，與學(xué)生們的相處愉快而輕松，獲得了學(xué)生們的普遍認可和喜歡，走在校園里，遇到學(xué)生畢恭畢敬地打招呼感到心情特別舒暢。正式開學(xué)之后，我?guī)Ц咭灰粋€班的生物課，一周只有七節(jié)課，兩個晚自習(xí)，教學(xué)任務(wù)相對較輕松，兼任高一（3）班助理班主任，初步熟悉并了解班級學(xué)生的情況。第一篇：任教工作總結(jié)及研究計劃報告1任教工作總結(jié)及研究計劃報告一．任教工作總結(jié)２０１１年7月底，作為一名國家首屆免費師范生，我簽約到了湖北省一所縣一中——嘉魚縣第一中學(xué)，開始了我的教師生涯。除了日常的工作以外，我還加入到學(xué)校黨辦，做一些協(xié)助方面的工作，這讓我對學(xué)校有了更多的了解。雖然這些成績都非常平凡，但卻真真切切的印證了我的努力和付出，于我而言是值得肯定的。（3）缺少創(chuàng)新精神。俗話說，看花容易繡花難。（二）對成績與問題的基本分析作為剛走出校園的新教師，我們有著老教師沒有的優(yōu)勢。大膽參加比賽，在比賽中磨練自己的勇氣和教學(xué)能力。第六，一定要加強教學(xué)管理，管理與教學(xué)同等重要，紀(jì)律是成績的保障。一是擔(dān)心多媒體教學(xué)學(xué)生印象可能不深刻，二是自己多媒體課件制作水平不高。一、思想認識方面剛到學(xué)校報道時，心中有很多期待，也有也許顧慮，擔(dān)心學(xué)生不夠聽話，擔(dān)心自己不能夠?qū)W(xué)生教的很好。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。2．合理使用教科書，提高課堂效益。4．改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。三、教師技能方面。同時積極爭取出去學(xué)習(xí)的機會，如參加山西省高中語文教師研討會，聽取優(yōu)秀教師的講座，吸取成功的教學(xué)方法，多聽名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的教態(tài)和語言，他們的教學(xué)設(shè)計。五、學(xué)校工作方面在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。望老師能夠批評指正！一、在職攻讀教育碩士研究方向全面學(xué)習(xí)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動、點撥策略。學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們依據(jù)考綱對知識點進行區(qū)別化處理。第三篇：任教工作總結(jié)及研究計劃報告任教工作總結(jié)及研究計劃報告蔣雪梅2012年的7月，我來到了烏魯木齊外國語學(xué)校，8月26號正式踏上工作崗位，成為初一4班和10班的數(shù)學(xué)教師，另外擔(dān)任10班的班主任，剛成為一名教師，心情是非常的激動和忐忑的，但相比實習(xí)之前的焦慮，此時要自信許多。父親沒再多說什么，自己默默的撿起了鐵塊，走了陣到了集市，父親賣了鐵塊，又用賣鐵塊的錢買了草莓。例如，我知道要培養(yǎng)班委的能力，樹立班委的威信，可是我卻無從下手，不知從何做起，甚至對班委開會都不知道對班委說些什么。又一次，我對學(xué)生說，送大家八個字“不恥下問，勇于上問”。不能因為缺點而忽略優(yōu)點，不能因為優(yōu)點而忽略缺點。開學(xué)以后，每次掃雪，學(xué)生們都是跑去玩的玩，偷懶的偷懶，幾乎每次都是全校倒數(shù)第一掃完，每次都讓我生氣無比，掃完雪回來都要批評大概一節(jié)課的時間。在備課時我認真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點難點，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。而這些問題的解決方法，其實前面已經(jīng)提到過，只是還有待實踐的磨練，如經(jīng)驗技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的