【正文】 體檢和面試試講的具體時(shí)間由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)確定并在教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)通知申請(qǐng)者。這時(shí)可以進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、教師將給與更多的是肯定和鼓勵(lì)，表現(xiàn)特突出的，教師將贈(zèng)與爵士名盤給與獎(jiǎng)勵(lì)。(二)新課教學(xué)(5分鐘左右)[課件] 1)、薩克斯管的簡(jiǎn)介(阿道夫薩克斯的頭像掛圖)2)、薩克斯管的種類及音域(五種薩克斯管的掛圖)3)、薩克斯管的構(gòu)造(薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動(dòng)桿、彎勃、笛頭、掛帶。教法學(xué)法 教法在整個(gè)教學(xué)過程中要幫助學(xué)生創(chuàng)造最佳心理狀態(tài)，樹立信心，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教材分析本課根據(jù)教學(xué)實(shí)際，學(xué)生能力，我自選教材《薩克斯管演奏教程》，并精選入門小曲《搖籃曲》，作為學(xué)生演奏學(xué)習(xí)的曲目。(設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)旋律的舒展開闊性，體會(huì)樂曲本身的寓意)③林中狩獵：播放《林中狩獵》音樂片段，提問：與前兩段相比，這段音樂有什么變化？是什么主奏樂器造成音色、音樂情緒的轉(zhuǎn)變？根據(jù)音樂聯(lián)想河水正流經(jīng)哪里？(設(shè)計(jì)意圖：順著前面的線索，進(jìn)一步展開聯(lián)想，使音樂與音樂要素掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生歸納音樂語言的基本要素)④鄉(xiāng)村婚禮：播放《鄉(xiāng)村婚禮》音樂片段，讓學(xué)生根據(jù)音樂猜測(cè)河岸旁正在進(jìn)行什么活動(dòng)？引出波爾卡舞曲這一舞蹈類型，并按節(jié)奏特點(diǎn)演示基本舞步，教師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生一同跳舞，其他同學(xué)隨音樂節(jié)奏拍手，激發(fā)學(xué)生的表演欲望。、節(jié)奏、力度、速度、音色等音樂要素的角度去感受、分析理解作品，初步了解交響詩這一音樂體裁。全部套曲共六首花了五年時(shí)間完成。[設(shè)計(jì)意圖]鼓勵(lì)學(xué)生去搜集音樂資料。三、體驗(yàn)與感受音樂節(jié)奏播放音樂《byebyebye》學(xué)生跟隨音樂的節(jié)拍學(xué)做老師的動(dòng)作，全體起立，釋放自己，活躍課堂氣氛，做一個(gè)舒緩練習(xí)。（體會(huì)背景音樂的作用。實(shí)用音樂：渲染、烘托場(chǎng)景氣氛，并用來配合完成某項(xiàng)任務(wù)的音樂。一、尋找與發(fā)現(xiàn)身邊的音樂教學(xué)過程組織教學(xué)a、學(xué)生聽《閑聊波爾卡》，帶著愉悅的心情進(jìn)入教室。音樂教育是“審美教育”的重要組成部分，同時(shí)又是新課程培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們要采用各種方法，把學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來，讓他們?cè)谝魳肥澜缋锍浞煮w驗(yàn)節(jié)奏感、韻律感、美感，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中陶冶自己，提高自己。二、學(xué)生分析偏遠(yuǎn)山區(qū)的音樂課一直以來缺少專業(yè)知識(shí)的輸入，而且課堂基本上采用說教，很多課堂都是用來學(xué)歌，這讓很多學(xué)生認(rèn)為音樂課包含的內(nèi)容僅僅只是唱，這也從某種程度上反映同學(xué)們對(duì)音樂的認(rèn)知較片面，課堂內(nèi)容不夠豐富，教法單一。【知識(shí)目標(biāo)】為不同的場(chǎng)景選配音樂，并能分辨出哪些是“實(shí)用音樂”，哪些是“背景音樂”。內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：第一方面是“音樂在哪里”。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、以及藝術(shù)審美的能力。帶著問題引導(dǎo)學(xué)生在此完整聆聽歌曲，并抒發(fā)各自的見解。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲《鳳陽花鼓》，感受安徽民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。歌曲為C調(diào)，4/4拍，這是安徽民歌，展現(xiàn)了改革開放后新鳳陽人民的生活狀況，感受到鳳陽人民的熱情好客，對(duì)生活充滿希望的情感。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、以及藝術(shù)審美的能力。帶著問題引導(dǎo)學(xué)生在此完整聆聽歌曲，并抒發(fā)各自的見解。六、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時(shí)擴(kuò)充了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。一、說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲《鳳陽花鼓》，感受安徽民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。三、說教材《鳳陽花鼓》是人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的一節(jié)唱歌課。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。最后帶領(lǐng)學(xué)生有感情地完整演唱歌曲。第二篇：2017四川教師招聘面試說課：初中音樂《鳳陽花鼓》范文2017四川教師招聘面試說課：初中音樂《鳳陽花鼓》四川教師招聘面試說課包含的內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、說板書。初中階段的學(xué)生對(duì)自然界和生活中的音樂有一定自己的見解，能表述歌曲的情感，敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動(dòng)中。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。最后帶領(lǐng)學(xué)生有感情地完整演唱歌曲。七、說板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2016江西教師招聘面試初中音樂說課稿《音樂在我身邊》2016江西教師招聘面試初中音樂說課稿《音樂在我身邊》各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好，今天我說課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第七單元《音樂在我身邊》。這些內(nèi)容豐富了教學(xué)，使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到：我們的生活處處有音樂；音樂源于生活，又服務(wù)于生活。在參考教材的基礎(chǔ)上，我確立的 教學(xué)重點(diǎn)是：(1)在學(xué)生初步理解音樂與生活的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索音樂的興趣。比如在挖掘生活中的音樂時(shí)，我將生活中大家所熟悉的音樂進(jìn)行播放，采用探究學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中去理解音樂與生活的關(guān)系；而在表現(xiàn)身邊的音樂時(shí)，我從生活中熟悉的音樂場(chǎng)景入手，運(yùn)用模仿表現(xiàn)法，讓學(xué)生積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在進(jìn)行韻律動(dòng)作這一塊的時(shí)候，我?guī)?dòng)全班同學(xué)跟著節(jié)拍做體育課上經(jīng)常運(yùn)用到的動(dòng)作加強(qiáng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感，有意識(shí)的培養(yǎng)他們專注欣賞音樂的好習(xí)慣，也讓音樂課堂變得不再單一，同學(xué)們從各個(gè)方面都能感受到音樂與生活緊密相聯(lián)，感