【正文】 引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。3以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃（播放音樂(lè)，小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)，*切投影儀）四、交流課題方案，指導(dǎo)完善。課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。（1）引言：是啊，汽車確實(shí)為我們生活帶來(lái)了許多便利和快樂(lè)，我們的生活離不開汽車。三、拓展學(xué)習(xí)：討論 : 為什么商家要出很多錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問(wèn)題？你如何看待廣告 , 除了電視 , 人們還用什么方法做廣告？四、總結(jié)。教師邊傾聽大家關(guān)注的問(wèn)題邊板書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料 , 開展課外調(diào)查，填寫課外調(diào)查表格。第六階段 活動(dòng)延伸階段給自己課題組的內(nèi)容出好自我保護(hù)小報(bào)和《小學(xué)生平安100分》的小冊(cè)子，在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解安全常識(shí)和急救常識(shí)。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團(tuán)菌、支原體的特效藥，往往對(duì)兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時(shí)間長(zhǎng)，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。（乘車情景：不排隊(duì)上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒(méi)有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機(jī)動(dòng)車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢(shì)等 走路情景：跨越護(hù)欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式① 知識(shí)講座：把電和觸電的有關(guān)知識(shí)，以及對(duì)人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進(jìn)行介紹。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書》等，獲得圖片資料和文字資料。B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案以及調(diào)查形式。C用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、相互合作。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)匯報(bào)后其他小組可以對(duì)匯報(bào)組提出疑問(wèn)，匯報(bào)組對(duì)提出的疑問(wèn)做出解釋。在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動(dòng)中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛(ài)的媽媽。（三）組織活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。課后反思：綠化家園，從我做起一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。曹操的軍士是北方人，不慣水戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分。知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的的災(zāi)難。評(píng)價(jià)表中給出了評(píng)價(jià)素材供師生參考，同學(xué)們還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)。通過(guò)全班交流借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，聆聽別人的合理化建議，彌補(bǔ)自己的不足，從而完善自己的設(shè)計(jì)方案。，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣。(2)制作多媒體課件。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料的方法，首先對(duì)氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然后學(xué)生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。通過(guò)研究活動(dòng)了解氣象對(duì)我們生活之間關(guān)系，為我們的學(xué)習(xí)生活提供更好的服務(wù)。②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。討論：通過(guò)表演和觀看，你有什么體會(huì)呢？二、春天最適合做什么適合郊游適合播種適合學(xué)習(xí)我認(rèn)為還適合做什么。（1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說(shuō)完整、說(shuō)具體。通過(guò)看、說(shuō)、畫、唱等形式贊美春天，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)春天的情感。讓學(xué)生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過(guò)程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說(shuō)出來(lái)，用最美的語(yǔ)言盡情地贊美春天的美麗。這一切都在告訴同學(xué)們：春天來(lái)了?！净顒?dòng)過(guò)程】一、學(xué)科整合中感悟１、利用語(yǔ)文：讀春天，引導(dǎo)感受春天的美麗，積累描寫春天的語(yǔ)言。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中, 讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。對(duì)采 訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇,制定好問(wèn)題提綱。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料 的方法, 首先對(duì)氣象與生活有一定的了解, 互相交流收集的資料, 然后學(xué)生討論 哪些小的研究主題比較適合研究, 有條件開展研究, 對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題 老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做,提高學(xué)生的操作能力,創(chuàng)新能力。c、造型美觀色彩鮮艷。畫出實(shí)驗(yàn)圖示。實(shí)驗(yàn)材料：尺子、報(bào)紙。四、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么第二課時(shí)探索空氣的性質(zhì)一、引入 雖然我們看不見、摸不著空氣但它卻實(shí)實(shí)在在存在與我們身邊并且具有多種特性。從太空鳥瞰地球地球周圍的藍(lán)色薄霧部分便是空氣層。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的能力。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)從活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)結(jié)果兩個(gè)方面進(jìn)行。D 隊(duì)員進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，之后陸續(xù)進(jìn)入各類商店、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機(jī)關(guān)、社區(qū)等場(chǎng)所。進(jìn)行資料收集，整理資料冊(cè)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室、學(xué)校大操場(chǎng)、社區(qū)內(nèi)容：A 每個(gè)隊(duì)員對(duì)自己原先收集的資料進(jìn)行整理。（7）各小隊(duì)成員思考并進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。通過(guò)活動(dòng)宣傳、調(diào)查、研究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力、資料收集與處理信息的能力、組織能力和應(yīng)變能力。居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究一、問(wèn)題的提出隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，使用一次性商品成為一種時(shí)尚，從一次性筷子、飯盒、杯子、飲料瓶，到用完就扔的打火機(jī)、只用一次的紙巾等等，應(yīng)有盡有。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。）小組組織學(xué)習(xí)。（說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。通過(guò)成果展示的形式進(jìn)行小組交流，辯論會(huì)等，既鍛煉了交流者的口語(yǔ)表達(dá)能力，也訓(xùn)練了收聽者的聽話能力、分析能力。比如光—生物雙降解材料是21世紀(jì)生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應(yīng)用與日常生活中。組織學(xué)生歸納塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行辯論。（課件播放優(yōu)美的風(fēng)景及其受到污染后的情景。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識(shí)和能力。如何讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)“到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”呢？這上一個(gè)難題，因?yàn)閷W(xué)生這方面體驗(yàn)較少。選擇別人沒(méi)有想到的。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試?！按簛?lái)了”為題的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色。二、找春、花園、田野里。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系讓他們知曉活動(dòng)的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動(dòng)。、自己喜歡吃的零食。“我給花園洗臉”的活動(dòng)組織同學(xué)們到花園撿垃圾。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實(shí)等輔助材料膠水、雙面膠等工具準(zhǔn)備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實(shí)踐體驗(yàn)一基本功訓(xùn)練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學(xué)生自己談一談自己會(huì)用什么方法留住春天。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會(huì)春天與他人 三小組交流研究課題說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)題目相近想法的同學(xué)組成小組一起研究分工合作共同完成。沒(méi)有體驗(yàn)當(dāng)然就沒(méi)有感悟，沒(méi)有感悟就不會(huì)轉(zhuǎn)化成一種自覺(jué)的意識(shí)和行為。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)研究的問(wèn)題，學(xué)生按自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)分成4個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持全部的活動(dòng)；早幾周進(jìn)行資料的收集和調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行整理。利用多媒體的圖像、聲音讓學(xué)生初步感受到污染嚴(yán)重。進(jìn)行辯論，時(shí)間15分鐘。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽(yáng)光和土壤中自行分解、消納。課后的作文訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。三、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)能力：聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價(jià)值觀：1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。居民使用一次性塑料袋已經(jīng)成為生活每日所需。三、適用對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)、制作宣傳綬帶地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室內(nèi)容：各個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員通過(guò)交流討論，每個(gè)人根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)，并將口號(hào)制作成綬帶，方便以后進(jìn)行宣傳、調(diào)查等活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣傳，并樹立“環(huán)保標(biāo)兵”的形象。B 小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行資料交流，對(duì)優(yōu)秀的資料進(jìn)行摘錄、收集。E 對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，寫出調(diào)查報(bào)告。家長(zhǎng)或社區(qū)居民的評(píng)價(jià)讓家長(zhǎng)或社區(qū)居民對(duì)自己的孩子通過(guò)活動(dòng)獲得的進(jìn)步進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)以書面的形式交給老師。教學(xué)重點(diǎn)了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成。天氣的變化出現(xiàn)在對(duì)流層對(duì)流層上方的平流層幾乎無(wú)云但有臭氧層。讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究了解空氣有哪些性質(zhì)二、大家一起做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一、空氣有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私?、?yàn)證空氣有質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟在桌上放一把尺子尺子的三分之一露在桌沿外用手敲打尺子懸空的一端。實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。討論 可能影響降落傘性能的因素有哪些各小組進(jìn)行多次試驗(yàn)記錄并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。最后, 學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的 前提下,小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下,確定好小研究主題。采訪記錄。注重學(xué)生的親 歷和實(shí)踐, 基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn), 密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際, 培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。（1）引導(dǎo)課外材料的閱讀：Ａ、閱讀描寫春天景色的成語(yǔ)、優(yōu)美詞句：Ｂ、閱讀方式：一是學(xué)生自由閱讀：二是老師輔導(dǎo)閱讀：（2）搜集背誦春天的古詩(shī)：教師有選擇的把它匯合成“春天的詩(shī)”，貼在“展示臺(tái)”：“我會(huì)背”欄目，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生逐漸進(jìn)行背誦積累。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點(diǎn)的進(jìn)行觀察，尋找校園里的春天。１、欣賞課件，想說(shuō)春天：２、多種形式，贊美春天：⑴ 自由選擇內(nèi)容，有重點(diǎn)的贊美春天：按：校園里、小河邊、田野里、公園里、小山上等有代表性的地點(diǎn)，由同學(xué)們自由組合選擇座位分成若干小隊(duì)，采用比賽的形式有重點(diǎn)的說(shuō)，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。教學(xué)過(guò)程：五分鐘預(yù)備鈴：說(shuō)一說(shuō)收集的好詞、好句、詩(shī)句和春聯(lián)，引入口語(yǔ)交際主題。（2）小組派代表上前說(shuō)，集體評(píng)價(jià)好在那里，不足在何處？（評(píng)價(jià)要求：內(nèi)容是否表達(dá)清楚；分段是否明顯，是否有順序；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、優(yōu)美。三、我來(lái)寫春之思春天是令人神往又易流逝，你在想些什么？把你的想法記錄下 來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響?；顒?dòng)預(yù)期目標(biāo)：1．在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。最后，學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。采訪記錄。注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。各小組根據(jù)研究的主題制作幻燈片、課件、網(wǎng)頁(yè)等。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 初步了解理財(cái)與我們生活的關(guān)系。實(shí)施階段：，再運(yùn)用調(diào)查法來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生零用錢的使用情況進(jìn)行調(diào)查。用活動(dòng)過(guò)程方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，要注意關(guān)注過(guò)程，兼顧結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的在災(zāi)難，和平時(shí)世界各國(guó)任命的共同愿望。正義戰(zhàn)爭(zhēng)是指一切反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫、抵御外來(lái)侵略、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)。曹操（把大部分船只用鐵索連起來(lái)）這就是“連環(huán)船”。訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，喜歡各