【正文】 第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序，“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展的有聲有色，尤為重要的是，我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來，沒有將活動變成形式，也沒有因為活動影響教學(xué)，而形成了一種良性的互動，共贏的局面；第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動都有具體的可操作性的實施方案，確保了活動“一步一個腳印”的落到實處，收到實效。美術(shù)科：毛琴老師執(zhí)教的《小蝌蚪找媽媽》榮獲一等獎。享受到了激勵性的語言帶給學(xué)生和老師的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。在活動中，所有參賽教師從說課、備課到講課傾力以赴。10月9日，我校隆重舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動的啟動儀式。做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平實有效開展活動，精心做好課前準備 上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課 件。平時的習(xí)慣，這一時半會兒，還真的是難以改正。以前參加的機會少，即使有機會了，自己也往往沒有很好地抓住機會。經(jīng)驗值得肯定和發(fā)揚。所有教師都能在有限的45分鐘時間內(nèi)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，充分展現(xiàn)了教學(xué)重難點。今后我們教導(dǎo)處的全體成員將不富重望，為新鋪鎮(zhèn)小的發(fā)展再做貢獻，再立新功，相信新鋪鎮(zhèn)小的明天會更加璀璨。這一活動參與面大達到了促進教學(xué)的目的。單元考試由老師自己命題隨堂進行，教導(dǎo)處督促檢查。為了進一步提高提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績，教導(dǎo)處在抓課堂教學(xué)上下了很大的工夫，教導(dǎo)處在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，對那些課堂教學(xué)優(yōu)秀的老師給予表揚，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，同時為促進教師互相學(xué)習(xí)資源共享，本學(xué)期繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，這一系列活動有利地促進了教學(xué)和教研活動的開展，教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高。一、抓常規(guī)工作，注重實效。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學(xué)科帶頭人。創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學(xué)研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學(xué)研討活動四場，涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)等，活動的成功舉辦，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。一、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一是在訓(xùn)練學(xué)生語言的表達時，設(shè)計的形式變化還不夠多?！安徽摪l(fā)生什么，我總會跟你在一起！””等等描寫父子語言，行動，外貌的句子，指導(dǎo)讀，體會，感受父愛的偉大力量——父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。張琴老師執(zhí)教的《地震中的父與子》給我留下了深刻的印象。每位教師都賽出水平，賽出了能力。我們還要求教師利用課余、下班時間、節(jié)假日等休息時間家訪。“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。進一步明確“比訪”指導(dǎo)思想，提高錘煉教師師德師風，提高業(yè)務(wù)能力。除每周三晚，全體教師大走訪外，楊翠萍老師充分利用節(jié)假日進行走訪回訪，寫體會達3000字，走訪率高。明確分工，開好語、數(shù)教研組研討會，明確語、數(shù)兩科的課題，語文分低、中、高三級進行，低段以《在語言環(huán)境下識字》、中段以《句、段的訓(xùn)練》、高段以《閱讀與寫作訓(xùn)練》為專題，數(shù)學(xué)以嘗試教學(xué)法為主題展開教學(xué)。學(xué)生主要通過課內(nèi)學(xué)習(xí)成長，但是對于即將踏入社會的他們來說，一般課內(nèi)教育也存在某些問題，比如課內(nèi)教學(xué)中往往參雜著某些理想環(huán)境，與以后在社會上遇到的實際問題可能存在差別，還有課內(nèi)教學(xué)中的知識獲取方式可能與以后在社會上獲取知識方式不同。從我自身的課內(nèi)教學(xué)經(jīng)歷來說，感覺作為老師在整個課內(nèi)教育中的重要性，因為在課內(nèi)教育中學(xué)生完全按照老師對于知識的安排進程來學(xué)習(xí)，并且在某些課程中，教師根據(jù)自己的經(jīng)驗會制定教學(xué)的資料和課件，而這些也是學(xué)生在課內(nèi)獲取知識的主要來源。召開了“比訪”活動專題會，武裝全體教師指導(dǎo)思想，確立“比訪”活動組織機構(gòu)，校長親自布置安排“訪萬家”時間，確定每周三為走訪日。在鄉(xiāng)第一輪比武中，我校青年教師與紅敏獲得三等獎。教研組作用發(fā)揮不夠大。2012年春第三篇：課內(nèi)比教學(xué)和總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總結(jié)廖宏偉2012年6月為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支得力的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動在神農(nóng)架展開。我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。通過組內(nèi)講課活動，各組推薦一名教師參加全校講課比賽。這次活動，讓我感到這不僅僅是一次活動，更是一場智慧與能力的較量，也讓我看到了一群勤鉆苦研、樂業(yè)敬業(yè)、與時俱進的優(yōu)秀的同行們。簡明的教學(xué)目標既貼近學(xué)生，使每個學(xué)生通過文本的學(xué)習(xí)都能有所收獲，有所發(fā)展。老師整堂課思路清晰，抓住了課文的重難點，提問由易到難，循序漸進，從而突破了難點。個人工作總結(jié) 廖宏偉2012年6月轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準。通過理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思，聽課、評課等多種形式的學(xué)習(xí)和交流活動，讓老師在常態(tài)教學(xué)活動中進行卓有實效的校本教學(xué)研究，讓每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。為促進此項工作，我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學(xué)生行為。在這一學(xué)期里，教導(dǎo)處的全體成員殫精竭慮，辛勤工作，以忘我的工作熱情圓滿地完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。常規(guī)檢查，對教師起到了督促的作用，效果很好。反饋工作公正客觀。不同的項目有專人負責，考核由全體教導(dǎo)處成員組成，本學(xué)期考核分月考核和期限末考核，做到了公平公正，考核嚴格，記錄齊全。教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的前題，為了使鎮(zhèn)小的教師隊伍的素質(zhì)達到整體提高的目的，教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)開展了教師教學(xué)隨筆比賽，教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗寫成隨筆，即是對自己工作的反饋也是教師之間互相學(xué)習(xí)和交流的資料，通過隨筆比賽，提高了教師的積累意識，讓教師明白教學(xué)工作不僅是技能，而且是藝術(shù)和情感的傳遞。三、準備認真，效果顯著本次活動，其目的是營造濃厚的教學(xué)研究氣圍，提升教師教學(xué)水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機會，各位參賽教師準備都非常充分，比武活動中教師們精心設(shè)計教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，紛紛采用多種