【正文】 照片說(shuō)明：，這個(gè)編寫(xiě)者是上中醫(yī)教中藥的教授（你不要以為會(huì)有原題，拿著本書(shū)只是檢查自己的學(xué)習(xí)）。估計(jì)這時(shí)候你們也做得差不多了?？纯捶磻?yīng)速度快慢，酸堿強(qiáng)弱的排序）中藥學(xué)，雷載權(quán)版，高學(xué)敏版4）英語(yǔ)政治此階段做押題吧。很多網(wǎng)友問(wèn)會(huì)不會(huì)是原題。所以原來(lái)搞鑒定的老師他現(xiàn)在的學(xué)生也可能做分子基因序列鑒定（個(gè)人覺(jué)得這只能發(fā)論文，只是理論上的，實(shí)際工作中不可能這么鑒別的，但因?yàn)檫@是新技術(shù)好發(fā)論文，一味追求新不是太好，這種生物技術(shù)對(duì)原來(lái)學(xué)中藥的學(xué)生完全就新的要從頭學(xué)起）研究生的一些實(shí)驗(yàn)做得很精細(xì)微觀，重學(xué)術(shù)，對(duì)于想讀博的同學(xué)或者想做學(xué)術(shù)的同學(xué)來(lái)講很適合。這個(gè)學(xué)校網(wǎng)站做的夠開(kāi)放，數(shù)據(jù)庫(kù)全，導(dǎo)師信息，連往年同學(xué)考的分?jǐn)?shù)都可以看到。（我一個(gè)同學(xué)考南中醫(yī)，導(dǎo)師康緣藥業(yè)董事長(zhǎng)，一個(gè)月補(bǔ)助兩千，這里只有500，少了點(diǎn)，中藥所更少。很多分高的學(xué)生往往發(fā)SCI很難，反而是那些活躍外向的同學(xué)好發(fā)（這只是我遇到的一些情況，不可一概而論).話題說(shuō)的有些遠(yuǎn)，下面還是說(shuō)說(shuō)考研吧。一般制藥廠HPLC就可以了，但發(fā)論文做研究用的是HPLC/MS連用或者UHPLC之類。要是發(fā)不出就要延期畢業(yè)（延畢很多學(xué)校都有，部分原因是導(dǎo)師想讓你繼續(xù)給他充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，以前也有例子。以下為個(gè)人看法，個(gè)人觀點(diǎn)，不適合所有人，僅供參考具體內(nèi)容發(fā)在群文件。第三條 各獎(jiǎng)項(xiàng)名額、標(biāo)準(zhǔn)“雷氏獎(jiǎng)學(xué)金”每學(xué)年510名，獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為500010000元/生/年。作為教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（二期）的重點(diǎn)內(nèi)容之一，“萬(wàn)種教材建設(shè)”自啟動(dòng)以來(lái)得到了全國(guó)眾多高校與出版社的積極回應(yīng)。各臨床醫(yī)學(xué)院對(duì)學(xué)生臨床基本功的訓(xùn)練工作還需進(jìn)一步部署和加強(qiáng)。我校過(guò)去由于辦學(xué)規(guī)模較小，形成了一級(jí)管理為主的傳統(tǒng)，而在目前復(fù)雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學(xué)管理工作，都將不利于本科教學(xué)工作。教師成長(zhǎng)缺乏有效的機(jī)制保障：教師是教學(xué)的主體，大學(xué)教師不是簡(jiǎn)單的教學(xué)“工具”，更具有追求個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在需求，因此尊重教師必須落實(shí)在重視教師成長(zhǎng)和提高的工作中。（三）加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)工作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)強(qiáng)化小學(xué)期臨床實(shí)踐考核，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床導(dǎo)師制度和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)臨床能力訓(xùn)練，全面修訂教學(xué)大綱等工作，有力地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和臨床操作技能。在迎評(píng)促建工作中，學(xué)校本著積極、務(wù)實(shí)的方針，突出強(qiáng)調(diào)“重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，在不放松規(guī)范化建設(shè)開(kāi)展迎評(píng)資料整理的同時(shí)，更加重視本科教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)工作，力求通過(guò)建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高，也希望在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估階段能夠帶給專家耳目一新、成績(jī)不凡的深刻印象，以取得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)結(jié)果。四、遵循規(guī)范與創(chuàng)造性工作的關(guān)系教學(xué)工作有著自身的規(guī)律性，為此教學(xué)與教學(xué)管理工作中形成了許多規(guī)范，這些規(guī)范對(duì)于規(guī)范人才培養(yǎng)工作具有一定積極的意義。精心組織，科學(xué)安排，高效有序安排迎評(píng)工作。我們要形成長(zhǎng)效機(jī)制，各項(xiàng)管理到位，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，不存在僥幸心理。通過(guò)參加接下來(lái)的教育思想大討論活動(dòng)，我有一個(gè)感觸：上海中醫(yī)藥大學(xué)有支非常敬業(yè)的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校非常關(guān)心，大家很有凝聚力。（通知另發(fā)）教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席我校2006教學(xué)工作會(huì)議并作重要講話我校今年暑期召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議得到了國(guó)家有關(guān)部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長(zhǎng)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局科教司洪凈副司長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)并分別作了重要講話。報(bào)告最后指出，教學(xué)改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會(huì)主義事業(yè)和中醫(yī)藥事業(yè)接班人”之一辦學(xué)宗旨，全體教職員工應(yīng)以總結(jié)50年來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為契機(jī)，深入轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，深化教學(xué)改革，積極宣傳和營(yíng)造教書(shū)育人的良好風(fēng)氣，為建立國(guó)際著名、國(guó)內(nèi)一流的中醫(yī)藥院校而努力奮斗。報(bào)告在總結(jié)我校自99年評(píng)優(yōu)后取得的各項(xiàng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，圍繞我校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)、中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)及我校本科教育教學(xué)中存在的問(wèn)題等三方面工作進(jìn)行了闡述。金利國(guó)就“學(xué)實(shí)活動(dòng)”第二階段工作進(jìn)行了動(dòng)員和詳細(xì)部署。中醫(yī)傳承幾千年的湯藥，在新形勢(shì)下劑型的改革刻不容緩。朱惠蓉希望大家在今后工作中更積極踴躍地為醫(yī)院發(fā)展建言獻(xiàn)策，并總結(jié)出會(huì)議達(dá)成的共識(shí)，即：以人為本、形成合力；尊重科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展；認(rèn)清形勢(shì)、準(zhǔn)確定位，措施落實(shí)到實(shí)處；緊抓內(nèi)涵，保持特色。老院長(zhǎng)王靈臺(tái)教授在發(fā)言中說(shuō)，深入調(diào)研是實(shí)踐的基礎(chǔ)，中醫(yī)藥的發(fā)展面臨很好的機(jī)遇，更有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第一篇：上海中醫(yī)藥大學(xué)上海中醫(yī)藥大學(xué) 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第 26 期上海中醫(yī)藥大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2009年4月30日交流成果 深入討論 解放思想 達(dá)成共識(shí)——曙光醫(yī)院召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)暨解放思想大討論4月17日下午，曙光醫(yī)院在東院學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研成果交流會(huì)暨解放思想大討論。醫(yī)院的發(fā)展要再上臺(tái)階，需要把計(jì)劃進(jìn)一步落到實(shí)處，看到難點(diǎn)和弱點(diǎn)并設(shè)法解決；需要開(kāi)源節(jié)流、夯實(shí)基礎(chǔ)；需要提升曙光人對(duì)醫(yī)院發(fā)展的信心和工作的主動(dòng)性；需要加強(qiáng)醫(yī)院的凝聚力，推進(jìn)東西兩院一體化發(fā)展，推動(dòng)?xùn)|西聯(lián)動(dòng)和穩(wěn)定發(fā)展。龍華醫(yī)院積極組織開(kāi)展解放思想大討論為強(qiáng)化廣大黨員、干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步解放思想，理清工作思路，拓寬發(fā)展思路，真正用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐、破解發(fā)展難題，切實(shí)解決影響和制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，4月20日，龍華醫(yī)院組織了解放思想大討論活動(dòng)。與會(huì)人員還就臨床研究基地中門診的建設(shè)、科研方向問(wèn)題，人力資源規(guī)劃的問(wèn)題、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題等各抒己見(jiàn)、暢所欲言。他指出，分析檢查階段是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段，在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中具有承前啟后的重要作用，要扎實(shí)搞好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。報(bào)告首先總結(jié)了我校99年評(píng)優(yōu)后取得的成績(jī)，并從教學(xué)基本條件建設(shè)、教學(xué)專項(xiàng)投入、新專業(yè)開(kāi)設(shè)、中醫(yī)藥復(fù)合型人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等6個(gè)方面加以闡述。黨委副書(shū)記、評(píng)建辦主任何星海作關(guān)于教研室規(guī)范化建設(shè)的工作總結(jié)校黨委何星海副書(shū)記在會(huì)上就近階段迎評(píng)促建工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。石司長(zhǎng)在講話中，就當(dāng)前全國(guó)高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì)、教育部對(duì)教育教學(xué)改革的實(shí)施重點(diǎn)、高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估的意義及其對(duì)被評(píng)高校辦學(xué)的促進(jìn)作用作了詳細(xì)闡述，不但使全體參會(huì)人員對(duì)當(dāng)前全國(guó)高教發(fā)展形勢(shì)有了清晰的了解，更堅(jiān)定了大家努力為迎接明年的教育部本科教學(xué)評(píng)估積極工作的決心。學(xué)校目前正面臨在一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，但是挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻，中醫(yī)受到了黨和政府的高度重視，中醫(yī)也面臨歷史上未遇的機(jī)遇，我們要組織好自己的隊(duì)伍，很好的把握好機(jī)遇。毛主席說(shuō)過(guò)“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真了”?，F(xiàn)在我們已經(jīng)作了一些總結(jié)，但是迎評(píng)工作還有很多沒(méi)完成，離正式評(píng)估還有10個(gè)月，我們除了要準(zhǔn)備迎評(píng)，還有日常工作要做，任務(wù)很重，時(shí)間很短需要我們自己精心組織，科學(xué)安排，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)工作。但教學(xué)工作又是在師生互動(dòng)中充滿激情、充滿挑 戰(zhàn)的工作，因而又需要每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性開(kāi)展工作，在不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程去體會(huì)教學(xué)工作的樂(lè)趣。以下主要就加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、迎評(píng)規(guī)范化建設(shè)以及教學(xué)工作中存在的問(wèn)題三方面對(duì)近期評(píng)建工作進(jìn)行報(bào)告。（四）提高本科教學(xué)管理水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作彈性的知識(shí)累計(jì)需求、多元化的教育方式、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性及其利益的最優(yōu)化，這些對(duì)高校管理提出了更高的要求，需要高校不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，因此，建立彈性的教學(xué)管理制度已成為高校提高本科教學(xué)管理水平的重要前提。而我校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進(jìn)修、參觀、學(xué)習(xí)、交流的現(xiàn)狀與大學(xué)這一典型的學(xué)習(xí)型組織還不相稱，教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長(zhǎng)和提高的人事制度，教研室在教師培養(yǎng)