【正文】 ”所以，對于這部分學生，教師需要更加親近他們、鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，讓他們幸福地成長。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛》，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學生們的愛曾老師為了讓學生學會一個動作，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領，非常讓人感動，一個普通人一下學會了的動作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流，無法很好理解教師的語言，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準確性和細膩性。本次師德培訓第一天教師教育院組織了學員們爬山，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持到底，在這兩個半小時的路程中，我們都有種感覺，教育教學就像爬山，需要堅持，路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論 ；有沒有體罰和變相體罰學生的行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、 亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為；有沒有接受學生家長宴請、向?qū)W生或?qū)W生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現(xiàn)象；有沒有隨意調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現(xiàn)象??諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。學校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織教師集中觀看，看完后，進行分組討論、交流。搞好集中學習活動?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查。通過師德師風主題教育，廣大教師弘揚了熱愛教育、團結(jié)友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導了關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風；掀起了積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教，鍛造了良好的師德風尚。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教，奉公守法，品行端正，以身作則；嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，提高教育教學水平熱愛學生；尊重學生人格，公平對待每個學生；尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合；廉潔從教，不以職謀私，不以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊、教輔資料，不對自己的學生進行有償家教；團結(jié)協(xié)作，要謙虛謹慎，顧全大局，尊重同事，加強協(xié)作，關心集體，維護學校榮譽。學習形式多樣，既有集中學習，又有個人自學，規(guī)定了學習內(nèi)容，要求做好學習筆記。六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻身邊的典型最具有教育感染作用。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。一、抓組織重宣傳營造了氛圍組織是前提。此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗，最終達到提高教學質(zhì)量的目的?？偠灾?，通過這次師德師風集中教育活動，通過學校、教師個人的剖析和做出的整改措施，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。①充分認識本次學習不是走過場，在整改階段，依然要加強學習，要充分認識教師職業(yè)道德在教師隊伍建設中的突出位置，真正做到思想上重視、認識上提高、行動上落實，學校要長期追蹤調(diào)查，建立長效的機制，使之形成育人氛圍。②師德師風監(jiān)督小組收集備案。通過開展這次師德師風教育活動，我校對發(fā)現(xiàn)的問題和不足加強了整改力度，并取得了一定成效。為此，我校進一步明確從20xx年秋季學期開始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學、教學評價等教學過程的檢查力度，督促各校認真落實集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，推動我校整體教育教學質(zhì)量再上新臺階?；顒咏Y(jié)束后，我校共收集了各校上報的活動總結(jié)100份、活動圖片200張，并將每位教師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。會上，結(jié)合我校實際，成立了由支部書記、校長任組長，支部副書記、政教室主任任副組長，中心校其他班子成員、各學校負責人為成員的師德師風建設活動領導小組，領導組下設辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負責上級相關文件及領導組工作部署的傳達、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。什么是師德？什么是師風？有的人給我們做了這樣的詮釋。xx年四月師德師風教育活動總結(jié) 篇6擬寫人：章仁軍經(jīng)過師德師風大教育活動的學習，我校的“師德師風大教育活動”圓滿結(jié)束，時間雖然短暫，但感觸頗深。我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！師德師風教育活動總結(jié) 篇5根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關于認真貫徹的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動。11月16日13：20學校召開師德師風建設專題工作會，會議決定自11月16日起，利用大課間時間對全校教職工進行為期2天的師德師風培訓，認真組織教師學習國家有關法令法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學教師立德樹人考核辦法》《中學師德師風管理制度》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。，職業(yè)本領不強。四、實事求是，直面問題，整治提高。，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、考核結(jié)合起來。，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。12師德師風學習教育活動總結(jié)四、存在問題這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。充分發(fā)揮教代會的職能。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。事事處處給教職工做榜樣。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。四、總結(jié)表彰學校將“三愛”主題教育列為本學期德育工作的首要任務，要求各班積極做到活動開展精致化、評價功能一體化、長效機制常態(tài)化、全年活動序時化，認真安排好“三愛”活動的計劃，積極對照本方案制定好各班的活動方案，按要求積極開展“三愛”活動的德育活動。第二篇：愛勞動（主題：桃花要趁東風開，幸福要靠勞動來）?！叭热隣帯被顒印！叭龕邸眱?nèi)容，開展愛心服務?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。三、孜孜不倦，積極進取。當然，嚴要得法，嚴要有度。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。把師德建設工作長效有序地開展下去。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：一、領導高度重視學校在接到橋中心校師德師風教育活動的要求的通知后，立即召開了學校領導班子會議。將教師有償家教行為納入到學校考評工作，對于違反相關規(guī)定的教師，一經(jīng)查實，學年考核定為不合格，一年內(nèi)不得評先、評優(yōu)、晉升職務，并上報上級行政部門，追究其其它相關責任?！叭Z三評”活動我校結(jié)合民主評議中小學幼兒園行風“回頭看”活動，認真組織黨員教師開展“三諾三評”活動。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監(jiān)督的多元評價體系。二、教師全員參與在學校校務辦公會之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了區(qū)教育工委、區(qū)教育局文件精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風主題教育實踐活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感。學校黨支部精心制定了活動實施方案，要求黨員教師帶好頭，切實從群眾利益出發(fā)，想群眾所想，急群眾所急，從自身工作崗位出發(fā)，向校內(nèi)師生和校外群眾作出公開承諾，辦實事，辦好事，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。“萬名教師訪萬家、黨員教師進社區(qū)”活動我校教師利用暑假開始新一輪的“萬名教師訪萬家”活動。為此學校成立了領導小組，校長為組長、專人分管，統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮校委一班人的作用，布置認真實施。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。固鎮(zhèn)縣楊羅小學2017年2月師德師風教育活動總結(jié)固鎮(zhèn)縣楊羅小學 2017年2月第三篇：師德師風主題教育實踐活動學習心得師德師風主題教育實踐活動學習心得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。組織學生走出校園、走向各村莊，積極參加勞動體驗活動，廣泛開展“小小雛鷹志愿者”服務活動并在制度化和實施過程中下功夫，推動學雷鋒活動的常態(tài)化。各班級開展“三比三爭”活動（即比學習、比文明、比貢獻，爭先進、爭優(yōu)秀、爭模范），發(fā)揮學生隊員和骨干的引領作用，激發(fā)廣大學生“三愛”熱情，形成崇尚科學、樂于奉獻、心系祖國的校園風尚。各班級組織“小小雛鷹志愿者”小隊利用節(jié)假日組織學生到各村各點參加公益活動，培養(yǎng)他們愛勞動的意識，提高他們的勞動本領。泰州市姜堰區(qū)葉甸中心小學2014年3月24日第五篇：師德師風教育活動總結(jié)師德師風教育活動總結(jié)師德師風教育活動總結(jié) 篇1寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象，發(fā)放學習資料，宣傳關于教師的各項法律，檢查教師作風。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認真完成教學工作。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。二、抓領導。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。（3）抓行動。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。但也存在一些問題：1．少數(shù)教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。月17日召開了全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員，定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。二、重視建設，樹立形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。現(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結(jié)如下：一、組建班子，加強領導。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校網(wǎng)站上開辟了師德師風集中教育活動的專題。作為一個教師，特別是一個年輕教師，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育，對自己的成長將十分有利。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。二、踏踏實實做人，認認真真教書教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收