【正文】 這段話主要寫參考答案一、高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗 回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束 羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里 翠色欲流、襟飄帶舞 二、三、羊群：用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；勾勒的意思是：用線條勾畫出輪廓。按原文在括號里填上詞?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！” 你是怎樣理解這句話的？挑戰(zhàn)一下自己吧~）回顧小結(jié)（一、方法小結(jié): 一日悟一理，日久而成學(xué)）二、本節(jié)課我做的比較好的地方是：三、我需要努力的地方是：課后作業(yè)閱讀（一）這次，我看到了草原。（）過分約束自己，顯得不自然。 s226。 lǐ m224。n q237。尤其是“何忍別”突現(xiàn)了主客雙方的內(nèi)心世界，兩情依依，不忍分別，自然“情深”了，而“話斜陽”則展示了主客雙方的動人情態(tài)，話語綿綿，難分難舍，不是“情深”會如此嗎？完全可以說，引詩是對蒙漢民族間兄弟之情的凝煉概括，也是對文意的進(jìn)一步拓展和強(qiáng)化。【中心思想】本文記敘的就是他們訪問陳巴爾虎旗的經(jīng)過，敘述了他們在草原上受到蒙族兄弟姐妹的熱情接待，勾畫了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的感人場景，表現(xiàn)了蒙漢兩族之間緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的思想感情。它對某一事物既全面肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。這是化靜為動，突現(xiàn)草的色澤，草的生命，也抒發(fā)了作者無限的熱愛和贊嘆。根據(jù)上述分析“一碧千里”是說大草原深遠(yuǎn)的客觀存在，“并不茫?！笔钦f近在眼前的主觀感受，兩者意思相悖，用“而”表示轉(zhuǎn)折最恰當(dāng)。這既描寫了大草原的幽雅環(huán)境這種客觀存在，又抒發(fā)了自己對這種幽雅環(huán)境的主觀感受。“千里”，面積廣闊，視野深遠(yuǎn)，視線清晰。一百五十里全是草原。“快了，快到了！”表達(dá)了在聽見隱隱的鞭響之后，急切地想要到達(dá)目的地的心情。但作者又說“并不茫茫”。誰也不肯走。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。欣賞歌曲《草原上升起不落的太陽》結(jié)合節(jié)目《爸爸去哪兒》2中展現(xiàn)的草原風(fēng)光。⑵ 很多女孩子都很羞澀?！敬渖鳌竣牌缴教们胺剑且黄渖鞯闹窳?。迂回的(河流)。迂回、遭遇。無邊的()()的空氣各色的()()的綠毯迂回的()()的歌聲靜寂的()()的主人會心的()()的線索四、老舍先生寫本文的目的是：贊揚(yáng)蒙古族人民熱情好客的特點(diǎn)。n yū hu237。第三段(第3自然段)：講在蒙古包外迎客的情況。驚嘆，是因?yàn)榈谝淮慰吹讲菰?，處處感到新奇，對滿眼翠綠感到驚訝。作者覺得草原上的小丘像“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”?！靶邼眰?cè)重表示難為情，害羞的程度比“羞怯”要輕。再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。吃的時候用刀割，用手抓，叫“手抓羊肉”。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。原名舒慶春，字舍予，滿族人。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。1如果中我忘記，請我；而的 你，能否？永遠(yuǎn)！在上，就是微笑。1《刻舟求劍》選自國時期的《》，諷刺了那種辦事、不知的人；《鄭人買履》選自國時期的《》，它借一個寧可相信自己而不相信自己的的人，譏諷那些、而不尊重《刻舟求劍》的人。我也喜歡開在深山里___________的小野花，十字形的、_____________、星形的、____________，我認(rèn)為它們享有同樣的_______。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次我看到了草原。五、拓展延伸香醇的奶酒、激躍的賽馬、嘹亮的牧歌、狂歡的舞蹈，這是多么激動人心的場面呀！可是夕陽西下，主客要分別了?！盿反復(fù)朗讀這句話，體會其中洋溢的熱情。：不僅是穿著各色的衣服，而是比喻一種熱情。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。③駿馬 大牛（借物抒情）④感情朗讀，熟讀成誦a有感情朗讀：練習(xí)朗讀——指名朗讀——評議 b出示填空,學(xué)生練習(xí)背誦?！盿出示草原風(fēng)光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。（2）寫作順序：展示某同學(xué)總結(jié)的寫作順序，并簡要說明尋找的方法。③學(xué)生練習(xí)書寫。（2）重點(diǎn)朗讀：（含易讀錯字較多的句段，含有本課應(yīng)會認(rèn)字、會寫字的句段）①第一段：注意的字音有：渲染、勾勒，學(xué)生朗讀后，以上字詞顏色變紅，指名再讀——齊讀。學(xué)生可以有個各種不同的描述，語言表述要流暢，還可以說說怎么會獲得這樣的印象。二、學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。，請分類寫在下面。（2）聯(lián)系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。（教學(xué)難點(diǎn)）重點(diǎn)詞句：句子1：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（2）寫美觀：①指導(dǎo)書寫的字：澀 涯②指導(dǎo)要點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，“澀 涯”是左右結(jié)構(gòu)，寫時注意左窄右寬。“好客”中的“好”讀作“ｈ224。方法：課后第一題的啟示，課文可以分為兩大部分。句子3 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!方法：全文的中心句，聯(lián)系全文理解。有感情地朗讀自己喜歡的部分。四、拓展延伸、了解蒙古族人民的民族風(fēng)情。介紹作者老舍。（一）日積月累。（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：澀 涯強(qiáng)調(diào) 澀 是左右結(jié)構(gòu)，涯 與 崖，從偏旁上進(jìn)行形近字區(qū)分并各自組詞。天涯：形容極遠(yuǎn)的地方。小結(jié)概括方法：可以根據(jù)課后習(xí)題1的提示把課文分成兩部分，然后把兩部分內(nèi)容合起來就是主要內(nèi)容。“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機(jī)。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。②課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)?！盿讀句子，你看到了什么，聽到了什么？ b通過朗讀把當(dāng)時的熱情表現(xiàn)出來。（限時閉卷）五 年級下冊第 1 課《 草原 》限時檢測題學(xué)校： 班級： 姓名：一、詞語填空那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給（）繡上了白色的大花。我夢見____________，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在___________________。過分水嶺____________________________ __________________ ___________________ __________________詩人以__________為伴，賦予它動人的人情美與詩意美，全詩的詩眼是“________”。1伯瑙德夫人的絕妙辦法指。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。大家的語言不同，心可是一樣。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。一九六一年十月十三日發(fā)表在《人民日報》。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響。奶茶摻和著牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的飲料。老舍《草原》課文解讀這是一篇散文，字里行間充滿了濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)一是品味優(yōu)美的語言，體會表達(dá)方法。老舍《草原》難句解讀分析“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。仿佛翠綠的顏色流入了天邊。“河”后面加了感嘆號，說明在草原上河的重要，有了河，才能有人家，才會有牲口。n xu224。shuāi jiāo piān xītiān