【正文】 重點(diǎn)是：西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候、河流等?！狙a(bǔ)充】其實(shí)，沙漠下蘊(yùn)藏著豐富的石油和天然氣，現(xiàn)在，已有許多公路深入大漠腹地，在沙漠中建成了我國(guó)新興的石油工業(yè)基地?！纠蠋煛课鞅钡貐^(qū)本身下雨非常少，那么塔里木河的水源來(lái)自于哪里？ 【學(xué)生】天山和昆侖山脈的冰雪融水?！具^(guò)渡】除了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情吸引著小明，吐魯番的瓜果也讓小明大飽口福： 微信6：新疆的瓜果甜又甜，可是已經(jīng)曬成黑炭了，回去咋見(jiàn)人呢！【活動(dòng)】到這里，老師又新產(chǎn)生了兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)為什么小明會(huì)被曬黑？又為什么吐魯番的瓜果很甜？請(qǐng)大家小組合作幫我解決問(wèn)題。西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，種植業(yè)只分布在少數(shù)有水源灌溉的地區(qū)。接著，小明背著行囊出發(fā)了。以盆地和高原為主?！窘處煛康业呐笥研∶魅ミ^(guò)，而且他在旅途中用微信發(fā)了很多照片，這節(jié)課就讓我們一起跟著小明一起來(lái)游西北，做好旅行準(zhǔn)備。難點(diǎn)：造成西北地區(qū)干旱的原因。nb第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 5_3 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 西北地區(qū)區(qū)教案 (新版)湘教版1《西北地區(qū)》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候、河流等地理事物；掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因；培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)與地圖上獲取信息和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。作物熟制——一年兩熟到三熟。了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。耕作時(shí),要適當(dāng)增施有機(jī)肥。(通過(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。兩年三熟特點(diǎn):結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失 千溝萬(wàn)壑,支離破碎治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙。[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙。,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。成因：地勢(shì)高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長(zhǎng)。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。通過(guò)閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。塔里木盆地中有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、干旱的西北地區(qū) ［講授新課］講解：西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想。臺(tái)灣西部平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)?！皩殹敝饕概_(tái)灣有豐富的自然資源，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺(tái)灣的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。（學(xué)生自學(xué)、填圖、計(jì)算展示交流）——臺(tái)灣島及其附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島組成。板書(shū)：西氣東輸工程的意義西部：財(cái)政收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等東部：緩解能源短缺問(wèn)題、改善環(huán)境等活動(dòng)：教師補(bǔ)充相關(guān)資料，說(shuō)明西氣東輸對(duì)西部地區(qū)提供的經(jīng)濟(jì)效益以及對(duì)東部的貢獻(xiàn)；與其它能源相比，天然氣的優(yōu)勢(shì)；西氣東輸工程建設(shè)過(guò)程中，如何避免對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞等。對(duì)于活動(dòng)題第3小題，讓學(xué)生閱讀教材81頁(yè)閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩條公路的修建是為了開(kāi)發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)的內(nèi)容“油氣資源的開(kāi)發(fā)”（板書(shū)）。過(guò)程與方法通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。提問(wèn)：大家知道塔里木盆地的綠洲分布在哪里嗎？以及綠洲水源的來(lái)源？ 學(xué)生：閱讀并回答。教師：展示一些關(guān)于塔里木盆地沙漠、綠洲、城鎮(zhèn)、油田、瓜果和民族風(fēng)情的照片；這里既是一片荒涼也有著無(wú)限生機(jī)；歷史上的“絲綢之路”，如今還是西部大開(kāi)發(fā)的熱土。四、教學(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。過(guò)渡：通過(guò)大家的共同努力，我們知道西北地區(qū)主要發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)以及其分布，還有坎兒井的作用，那么西北究竟有什么農(nóng)產(chǎn)品呢？學(xué)生：列舉葡萄、哈密瓜、棉花等。教師小結(jié)：西北地區(qū)畜牧業(yè)為主，種植業(yè)為輔，在干旱的西北地區(qū)，夏季氣溫高，但天然降水不能滿足種植業(yè)發(fā)展的需要，水成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制因素。板書(shū)：二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)提問(wèn)：西北地區(qū)的主要牧區(qū)分布在哪里？請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀教材74—，找出圖中內(nèi)蒙古牧區(qū)和新疆牧區(qū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)區(qū)域分析以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。活動(dòng)：河流與降水是關(guān)系密切的，簡(jiǎn)單了解西北地區(qū)河流狀況后，我們一起通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解西北地區(qū)的降水情況，降水屬于氣候內(nèi)容，活動(dòng)期間注意引導(dǎo)學(xué)生回顧西北地區(qū)溫帶大陸性氣候的氣候特點(diǎn)。板書(shū)：一、草原和荒漠（干旱）閱讀： 西北地區(qū)的地形圖并提問(wèn)：西北地區(qū)的經(jīng)度跨度有多少？西北地區(qū)包括哪些省級(jí)行政區(qū)域？學(xué)生：觀察并計(jì)算以及匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)區(qū)域分析以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。第一篇：八年級(jí)地理下冊(cè)第八章 西北地區(qū)教案第八章 西北地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，明確西北的范圍；；——干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律；，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。二、教學(xué)重點(diǎn)西北地區(qū)的自然地理特征，三、教學(xué)難點(diǎn)分析西北地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響四、教學(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。師生小結(jié)：通過(guò)計(jì)算以及觀察了解到西北地區(qū)是我國(guó)東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū)，由此我們可以體會(huì)到西北地區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)的特點(diǎn)，因此西北地區(qū)的降水會(huì)比較少，所以環(huán)境比較干旱（板書(shū)）。西北地區(qū)的年降水量超過(guò)400毫米和低于50毫米的地區(qū)分布在哪里？西北地區(qū)年降水量的空間分布有何規(guī)律？師生互動(dòng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生繼續(xù)完成ABC與甲乙丙的的關(guān)系分析。二、教學(xué)重點(diǎn)、生活的影響。（）學(xué)生：閱讀、觀察并積極上講臺(tái)在屏幕上把牧區(qū)位置指出。因此，西北地區(qū)只能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，利用河水、高山冰雪融水和地下水進(jìn)行灌溉。教師小結(jié)：大家知道嗎？由于西北地區(qū)的干旱，夏季氣溫高，晝夜溫差大，利于糖分的積累，所以西北的哈密瓜、葡萄特別甜；也是由于干旱，光照強(qiáng)所以利于部分蔬果著色，所以番茄顏色特別鮮艷；因此西北的農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，尤以瓜果聞名國(guó)外。五、教具準(zhǔn)備多媒體展示臺(tái)、圖片等。目的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)塔里木盆地的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師：適當(dāng)指導(dǎo)并歸納板書(shū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。二、油氣資源的開(kāi)發(fā)展示：“中國(guó)石油、天然氣分布圖”及我國(guó)主要油田開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀、東部地區(qū)對(duì)能源需求的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)石油、天然氣的分布地區(qū)，及主要油田的開(kāi)發(fā)狀況，使學(xué)生明確齊國(guó)東部地區(qū)對(duì)能源的需要量大，但能源的開(kāi)發(fā)時(shí)間較長(zhǎng)，增產(chǎn)難度大。然后引導(dǎo)學(xué)生討論：西氣東輸對(duì)東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生態(tài)環(huán)保的意義。，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。臺(tái)灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺(tái)灣又有了“東南鹽都”的美稱。教學(xué)重點(diǎn)：西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。讀圖：、1．西北的地形：以高原和盆地為主。西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌?？磮D中小圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟?。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊?yàn)橹蠓N。活動(dòng)4：（第16頁(yè)活動(dòng)2）牧區(qū)→放牧→流動(dòng)性強(qiáng)生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結(jié)］今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素對(duì)人類生存環(huán)境帶來(lái)的影響，而這些差異的形成也離不開(kāi)地形、地勢(shì)及海陸位置的影響，使我們?cè)俅瘟私獾降乩硎挛锏穆?lián)系性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土地、熱愛(ài)國(guó)土、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢(shì)高,氣候寒冷,是世界屋脊。~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。退耕還林還草,封山綠化等。退耕還林還草,封山綠化等(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)第五章 各具特色的四大地理單元第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地教學(xué)目標(biāo)掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較,引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn),并更好地掌握南北方地區(qū)的特