1余光中鄉(xiāng)愁教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、拓展訓(xùn)練過渡：從板書中，我們可以看出，這里有母子之情，夫妻之愛，喪母之哀，思國(guó)之情，從中，我們也發(fā)現(xiàn)，作者運(yùn)用借物抒情的方法，不僅僅抒發(fā)了個(gè)人的憂傷，更抒發(fā)了民族的憂傷，國(guó)家的憂傷。感情基調(diào)：憂郁深沉、失落、哀痛、惆悵等。這首歌流行于八十年代中期，在此之前，臺(tái)灣詩(shī)人余光中已經(jīng)寫了一首著名的懷鄉(xiāng)詩(shī)《鄉(xiāng)愁》。教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在柔美的音樂與畫面的配合下深刻領(lǐng)悟詩(shī)意與詩(shī)情。它以獨(dú)創(chuàng)的意象、精巧的構(gòu)思、完美的形式，表達(dá)了一個(gè)深刻的主題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代感，在給我們強(qiáng)烈的情感震撼的同時(shí)，也給我們極強(qiáng)的審美感受。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是母子身處兩地遙相思念的親情!他郵寄的又哪里僅僅是信，他郵寄的是?誰言寸草心，報(bào)得三春暉?的拳拳赤子之心!誰說?少年不識(shí)愁滋味?，這正是一個(gè)少年——如煙如夢(mèng)的鄉(xiāng)愁啊!”小結(jié)：鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，詩(shī)人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物，收到了具體、生動(dòng)的效果這些意象，形式上看起來是并列的，從感情的抒發(fā)來看，則是層層推進(jìn)的。請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，想景悟情,再現(xiàn)詩(shī)中的內(nèi)容，用語言表達(dá)出來。鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩(shī)人借什么來表達(dá)自己的感情 呢?作者各自表達(dá)了怎樣的情感。D美在身處各地的空間變化上。5)投入朗讀感情(用心去讀)通過朗讀，想景悟情，我們己經(jīng)感受到詩(shī)人獨(dú)具的藝術(shù)匠心。、語速（深沉中略帶哀傷的，緩慢的。1928年出生于南京，1950年去臺(tái)灣。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入放鋼琴曲《思鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,永遠(yuǎn)不會(huì)老去。淺淺的海峽阻礙不了的是詩(shī)人是無數(shù)臺(tái)灣同胞的無盡的鄉(xiāng)思。他在一首詩(shī)中寫到：“春天來了，我將踏濕冷的清明路，葬你于江南”。2．請(qǐng)大家想象一下家信中可能寫了什么內(nèi)容？母親叮囑兒子注意身體兒子向母親報(bào)平安小結(jié)：有親人離別就有一份掛念，家信成了寄托深情的地方，貼上郵票就是貼上思念，郵票上寄托的是深深的母子之情。第三小節(jié)沉郁，讀出生離死別的傷痛與失落。返臺(tái)后任師大、政大、臺(tái)大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。（王維）同學(xué)們，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人余光中的思鄉(xiāng)之作——《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)愁本是一個(gè)非常抽象的情感，但詩(shī)人表達(dá)出來后卻成為具體的事物，變成了具體觸摸到八、布置作業(yè)：背誦詩(shī)歌的東西：郵票、船票、墳?zāi)购秃{。在這里，故鄉(xiāng)即母親，母親即故鄉(xiāng)。船票，用得明了、形象、新鮮，加重了鄉(xiāng)愁的濃重意味。最后一節(jié)，余光中：中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人。一方面，兩位詩(shī)人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、古典文學(xué)一往深情，四、賞析：《鄉(xiāng)愁》是一篇懷念祖國(guó)、渴望回歸大陸的愛國(guó)詩(shī)章，它以民謠的歌調(diào)深沉而憂郁極其鐘愛，他們承繼了傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁這一永恒的主題，寫出了新意；另一方面，由于特殊地傾訴了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小教學(xué)方法：誦讀法 節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。劉世斌1余光中《鄉(xiāng)愁》教案武邑縣職教中心劉世斌學(xué)習(xí)目標(biāo)：以誦讀為基礎(chǔ)，介紹幾種賞析，重在學(xué)生自己的感悟和理解。余光中1928年出生于南京，祖總之，本詩(shī)以樸素、簡(jiǎn)明、雋永的語言，高超的藝術(shù)技巧，表達(dá)了臺(tái)灣人民盼望海峽籍福建永春，1949年去香港，1950年去臺(tái)灣。成年之后的三段生活經(jīng)歷，母子分離的鄉(xiāng)愁，情侶難見的鄉(xiāng)愁，皆由生活拮據(jù)造成。歷任《藍(lán)星》、《現(xiàn)代文學(xué)》等雜志的主編，著有長(zhǎng)詩(shī)《天狼星》、詩(shī)集《藍(lán)色的羽毛》、短詩(shī)在語言、節(jié)奏韻律的運(yùn)用上也有獨(dú)到之處。劉世斌小時(shí)候離家讀書，通過寫信的方式，來向母親訴說心中的思念，所以鄉(xiāng)愁是小小的郵票。到這里，詩(shī)人的表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，抒發(fā)了對(duì)故土的深深的思念之情。如：床前明月光，疑是地上霜。1952年畢業(yè)。下面我們將奏響的是第一樂章，讀鄉(xiāng)愁（課件）先自行默讀一遍詩(shī)歌。朗讀 師總結(jié)：同學(xué)們朗讀的非常精彩，很投入、很感人，下面我們來聽聽名家的朗讀。2．大家想象一下余光中手拿從香港到臺(tái)灣和從臺(tái)灣到香港兩個(gè)不同方向的船票時(shí)，心情是 否相同，為什么？一種是對(duì)新婚生活的向往，另一種則使對(duì)對(duì)夫妻分別的悵惘之情。在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度，我便坦然睡去，睡整張大陸，聽兩側(cè)，安魂曲起自長(zhǎng)江，黃河 兩管永生的音樂，滔滔，朝東。如《天凈沙`秋思》我們一讀到它就會(huì)想到落寞單調(diào)的秋景和作者心中凄涼斷腸的情懷，我們是如何感受到這些的呢？主要是通過詩(shī)中具體可感的有形物體：枯藤，老樹，昏鴉，古道，西風(fēng)，瘦馬而這首《鄉(xiāng)愁》也正是從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提取了四個(gè)有形物體，展示了作者一生漫長(zhǎng)的生活歷程，更把鄉(xiāng)愁從幼時(shí)念母情深，年輕戀妻情中，永失母愛的心傷推向高峰，不論生離死別都抵不過鄉(xiāng)愁的深廣，于是鄉(xiāng)愁便從一己親情升華到了對(duì)祖國(guó)故土的熱愛之情。制作課件。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。剪不斷的鄉(xiāng)愁總是漂泊在外的游子們永恒描寫的主題，提起它，我們的腦子里就會(huì)涌現(xiàn)出許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句，請(qǐng)你把搜集到的有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句寫在黑板上。四讀：讀詩(shī)把韻腳讀好，是講究押韻的。2)講究朗讀節(jié)奏?；脽羝鍪荆海?）從整體結(jié)構(gòu)上，A美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。（4）從思想感情上，I美在表情達(dá)意時(shí)人稱的不
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