【正文】 3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo)幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。推進(jìn)：下次游戲?qū)阎攸c(diǎn)放在孩子的表演，引導(dǎo)幼兒角色表演得更加生動(dòng)些。明星工廠：服裝表演。提問(wèn)：（1）有哪些角色的道具我們以前做過(guò)？（2）現(xiàn)在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要做頭飾？分組制作：服飾組：a、服裝組 b、面具組 c、頭飾組場(chǎng)景組：a、表演道具組 b、表演場(chǎng)景組整理制作的材料：引導(dǎo)孩子按用途歸類放在指定的箱子里。親子收集游戲所需的頭飾、道具。游戲總目標(biāo)：根據(jù)自己的表演需要制作道具、服裝等。（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）（1）故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?。浚?）你們聽(tīng)到它們的叫聲分別是怎樣的呢？（3）你知道故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎？教師組織幼兒到美工區(qū)制作每種動(dòng)物喜歡的食物模型，供表演使用。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識(shí)。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。（2）狐貍的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。知道和朋友友好相處是一件非?？鞓?lè)的事情。喵!喵!”小熊說(shuō)：“歡迎你!歡迎你!”(開(kāi)門(mén)動(dòng)作)小貓說(shuō)：“一點(diǎn)禮品送給你。貼絨教具、動(dòng)物頭飾。(新授)數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。獨(dú)立完成連線任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話等。教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請(qǐng)客》。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)課件（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友?。?）我要先去請(qǐng)小貓。師生氣氛融洽，整個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)巧妙、操作性強(qiáng)。(2)幼兒分組上來(lái)裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表?yè)P(yáng)工人們能干。(5)幼兒再次集體練習(xí)，教師巡視并給動(dòng)作快的幼兒餅干盒上貼星。小結(jié)：你們說(shuō)得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。(此環(huán)節(jié)教師以廠長(zhǎng)的身份交代游戲任務(wù)，幼兒馬上就進(jìn)入工人的角色，并且以自己袖套的顏色來(lái)進(jìn)行分類，鞏固了幼兒在沒(méi)有其他因素的干擾下進(jìn)行單一特征分類的技能)游戲：分餅干。幼兒人手一份圖形卡片、一個(gè)分類盒。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了《分餅干》這一活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)的游戲形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中，積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。師，幾只猴子來(lái)做客?：出示四只小豬師：來(lái)了幾只小豬?我們一起來(lái)數(shù)一下。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果？誰(shuí)喜歡吃黃色的水果？誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！活動(dòng)延伸：今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對(duì)不對(duì)，在我們的生活中有許多水果，他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢？教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。T：他邀請(qǐng)了誰(shuí)呀！小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢？依次出示小猴、小豬的圖片。表演游戲時(shí)大家很興奮。小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。幼兒操作第一組：豆腐干第二組：海帶第三組：糖果第四組：飲料２、交流討論提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？小結(jié)：原來(lái)我們用折疊、數(shù)數(shù)等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣?！保?）針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。”提出游戲要求。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。（生邊拍手邊讀口訣）師：現(xiàn)在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。⑴師：任務(wù)完成了，可是小熊還有話想說(shuō)：“既然同學(xué)們們這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們?！薄鞍。课乙呀?jīng)吃了，怎么才叫我數(shù)啊，怎么辦呢，這下一定得幫小熊干活了。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。(復(fù)習(xí))數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。本節(jié)課雖然是用小組競(jìng)賽的形式，但是并沒(méi)有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè)。教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。“小熊請(qǐng)客”教案9一、活動(dòng)目標(biāo)感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（三）、機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái) 表演《到小熊家里去》師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來(lái)吧。噓！聽(tīng)，首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友？（放動(dòng)物形象音樂(lè)：兔子、獅子、公雞、母雞等）。三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。四、討論問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它。猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎？做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。準(zhǔn)備：“”卡片，15數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過(guò)程：，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。圖：三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。哪位小朋友來(lái)幫幫它 X X X — 出示動(dòng)物頭像歌詞 汪 汪 汪T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來(lái)唱？ 喵 喵 喵T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。歌曲《到小熊家里去》復(fù)習(xí)歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》接口唱游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并感受其音樂(lè)形象。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果？”用這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。第四階段：預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同上一周，并添加補(bǔ)助材料。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。第二階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。表演中講了一件什么事呢？各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。（3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)?。浚ㄐ‰u）小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚(yú)、肉骨頭我不愛(ài)，我最愛(ài)吃小蟲(chóng)），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的？（謝謝你）?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。）[緊接著響起一陣快樂(lè)的笑聲。小熊：（唱第三曲“朋友來(lái)了多高興”）把地掃干凈，桌子凳子擦干凈，朋友來(lái)了多高興，多高興，啦啦啦，啦啦啦，朋友來(lái)了多高興呀多高興！小貓，小花狗，小雞：是我們！小熊：（唱?dú)g迎你們，歡迎你們，好朋友，歡迎你們來(lái)做客！這里有骨頭，小蟲(chóng)和小魚(yú)，隨便吃點(diǎn)別客氣！小熊：誰(shuí)呀？狐貍：快開(kāi)門(mén)，我是大狐貍！小熊：（驚訝地）哎呀！原來(lái)這個(gè)壞東西來(lái)了！狐貍：快開(kāi)門(mén)！把好吃的東西都拿出來(lái)！小熊：（低聲地）別急！我有辦法啦！小雞：快說(shuō)呀！小花狗、小貓：什么辦法？快說(shuō)！小熊：我蓋房子的時(shí)候，還剩下好些石頭，我把它分給你們。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真呀真快活！[狐貍又從樹(shù)后跳了出來(lái)，滿臉含笑地迎著小雞走過(guò)來(lái)。我們到他家里去，又吃又玩又唱歌。喵喵喵，喵喵喵，真呀真快活！[狐貍聽(tīng)見(jiàn)小貓的歌聲，就從樹(shù)后跳了出來(lái)。第一篇：《小熊請(qǐng)客》課本劇第一：在樹(shù)林中[太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)叢，照射著綠油油的草地，草地上開(kāi)著各種顏色的野花，樹(shù)上的小鳥(niǎo)快活地叫著。]狐貍：喂！小貓咪！你到小熊家去嗎？帶我一塊去吧！小貓：你？（唱第二曲“我才不帶你！”）狐貍，狐貍！你沒(méi)出息，你自己不做工，還想白白吃東西。汪汪汪，汪汪汪，真呀真快活！[狐貍等小花狗走進(jìn)了，又從樹(shù)后跳了出來(lái)。]狐貍：哎呀呀，親愛(ài)的小雞呀！我簡(jiǎn)直都不敢認(rèn)你了！你今天打扮得多么漂亮，你這是上哪兒去呀？小雞：今天小熊請(qǐng)客，我到小熊家去玩！狐貍：這可太好了！我們可以在一塊兒好好地玩玩啦！我跳舞給你看，（狐貍把兩眼瞇成一條縫，聲音特別柔和地）小雞，你帶我一塊去吧？小雞：（上下看了狐貍一眼）你？（唱第二曲“我才不帶你！”）狐貍，狐貍！你沒(méi)出息，你自己不做工，還想白白吃東西。等一開(kāi)門(mén)，咱們就一塊拿石頭扔他！小花狗、小貓、小雞：好，快點(diǎn)！[小熊很快就把石頭分完了。]小熊：現(xiàn)在咱們大家可以好好玩玩啦！[大家一邊唱歌一邊跳舞。游戲準(zhǔn)備：狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。小兔、小鳥(niǎo)、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。音色、語(yǔ)調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。愛(ài)護(hù)游戲材料，不影響同伴。教師小結(jié)。活動(dòng)過(guò)程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。提醒游戲保護(hù)游戲材料。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。學(xué)會(huì)用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說(shuō)出歌名播放歌曲片段并律動(dòng)：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》聽(tīng)歌曲《到小熊家里去》學(xué)唱歌曲。1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。3．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。”要說(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行?幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。《小熊請(qǐng)客》課后反思：本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。(復(fù)習(xí))水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有過(guò)請(qǐng)客的經(jīng)歷嗎？。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”二、探究新知，做中領(lǐng)悟（一）擺圓片，填表格，你有什么方法幫助小兔。你們能根據(jù)這個(gè)表格寫(xiě)出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）⑵示范練習(xí)師：我們先一起來(lái)試一試。師：現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)一下自己有沒(méi)有記住4的乘法口訣，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句，比如：我說(shuō)一四，你們就要說(shuō)得四。游戲準(zhǔn)備：道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、海帶、豆腐干、花生、水、盤(pán)子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。四、游戲：切西瓜師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解決了難題