【正文】 四、存在不足需進一步學習關于幼兒教育方面專業(yè)知識，教學過程中能靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)。每周我們都會根據(jù)教學活動不斷投入和更新各區(qū)域活動素材，讓幼兒在玩中學，通過與材料的互動，使幼兒自主學習?？梢哉f，主題活動的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長。例如：我們班的翟梓妍小朋友，她比較活潑好動，在我上課的時候經(jīng)常坐小椅子坐不好，逗其他小朋友講話，嚴重影響其他小朋友上課。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。珍惜教學機會，加大學習力度。加強孩子的自我服務意識，提高自我服務潛力，構成良好的行為習慣。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。幼兒園教師個人總結（二）時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。總之，對這些孩子要耐心地鍥而不舍地進行教育。它包括：不東張西望，手不東摸西摸，不交頭接耳，眼睛要看著老師、圖片等。往往收學習用品時最亂，這里我經(jīng)常采用以音樂作為信號的方法來收拾玩具。那么，操作中到底有哪些常規(guī)呢？比如：數(shù)學活動中利用雪花片，學習數(shù)的組成，什么時候玩，怎樣玩，玩的過程中還要有什么要求？又如：舉數(shù)字卡，到底舉到哪里，慢吞吞地舉，還是迅速地舉，邊說邊舉還是沒有聲音地舉，這些都涉及好多常規(guī)培養(yǎng)。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。一、坐姿常規(guī)的培養(yǎng)這是最基本的常規(guī)。九月教育敘事——愛牙日活動小結六、繪畫活動《讓我們的笑容更燦爛》讓孩子們通過繪畫活動，更深一步的了解齲齒的危害，一口潔白健康的牙齒是多么的漂亮。上網(wǎng)查找愛牙日的由來，和幼兒一起了解，愛牙日是1989年，由衛(wèi)生部/教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日，主要是通過愛牙日活動動員社會力量，增強口腔健康觀念和自我口腔保健的常識，提高全民族的口腔健康水平。嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。我做到了以下幾點：教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經(jīng)驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。當小朋友做錯事或者不講理的時候，我會把其錯誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時也教育了其他小朋友。經(jīng)過和小朋友們長時間的相處后，慢慢的小朋友們也會自己編故事了，也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了?？傊蔷壏肿屛遗c這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。九月教育敘事——愛牙日活動小結三、觀看視頻《寶寶怎樣換牙》讓幼兒了解換牙的有關常識。第二篇：幼兒園教師個人總結個 人 工 作 總 結 ——幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)的體會大六班教師陳磊 2012年9月—2013年1月俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論是繪畫、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。一般來說，在每次活動前，我總是先提要求，讓大家明確怎么做，然后在做的過程中，發(fā)現(xiàn)好的苗子及時地在班內表揚。如：邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊，然后，組長去收畫筆等教學用具，等到老師琴彈好，大家都收拾停當，開始自由活動，這樣一點也不亂。講：不插嘴、積極舉手發(fā)言，聲音響亮，大方回答及舉手姿勢等等。另外，舉手發(fā)言，不插嘴，可以講些“多嘴的八哥”一類故事，使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家，并鼓勵大家積極舉手發(fā)言，還可以采用猜迷、腦筋轉轉彎及根據(jù)孩子的水平設計些有趣的問話，說說看到的最喜歡的電視等等來培養(yǎng)舉手發(fā)言的興趣及習慣，過一段時間，請大家找找班內誰舉手發(fā)言多，聲音好聽，大家找她做朋友，從而從情感著手培養(yǎng)積極舉手的習慣，對能力差的幼兒則告訴他們，講錯不要緊，你舉手了老師可以請本領大的人和你一起講，從而也增大了他們的膽子。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。我總結了以下四點：一、在思想上，重新認識了幼兒教育。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分??經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：一、思想政治方面：教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。第四篇：幼兒園教師個人總結幼兒園中班教師個人總結眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了，這是幼兒園開園以來的第一個學期工作，有辛酸也有快樂，回顧個人工作狀況： ―、思