【正文】 學生總結交易會上的得失。全班學生合作布置交易會場地。（1）畫一個長方形。垃圾分類收集宣傳倡議活動。我們開個資料交流展示會吧。1計算并討論一下，每個家庭一年大約丟掉多少垃圾？第二課時：垃圾是如何處理的 教學目標：讓學生了解垃圾的分類。有害垃圾：廢電池、過期藥品、溫度計等。制作生活垃圾調查表。教師教剪“雙喜”（1）縱橫各對折3次。第三課時：制作與裝飾 教學目標：鍛煉學生動手能力，學習裝扮小天地。（3）剪窗花，貼窗戶。1學生展示成果，教師評價。學生開始行動整理，教師巡視。展示自己所鉤的圓片，學生參觀討論。（5）最開始的針圈完成。（鉤針對于學生比較難，教師要加強巡視指導）要求學生回家練習。拿出事先準備的鉤針和線，討論該如何進行鉤針。學生以小組形式整理、記錄收集的資料，古代的編織采用了哪些工具和材料？學生整理好后，分組進行匯報交流。讓學生對編織感興趣并搜集資料。（1）將布料對折、再對折。1選擇自己喜愛的釘扣法再次進行練習。拿出事先準備的紐扣。（4）將小沙包內裝上河沙，封口。教師拿出針、線，演示給學生看如何穿針引線，教師邊演示邊口頭說步驟。1教師總結：我們平時在使用工具時，要多動腦、多動手，將手、腦結合起來，這樣我們才能更好地將工具與手結合起來。教師宣布規(guī)則：（1）兩人或者三人一組合作，一人進行飛機試飛，一人進行記錄，兩人一起討論飛機整改，以達到最好效果。第三課時：在動手中開展研究 教學目標：鍛煉學生的動手能力。熟悉生活中人們常用的一些工具。將自己所折的東西介紹給其他同學，并說說折的方法。（手）說說手的用處。教師簡要小結。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。教學重點、難點：能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。（競猜比賽）課件出示競猜題目師：通過剛才的競猜，老師發(fā)現大家懂得的知識還真不少，現在你們把自己找到的資料、圖片拿出來和小組的同學分享。五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。五、剪紙藝術欣賞。五、研究不同用途的紙。通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。四、愛心拍賣會師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結實耐用，我當時是花十元錢買的，現在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理或者 價格不高（師可以引導說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：拍賣規(guī)則：師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統(tǒng)計的學生，學生記錄下來：李老師）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。（4）打印分類牌。（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。（4）分小組進行討論，以小組的方式集體參加為其它兩首歌曲中的任意一首創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，比一比哪一組的伴奏與歌曲最協調一致，效果最好。二、感受夏天欣賞了之后，你有什么想說的？這時，你最想做的事是什么呢？出示：風景圖片來，張老師就先帶大家去領略一番祖國嬌麗的風光，看看哪里好玩。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分別寫著《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《鐵匠波爾卡》、《杜鵑圓舞曲》、《鴨子拌嘴》、《大象》、《大海搖籃》、《快樂的啰嗦》、《我的小雞》等本學期聆聽過的歌(樂)曲名稱。就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。（二）、成果展示師：老師也做了許多的努力喲，首先請同學們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件，卡通的頭發(fā)動畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型）哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。通過大量的調查活動、探究活動、設計活動及評價和交流分層次提高學生的自主學習能力、合作能力及綜合實踐能力；三、時間分配這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到學生自主學習的成長痕跡。學校環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，（四）唱《校園的喜悅》結束全課。（1）小記者b：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們去采訪一下調查環(huán)境的同學吧！通過調查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。（1）小記者a：大家好，人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數多，班數多，教師人數多）。指導二位學校小記者進行采訪。（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。（5）舞蹈小組用舞蹈來贊美秋天。（生朗誦詩）生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。師：那第三小組又把“0”變成了什么？ 生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。（1）激趣引題——認識“0”4位同學一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”生2：你們是我們數學中的“零“ 生3：你們是英語教師的“歐“齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……師：同學們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數學中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）師：現在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）學生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……師：同學觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！戴：“0”頭飾的一個同學站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？二、主動探索——變變“0”師：現在請同學們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）師：同學們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。課后延伸 通過這次調查同學們收獲可真不?。〔粌H認識了生活中各種標志，還發(fā)現了不少問題如人們自覺使用標志情況令人甚憂；設置標志出現誤區(qū)等等。商討活動的計劃 引導孩子根據自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據活動地點、時間、內容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。了解人們認識標志與使用標志的情況。（1）導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！（學生擬訂賀詞，教師巡回指導）②交流討論。3．學寫賀詞?？梢园芽垖φ郏部梢越涍^剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。教案《自制賀卡》 目標要求1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。三、板書設計：校園安全搜查線課題：三、意外受傷的原因教學目標通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。第一篇：三年級綜合實踐課教案課題 ：一、我的偶像教學目標使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。教材分析重點正確認識導致意外受傷的危險的行為 課前準備：課文圖片的投影片 教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。（教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。（1）比較賀詞，力求情真意切。讀一讀。第一步：郵政編碼的書寫。情感：通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。針對這些問題同學們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標志、使用標志。三、自主參與——說說、演演“0”師：現在我們請小畫家們把畫介紹給大家。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,：好，那我們一起來失常吧！生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學和中間的老師組成的團結向上的大家庭。拓展學生知識。（生唱〈豐收之歌〉）二、協同創(chuàng)作導語：就請同學們組成協作小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！各協作小組自由創(chuàng)作。三、匯報展示課題8：《我愛學?！芬弧⒒顒颖尘埃簩W校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。知識目標：學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。五、設計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。（3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?）師小結：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢?。?）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設施組的同學。（2）學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）（3）小記者：學校環(huán)境