【正文】 我想：欠的是深度的思維和長久的堅持。第二、校長要以真誠的微笑、賞識的目光、和藹的態(tài)度對待每位師生，尊重師生的權(quán)益、關注師生的價值、關心師生的生活，并從師生的合理需要出發(fā)，為每位師生搭建展示其才華的舞臺。收獲十: 尊重、關心、服務教師。講座使我認識到在今后的學校管理中要開展學校的自我診斷不僅僅是校長的個人行為，更應該是組織行為；也不僅僅是問題的診斷，還應包括優(yōu)勢和資源的診斷。以此為指導，融入“儉、美、和、敬”等中國傳統(tǒng)文化，讓學生們感悟和規(guī)范自己的文明行為，知道如何做人、如何做事，使學生在體驗中得到潛移默化的影響和提高，并走進茶城為外國友人表演中國茶藝，宣傳中國茶藝，受到外國友人的一致好評。收獲六：在教師中開展心理健康教育的迫切性。無論是基本理念，還是具體的課堂教學、學生教育以及教師成長、家校協(xié)同和評價，無一不是以“關注人的發(fā)展”為根本出發(fā)點的。校園安全，重于泰山?？梢宰尨蠹矣懻?、達成共識、選出最佳方案，職工大會通過后形成制度。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學校成熟和發(fā)展，甚至關系到學校教育質(zhì)量優(yōu)劣。這次的學習，甘州區(qū)教育局為我們中小學校長提高學校管理水平、更新教育理念提供了一個良好的平臺，為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑。我也非常贊同。這樣校長就有更多的時間思考學校的發(fā)展、學校的大政方針政策。校長一定不要認為是自己一人的功勞。我們還必須加強自己的教學技能、技巧的訓練，每學期在教師中上研討課或者示范課，多利用教師會向教師傳授教學方法，引領教師專業(yè)發(fā)展；嚴格按照總書記說的“空談誤國，實干興邦”的要求扎實工作，做教師的表率和教師的“教師”。一旦決定，就團隊任何成員就必須服從，否則整個團隊就要失敗。關鍵詞：教師的“教師”借力容人之過放權(quán)人災獎勵“防洪人”通過北師大為期近一月的培訓，對我的心靈和思想是一次洗禮。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。相比他們，我們大陸學校較少關注學生個體，面子工程重于學生成長過程。針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法。他，熱情，質(zhì)樸。XX書院是全香港最好的兩所中學之一，英文、男子學校，學生層次也是最高的，升學壓力比內(nèi)地都大。其實遠不止這些，胡博士把他近10年研究成果都拿出來與大家分享。最后，連XX校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。針對胡XX校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責，我們印象深刻。XX小學是所新校，剛建十年，辦學之初，連校長從讀書抓起。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——XX省XX市中小學校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。北京師范大學教育培訓中心的韓杰梅主任這樣說：家校合作是家庭與學校的雙向需求。三、教師的專業(yè)成長是學校發(fā)展奠基石卓立校長說，教師的專業(yè)成長，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要?！痹谝I學校發(fā)展的過程中，教育思想與辦學理念發(fā)揮著至關重要的作用。第一篇：校長高級研修班心得更新理念加強管理——北京師范大學海林市中小學校長高級研修班心得體會2012年10月19日，我有幸參加了海林市教育局舉辦的北京師范大學海林市中小學校長高級研修班的學習，這次培訓時間雖然不長，但我深感受益匪淺。教育思想是學校的靈魂，是決定學校辦學的方向。校長要努力引領教師樹立職業(yè)榮譽感，使教師明白自己想做一個什么樣的老師？使教師明白學生心目中的好老師的標準是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應具備哪些專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)技能？使教師按照專業(yè)成長的要求進入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)。家庭教育是個體社會化過程中的主要場所；天然的親子之情無可比擬和替代。2628號，整整三天培訓，每天六個小時。學術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學習社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學習、學習型學校等問題。感觸與感想總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上?！鞍l(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏。我們的心愿是辦一所像學校的學校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。其素質(zhì)教育主要由服務教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。在香港當校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領教師。我們要促進教師的成長，老教師當模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學生提供更多自主學習、合作學習的空間，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。有諸多感受，現(xiàn)就如何作為校長如何引領學校發(fā)展方面談談自己的想法：一、校長應該具備的基本素質(zhì)、情、理作為校長必須勤勤懇懇地工作，善于情感交流，遇事必須理性處理?！敖處煛?、做學習型校長北京五中校長吳昌順認為：校長是學校的首席教師，是教師的“教師”。二、校長管理學校的管理能力拓展訓練中有一個破冰游戲《征集簽名》，學員在完成誰讀過某一篇文章時，學員中幾乎沒有人讀過這篇文章，可是大家就沒有想到去詢問教練是否讀過。在功勞面前要多肯定分管領導的工作，多肯定教師們的努力。，促進學校和諧發(fā)展楚江亭教授在研究中表明，任何一個團隊中表明一個團隊中人才占15%，人在占80%，人災占5%。一個教師把班級管理得僅僅有條，沒有出現(xiàn)任何問題，教學質(zhì)量又高，這樣的“防洪人”就應該重獎；而那些在班級管理中出了問題或者教