【正文】 我們付出的，也就是我們收獲的。孩子成長的過程，愛的教育應(yīng)該無處不在。五、成長的煩惱例如：花錢的問題打扮漂亮：比如買衣服，關(guān)于品牌的概念自己應(yīng)該有良好的物質(zhì)觀，孩子才不會做物質(zhì)的傀儡。在學(xué)習(xí)方面，xx上初中之后的成績一直不是很穩(wěn)定，除開英語之外，我感覺各科成績都還需要提高。在前面所說：在家庭中去構(gòu)建：親情、興趣愛好，上進心，責任心，夢想，自信，學(xué)習(xí)的方法的成長系統(tǒng)，而在這些系統(tǒng)中，我在培養(yǎng)xx的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度方面最為花心思。xx可以通過工作實踐看到一個店鋪經(jīng)營的全過程。2)媽媽每周末至少讓xx吃到兩次蘋果汁？（或以上。我認為，與孩子交流的首要，是平等的態(tài)度，加之適當?shù)囊龑?dǎo)和客觀的表達方式。她在家要幫助我做各種家務(wù)，我只要能夠使喚的，就盡量使喚她，比如晾曬衣物，去取快遞。任何一次聚會或者是補習(xí)課程，她從來不允許自己遲到，哪怕不吃早餐，一定會早到。內(nèi)容很簡單，就是我遇到哪些問題，我是怎么做的。而作為父母，在家庭中為孩子構(gòu)建成長系統(tǒng)，是我們?nèi)松凶钪匾奶魬?zhàn)，最重要的功課，最值得的投資。察今》的開篇之言，如今我們面對的孩子都是天性更聰穎，思維更空前、行動更敏捷，在90后即將為人父母的今天，我們這些70、80后面臨的不止是問題，確切的說是困難重重。不是說城里的老師比我們的老師優(yōu)秀多少，他們可能當年與我們的老師是同學(xué)甚至同桌；不是我們的孩子出生比城里的孩子差多少，我們可能也是在寶雞婦幼醫(yī)院辦的出生證。這位媽媽我想對你說：“孩子是你生的，他需要你抱的時候你不抱，等你想抱的時候再也抱不到了。對孩子來說，我們的家庭就是孩子的一切，家長的態(tài)度影響著孩子的未來。通過學(xué)習(xí)，不僅豐富自己的知識、提高了能力，同時，自已不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的精神，也是在給孩子作榜樣?；丶液笥糜H和的態(tài)度和孩子說家長會的內(nèi)容。日常生活中，我常常告誡自己：對孩子“不當領(lǐng)導(dǎo)當參謀，多提建議少命令。我有時在孩子面前，用我的缺點來放大孩子的優(yōu)點，以一種輕松的方式接受自己的不完美，不僅讓孩子覺得你更親近，而且能把一種坦然的處世態(tài)度傳達給孩子。因此，我平時與孩子交談，盡量制造一種和諧的氣氛，比如用幽默的方式說句笑話，講點令人高興的事情等，這樣不知不覺中就拉近了與孩子的距離，溝通效果也會好得多。這樣比他就有了努力的目標，人也就變得自信了。同樣，孩子心里有話也需要有個傾聽的對象。第三篇：家長會育兒經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長,大家上午好！今天，非常高興有這樣的機會和大家在一起，探討交流對孩子的教育問題。想通了這點，也許，我們就不會做“炸彈父母”，一點就著，就會淡定許多。下次她肯定還想學(xué)。了解兒童的心理。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時候，就能用筷子夾泥螺吃了。讓她對幼兒園的生活有個大概的認識，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。無痕教育。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時間在四五個小時以上。不然，她會認為爸爸媽媽是因為不愛她了，才會這么的”無情”。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個文盲。下面，我就講一講個人認為是共性的方面。這就是我今天的分享。在我家，她的地位不會比我們高，她的生活不是我們的重心，她需要為她目前能做到的事情負責，為她自己負責。雖然我對小妮的事情很上心，但是我依舊把她和我分開，小妮的事情，只要符合“不傷害自己、不傷害他人、不傷害環(huán)境”這三條基本原則，那她的事兒就是她自己做主，有時候她的決定我能預(yù)見到有什么后果，我頂多給個提醒，剩下的她自己看著辦，不管什么樣的后果，她自己承擔，我這方面很少替她心疼，該你的事兒你就做好，做不好承擔后果理所當然，比如從幼兒園開始，她忘拿東西我就從不回去給她拿，當然，如果是我的事情我沒做到而影響了她，我會給她道歉并給老師說明。說了那么多，總結(jié)一下，面對孩子的各種問題，是有思路可循的，都可以從下面三個問題下手：這是誰的問題？孩子的，家長的？我該如何幫助孩子體會這個問題？我做了什么事情讓他體會不到這是他的問題？家長有了辦法執(zhí)行之后，也需要反思：我的初衷是什么？得到的結(jié)果是我想要的嗎？我做了什么沒有達到我想要的結(jié)果我下一步該如何改進？大家發(fā)現(xiàn)沒？這里讓反思的主體都是家長而非孩子？因為孩子是家長的鏡子，家長從孩子身上看到的問題，其實都是家長自己的問題，家長不反思誰反思？養(yǎng)育孩子，是家長的自我修行?！课矣X得家長應(yīng)該有雙善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛，其實家長是有的，不過比較擅長發(fā)現(xiàn)別人家孩子的優(yōu)點而忽視自己孩子的優(yōu)點。更不能用別人的優(yōu)點來比較孩子的缺點。試想一下，你對自己的配偶說，誰誰的老公特別好，你哪里哪里不如人家了；誰誰媳婦特賢惠，你差遠了。有毅力的家長可以試一試?？上Ю瞎珪r間有限，這個沒能堅持下去。有些進步也許她自己都沒察覺，但是我會及時的發(fā)現(xiàn)并表揚，讓她很有成就感，也極大刺激了她學(xué)習(xí)的動力。孩子是活在當下這個時刻的人，他們很少考慮將來，能考慮到明天就不錯了。這是我通過我家小妮總結(jié)出來的磨蹭背后的原因，我覺得家長不能看到孩子磨蹭就訓(xùn)斥，從表象找原因然后有針對性的解決，孩子有進步及時表揚，孩子都終會越變越好的。因為我覺得積極的心態(tài)在面對任何問題的時候都能起到事半功倍的作用。3）身體疲憊的時候我們自己有體會，上一天班回到家，就想休息休息，孩子一天在校將近呆10個小時，自由度還不如咱們高，回到家再讓他做一兩個小時一動不動地寫作業(yè)，我覺得真是為難孩子了。再比如目前孩子學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，其實和生活特別緊密，孩子在哪里理解不了題意的時候，你不如拿出實物來，讓孩子有個直觀的感受，就是講，也是用孩子熟悉的現(xiàn)場和實例來解釋，別用我們成人式的語言和方式。就這樣好比一個完整的蛋糕分割成一塊塊的，一點點地蠶食。就這個問題我和孩子做過交流，丫頭自己有個辦法，就是提前收拾。這說明，人會犯錯是自然的法則，不論將來世界發(fā)展得多么先進，人類變得多么聰明，不走運和犯錯都是無法避免的。再往下問，當問到如果不碰到W媽媽你準備怎么辦的時候，丫頭答她準備在校門口等我給她送回去，如果我一直不送她就一直等，甚至能等一天。W媽媽給我打電話我回去送的書包。指責和批評，自責和內(nèi)疚，對于已經(jīng)成為事實的錯誤都是無濟于事的，我們無法時光倒退去避免錯誤，但是我們可以從錯誤中學(xué)習(xí)成長，讓這個錯誤變得有價值。這里我額外說一句，作業(yè)記不全的孩子，我給家長提個建議，你依舊關(guān)注當天作業(yè)是什么，但是不是為了幫助孩子完成作業(yè)，而是做到一個自己心中有數(shù)，對比一下孩子記錄的和實際作業(yè)差異在哪里。另外一點就是，我是堅持不陪孩子的，有不懂的題目最后一起問，寫完了我也不檢查。我老公的觀點是，回家第一件事就是寫作業(yè)，因此他管孩子學(xué)習(xí)的那段時間，他提要求，孩子按要求去做。對于孩子的為什么，只要家里條件允許，我都帶著她去試驗，讓她自己去觀察，去思考，當她提出新問題的時候再鼓勵她去驗證；當她問我怎樣會如何時，我更多的是回答：“去試試，不試怎么知道呢？”比如帶孩子去吃火鍋，她自己第一次單獨一個鍋，有些興奮也有些緊張，一個勁兒的問：“媽媽，什么時候能放？什么時候能撈？……什么叫水開了……”不等我回答，老公搶先說：“爸爸告訴你什么時候撈就什么時候撈……”我明白老公的擔心，但我很不贊同老公的方式。我考上大學(xué)之后的迷茫至今記憶猶新，從小被要求要好好學(xué)習(xí)考入大學(xué)，這個目標實現(xiàn)了，卻不知道下一個目標是什么？更不知道自己該設(shè)立什么樣的目標，甚至，連自己愛好什么喜歡什么擅長什么都不明白，于是就繼續(xù)考，考上研，這些問題依舊存在，……在看看現(xiàn)在大學(xué)生瘋狂上網(wǎng)的、一進入高校門就開始放縱的……都讓我在思考，如何讓孩子意識到，你學(xué)習(xí)是為了什么？先不管以后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會如何，至少現(xiàn)在，我要努力地讓孩子去感受，學(xué)習(xí)是為了用于生活，不是考試得高分，不是為了升學(xué)……再者，我們生活的大環(huán)境擺在這里，不用我們家長去強調(diào)，隨著孩子年級的升高，尤其到了中學(xué)階段，升學(xué)壓力、來自外界各方面的壓力，考試的重要性他自熱而然就會體會到，那時候，只怕我有心思給孩子講這些，都怕孩子沒空聽。這就是學(xué)習(xí)知識的時候，知其然，不知其所以然。我不那么看重分數(shù)，是有自身原因的?？墒菫槭裁次覀兗议L總是做出皇帝不急太監(jiān)急的事兒呢，呵呵，我也會這樣。第一篇：家長會育兒經(jīng)驗交流孩子學(xué)習(xí)之我觀——家長會分享各位家長大家好，今天，我坐在這里和大家分享育兒的話題是很有壓力的，先不說我家小妮在學(xué)校表現(xiàn)如何，就是在家里，我和我老公的分歧都挺大的。我覺得這樣的家長很正常，只不過，這里對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，我覺得得有個正確的態(tài)度，就是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的哪個地方，而哪個地方是我們可以放手不管的。我們身邊高學(xué)歷很多，碩士博士都有，大家一交流，就發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，男女的思維方式真的有區(qū)別。我們想一想，中學(xué)學(xué)的物理化學(xué)，現(xiàn)在能拿來解釋日常生活中常見問題的家長有多少？能利用這些知識去解決生活中問題的又有多少？我記得我上學(xué)的時候一個老師說過：學(xué)了不會用，等于沒學(xué)。正是因為我的迷茫我的經(jīng)歷，相對于分數(shù)，我更看重孩子獨立思考的能力、獨立解決問題的能力。但也不好和老公爭執(zhí)?，F(xiàn)在換成了我來管孩子，我有不同觀點，我覺得學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒，我們不應(yīng)該替她安排，回家的時間孩子自己安排。我老公很有意見，說我不給孩子檢查作業(yè)，他管的那段時間，孩子作業(yè)一般都是優(yōu)，我接管之后，孩子作業(yè)全對的時候不多。孩子記多少就做多少，第二天回來問問孩子，作業(yè)是否記全了，老師有沒有說什么？然后觀察當天作業(yè)記得如何，不要批評孩子沒記住哪些，而是關(guān)注孩子每次都記得的那些，和孩子聊一聊有什么辦法可以幫助他記作業(yè)，一起設(shè)定一個目標，比如多長時間能夠做到能把作業(yè)完全的記下來。我們不能讓孩子把犯錯當成一件可怕的事兒，對我而言，我不擔心孩子犯錯，但是我很擔心孩子因為怕犯錯而喪失很多勇氣，因為怕犯錯而不敢嘗試。我不知道其他家長回家之后會如何處理，我在回單位的路上，就在思考，晚上回家該和孩子如何談這件事。讓我真是有些無語，心中哀嘆這小妮咋個那么死心眼，一邊給她提示，是不是可以找門衛(wèi)爺爺打電話？是否可以先進入校園找老師幫忙？丫頭確實沒想到這些，同時她提出：“沒帶書包去學(xué)校干什么？”我依舊是說安全第一，如果她一天不去學(xué)校，老師和家長都會為她的安危擔憂的，書包不帶是特殊情況，我們不能一概而論……隨后，丫頭也提出爬山的時候和媽媽走散了怎么辦？以此為基礎(chǔ)，我和她一起討論了在不同場合和家長走丟了該如何做……我真的挺感謝丫頭這次忘帶書包事件的，讓我及時了解了丫頭的一些不合適的想法，同時給孩子上了一堂安全課，讓孩子學(xué)到了很多。既然如此，我們?yōu)楹尾晦D(zhuǎn)換一下面對錯誤的心態(tài)？別為孩子的“慢”著急。我覺得很好，那么慢的問題就這么解決了。我建議給孩子寫作業(yè)計時，這不是為了給孩子壓力，是為了讓自己和孩子都對自己寫作業(yè)心里有數(shù)兒。比如天冷了，我說我現(xiàn)在每天要熱車，所以出門時間要提前，丫頭就問什么是熱車，為什么要熱車。因此我不介意孩子回家第一件事是不是寫作業(yè)，讓她用自己的方式放松一下，我也會想辦法一起陪她玩?zhèn)€游戲，給她按摩一下，然后給她多幾個擁抱算是精神上的支持，對于她能堅持完成作業(yè)表示一下肯定，要是實在困和累，我覺得也可以讓孩子先睡，明天去補作業(yè)，但是小妮從來都不愿意這樣。5）貪玩。讓孩子愛上學(xué)習(xí)將家長和老師的要求，轉(zhuǎn)化為孩子的需求周日去諸城，路途遙遠天氣惡劣，為何孩子的興致那么高漲？因為那是孩子有興趣的事兒，那是孩子自己想要做的事兒。我們說的為孩子好，是為孩子的將來好，可是將來對孩子來說，太遠了，他們不理解將來和現(xiàn)在有多大的聯(lián)系，更沒有體會。此外，這個年齡的孩子，畢竟還是7歲的孩子，還是玩為主的年齡。游戲不但能提高孩子學(xué)習(xí)興趣，還起到了釋放壓力調(diào)節(jié)情緒的作用，另外還有心理療愈的功能。當學(xué)習(xí)認為比較重的時候，我覺得家長需要幫孩子將認為化繁為簡，幫孩子設(shè)定簡單化、單一化的目標，從很容易完成到可以完成到有點挑戰(zhàn)到有難度，好比溫水煮青蛙，讓孩子感覺不到那種繁重感和不適感，并及時對孩子的進步提出表揚和鼓勵，反過頭來在和孩子一起回想下，一開始那么難的事兒現(xiàn)在都完成了，多了不起，這種成就感，就是學(xué)習(xí)最好的動力。大家覺得，這些話會讓自己的