下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告-坡底村-免費(fèi)閱讀
【正文】 這既可增加農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金，同時(shí)也解決了公共設(shè)施有人建無人管的問題。四、幾點(diǎn)建議從**村著眼，從振興村經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，提出以下幾點(diǎn)建議：建議當(dāng)?shù)攸h委政府定期約請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家來為村民做技術(shù)推廣及保障，選擇適宜當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)新品種，大力發(fā)展種植業(yè)，力求上規(guī)模。，在村里資金不足的情況下，協(xié)助村支部多次向鄉(xiāng)黨委匯報(bào)情況，爭(zhēng)取政府支持，最終使得鄉(xiāng)政府在資金技術(shù)等方面大力投資，協(xié)助村委投資18萬元，修建田間道路30公里，恢復(fù)自來水工程兩處，前莊大橋一座，投資4萬元，完成南河綠化配套工程，投資5000元安裝監(jiān)控設(shè)備，促進(jìn)了**村創(chuàng)建良好的治安環(huán)境。由于家庭的成年勞力長(zhǎng)年在外打工，與親人聚少離多，有一種凄涼的孤獨(dú)感。二、該村存在的主要困難有三方面：，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興無人，發(fā)展嚴(yán)重缺乏勞動(dòng)力。加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進(jìn)民主進(jìn)程。聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民作務(wù)水平。根據(jù)曲莊頭村實(shí)際，如何開展幫扶工作？我認(rèn)為應(yīng)立足當(dāng)前，抓住重點(diǎn)，確定目標(biāo)，中長(zhǎng)結(jié)合，分步實(shí)施。農(nóng)民怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不敢進(jìn)行高效農(nóng)牧業(yè)投資，投入能力也不足。進(jìn)一步加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使幫扶村實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活新提高，鄉(xiāng)風(fēng)民俗形成新風(fēng)尚，村莊面貌呈現(xiàn)新變化，基層組 1織發(fā)揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護(hù)和歡迎。對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測(cè)，影響有效教學(xué)。在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)流于形式缺乏實(shí)質(zhì)性合作，合作有形式卻無實(shí)質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞。很有效果，做到了教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級(jí)《合格率》這節(jié)課，緊扣自編的一首兒歌要求合格率，其實(shí)很簡(jiǎn)單，分母是總共的，分子是合格的，結(jié)果是一個(gè)百分率。把書中辨認(rèn)方向的情景改為校園內(nèi)部情景，出示圖后問：學(xué)生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學(xué)習(xí)辨認(rèn)八個(gè)方向。下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告范文(二)為切實(shí)推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我縣小學(xué)教育質(zhì)量全面提升。二到三年**羊養(yǎng)殖戶增加到10戶以上。新形勢(shì)下搞好駐村幫扶工作是加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，興農(nóng)富農(nóng)的重要載體和抓手，針對(duì)駐村幫扶工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況和新問題，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、健全機(jī)制、多策并舉、真抓實(shí)干、全面推動(dòng)駐村幫扶工作。近年來，村兩委干部努力為村民辦好事，多辦事，完成戶通自來水，架通商低路線，爭(zhēng)取主管部門，使通信達(dá)到暢通。打工者在身體高強(qiáng)度負(fù)荷勞動(dòng)的時(shí)候沒有辦法兼顧身體健康，而又在出現(xiàn)健康問題的時(shí)候因此重返貧困，村民提到這些問題的時(shí)候往往也都很無奈。）基礎(chǔ)設(shè)施薄弱：全村土地基本靠天吃飯，水利設(shè)施比較薄弱。種植養(yǎng)殖技術(shù)薄弱，村委干部希望因地制宜搞一個(gè)項(xiàng)目以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，增加村民收入。重點(diǎn)建立養(yǎng)殖類、種植類專業(yè)協(xié)會(huì)組織，創(chuàng)建生產(chǎn)、技術(shù)、銷售及農(nóng)資服務(wù)載體，提高農(nóng)民組織化程度。支村兩委干部和大多數(shù)黨員頭腦靈活，都掌握有一至二門技術(shù)，且都是村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)的帶頭人，只是在帶領(lǐng)老面姓致富方面沒有下功夫、想辦法，如合理引導(dǎo)，一定會(huì)產(chǎn)生積極的良性發(fā)展效應(yīng)。產(chǎn)業(yè)缺乏規(guī)模發(fā)展。全村現(xiàn)有4個(gè)村民小組，150戶，600口人，黨員23人，支村兩委干部5人。耕地面積2100畝，全村人均收入1800元，集體經(jīng)濟(jì)薄弱，村級(jí)收入幾乎為零。該村不管種植業(yè)還是養(yǎng)殖業(yè)都屬于單打獨(dú)斗，多干多得，沒有形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模氣候，還處在傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式上，這種狀況遇上年景不好或市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響極容易發(fā)生返貧現(xiàn)象。（二）五年幫扶規(guī)劃完善基礎(chǔ)設(shè)施。改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫扶坡底村發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、規(guī)模種植經(jīng)濟(jì)作物等，切實(shí)使村民增收致富。二、該村存在的主要困難：總體來說，郭家堡村的主要困難有四方面：1）空心村的尷尬：近年來，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，剩下的基本都是老弱病殘，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興無人，發(fā)展嚴(yán)重缺乏勞動(dòng)力。村圖書館科技類圖書比較少，適合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物栽培技術(shù)的圖書就更少了，圖書管理水平不足。第三篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策，下面是小編為大家搜集了關(guān)于下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告，供大家參考借鑒。村民以戶栽植核桃幼樹100畝。根據(jù)村實(shí)際，如何開展幫扶工作?我認(rèn)為立足當(dāng)前，抓住重點(diǎn)，確定目標(biāo)，中長(zhǎng)結(jié)合，分步實(shí)施。新建養(yǎng)羊園區(qū)一個(gè)。根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃精神，從3月16日～6月15日，對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研的工作方式，深入各小學(xué)開展進(jìn)課堂聽課、參加校本教研活動(dòng)。通過這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個(gè)方向奠定了基礎(chǔ)。改變以往學(xué)生單一，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗(yàn)快樂，獲得知識(shí)。雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的
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