我把掌聲送給你-----作文指導-免費閱讀
【正文】 評先評優(yōu)名單公示后，一采隊張隊長大名赫然，李隊長卻榜上無名。一采隊產(chǎn)量一直趕不上二采隊，張隊長急的心火上升，想方設法采取各種促產(chǎn)促效措施。咱們也放頂煤，要不然任務完不成，獎金也泡湯了。張隊長、李隊長八仙過海，各顯其能，張隊長抓工效，李隊長抓出勤；李隊長抓采桿數(shù)，張隊長抓原煤回采率；張隊長采取激勵措施，調(diào)動職工積極性，李隊長實行高獎重罰。不管怎樣,我都要把掌聲送給你——無私人民志愿軍戰(zhàn)士。如此壯舉實在是讓人敬佩,羞愧難當,他舍己為人,無私奉獻的精神卻值得人們多加學習,要是我可沒有如此的勇氣來面對這一切。而我無意之中看到的一個小資料更是讓我肯定了他們的做法。每個人都有柔弱、自卑的一面。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的??總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。六 修改修改，是寫作文最后一個步驟，也是很重要的一個步驟。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。使文章讀起來如行云流水，一脈暢通。這樣的文章盡管沒有離題，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。二 立意鮮明首先，立意要正確對于作文的評判，思想標準是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。怎樣審題呢？審題的方法是多種多樣的，首先要審定體裁。引用安徒生的童話，與現(xiàn)實自然交匯，形成亦真亦幻的藝術效果。心，再一次墜落，原本要向前走的腳步膽怯了。初中三年來，你一直穩(wěn)坐“班花”的寶座。思路Ｂ：戰(zhàn)勝外界艱難，把掌聲獻給勇士?！澳恪币沧隽讼薅?，比較寬泛。第一篇：我把掌聲送給你作文指導我把掌聲送給你——作文寫作指導閱讀下面的文字，按提示和要求作文?！拔野颜坡曀徒o你”，為什么把掌聲送給你，怎樣把掌聲送給你，是圍繞題目選材、組材的一個突破口。一棵樹的成長要經(jīng)歷風霜雪雨，一個人也是如此，天災、人禍，都無法預料，但是，殘疾者能自食其力、不幸者能頑強自立，這樣的“你”不也應該得到尊重、得到掌聲嗎？思路Ｃ：挑戰(zhàn)生命極限，把掌聲給予斗士?！俺笮▲嗛L得很丑陋，所有的鴨子都不愿和她玩，還啄她的頸，欺負她?！坝幸惶?，丑小鴨來到湖邊，看到了一群美麗的天鵝，她看了看湖面，夢想著自己有一天也能這么漂亮。這一方面展示了考生的平時積累，同時也增加了文章的厚度，引人遐想，增加了文章的美感。體裁不同，寫法各異。一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。對于這個題目要想創(chuàng)新我覺得可以從“我”和“你”的身份上創(chuàng)新。四 結構合理如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結構無疑就是文章的“骨骼”。3．過渡和照應過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。魯迅先生就說過，“寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉”。教學過程：導入：老師常和你們講寫作文要抓住六個字“為什么，怎么樣”。掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。自勝者強，走出困擾自己的“心魔”，戰(zhàn)勝自卑與懦弱，戰(zhàn)勝虛榮與
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