【正文】 。在歷史的長(zhǎng)河之中，多少成功人士不就是憑借于班門弄斧的精神而走向成功的嗎，他們的名字和事跡是如此熟悉：毛遂，一個(gè)名不經(jīng)傳的門客，就是憑借那敢于班門弄斧的精神，才成就了“毛遂自薦”這個(gè)千古流傳的故事。一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，多個(gè)思維角度。熱水快樂地在桶中打著旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個(gè)房間都彌漫著木頭特有的香味兒。飛雪漸漸掩蓋了雪地上的那片鮮紅，誰(shuí)又知道，一片幸福在剎那間被獵槍的子彈擊得粉碎。那是父親的聲音！有危險(xiǎn)！我和母親立即豎起了耳朵，一同向外望去。毛發(fā)還未長(zhǎng)滿的我，緊緊地偎在母親的懷里，盡情地享受著屬于我的的溫暖，母親一雙碧眸洋溢著慈愛，她把順柔純白的毛發(fā)蓋在我身上，以便讓我完完全全地吸取她的體溫，外頭一片蒼寂，母親不時(shí)舔舔我的頭，更多地是凝望著風(fēng)雨中的大地，眸中隱著少許擔(dān)憂。）果真，隨著我們異口同聲地一句：“祝您生日快樂！”她被徹底地感動(dòng)了！幻燈片里的《祝您生日快樂》的曲子結(jié)束了，她好像還沒有想好應(yīng)該說些什么。同學(xué)們來得都比往日要早一些。自我體驗(yàn)：臺(tái)階：墊腳的基石，默默無聞地托舉一代又一代人走向未來。這才能達(dá)到有利發(fā)展學(xué)生智力，使學(xué)生的思維如萬(wàn)馬奔騰般活躍的目的。人們常說的?孔融讓梨?也成了問題，因?yàn)榭兹谥?，大梨是化學(xué)藥品催大的，所以才要了最小的梨；大家熟知的司馬光砸缸救人的故事，其實(shí)他砸的缸是國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物，理應(yīng)判刑等等。一是從狐貍的聰明才智上著手，它為了能在動(dòng)物中混得一席之地，借力打力應(yīng)該是個(gè)很不錯(cuò)的方法。” 葉先生吁了一口氣：“對(duì)，你們真是太聰明了。葉先生微微一笑：“大家都說對(duì)了。這說明反向思維是擺脫常規(guī)思維羈絆的一種具有創(chuàng)造性的思維方式。凡事從容不迫，按部就班，豈能收到高效率、取得好成績(jī)？（2）如果沒有第一個(gè)“吃螃蟹”的英雄，那我們現(xiàn)在恐怕還在茹毛吮血的原始社會(huì)“原地踏步走”。（3）識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。目前，環(huán)境保護(hù)已成為一項(xiàng)世界性的全民行動(dòng)。他忍辱多年，現(xiàn)在終于可以找到平反的理由了?！边@教訓(xùn)，我們能不吸取嗎？ 看來，開卷還得掌握合適而正確的方法?！边@就是教導(dǎo)我們必須根據(jù)自己的需要，有選擇地讀書。這如同交友一樣，“近朱者赤，近墨者黑”。因此，“藝高”也須謹(jǐn)慎。譬如名人名言、警句成語(yǔ)，都有一定的哲理性，久而久之，人們習(xí)以為常，往往容易產(chǎn)生一種“從來如此”的固定看法?？梢?。”一幅美妙絕倫的風(fēng)景畫是許多因素的結(jié)合體。對(duì)相同的事物進(jìn)行多方位、多角度、多層次的思考。中華人民共和國(guó)國(guó)防部授予該連“南京路上好八連”稱號(hào)。老師、家長(zhǎng)也常常以此古訓(xùn)來教育我們。然而，宋代王安石卻寫了一篇大唱反調(diào)的《讀孟嘗君傳》。于是一篇篇精彩紛呈，見解獨(dú)到的文章也就出現(xiàn)了。例如：“知足者常樂”是人的一種處世哲學(xué)和生活態(tài)度，要求人們?cè)谌魏蔚沫h(huán)境中都能樂天知命，安于現(xiàn)狀，悠然自得，沒有更高的要求，感到滿足。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。這樣的作文才會(huì)文質(zhì)兼美，使讀者賞心悅目。而創(chuàng)新是優(yōu)美的基礎(chǔ)，因?yàn)殛惻f的東西會(huì)讓人產(chǎn)生“審美疲勞”，優(yōu)美便無從談起。逆向思維方法，因?yàn)槿〉氖欠捶较?，往往?huì)產(chǎn)生新穎而獨(dú)到的見解。如果從心理學(xué)上來分析“知足常樂”，那么可以將其看作是人們適應(yīng)社會(huì)的一種方式。逆向思維在作文中的運(yùn)用途徑 逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化我們學(xué)會(huì)逆向思維，敢于提出與眾不同的見解，敢于破除習(xí)慣的思維方式和舊的傳統(tǒng)觀念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規(guī)的老框框，大膽設(shè)想。不為習(xí)俗之見所束縛，敢于以懷疑的眼光去探索問題，該文一反世俗對(duì)孟嘗君的評(píng)價(jià)，它深刻指出孟嘗君稱能養(yǎng)士，實(shí)際上并沒有得到真正的士。有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候還選擇了“孟母三遷”作為材料，可謂選材典型，但在典型之于卻缺少了一點(diǎn)出人意料。這位學(xué)生打破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維的束縛，從問題的相反方向深入地進(jìn)行探索和挖掘，從而寫出人人心中皆有，而個(gè)個(gè)筆底全無的文章。這樣，縱使是一個(gè)很老套的作文題目，如果能夠打破傳統(tǒng)思維模式的束縛，也可以寫出讓人擊節(jié)叫好的文章?？梢怨┪覀冞x擇的切入點(diǎn)很多，另辟路徑，展現(xiàn)其獨(dú)特的寫作角度，對(duì)主題思考得越深刻，同時(shí)就更有可能通過隨機(jī)組合碰撞出許許多多獨(dú)具個(gè)性色彩的創(chuàng)新作文。逆向思維”不具普遍性，不是任何事物或觀點(diǎn)都能逆向求異。但是，不少成語(yǔ)警句往往是從某一個(gè)角度而言的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷更新。（6）只要功夫深，鐵杵磨成針——唐詩(shī)人李白雖藉此勤學(xué)苦練，修得“詩(shī)仙”，終成 正果。所以英國(guó)作家菲爾丁告誡人們：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害的”。世上因?yàn)闆]有選擇地讀書而白白耗費(fèi)自己精力的人很多?？傊?，開卷未必有益，只有開好卷，會(huì)開卷，才能真正受益?，F(xiàn)代科學(xué)的飛速發(fā)展，“臭氧層空洞說”、“太陽(yáng)黑子說”、“地球環(huán)境資源危機(jī)說”等，都證明天地之間、環(huán)宇周遭并非永恒太平。讓我們多具備一些“杞人”的憂患意識(shí)，憂憂天，憂憂地，保護(hù)好我們賴以生存的家園——地球！[總評(píng)] 這是兩篇以“話題作文”的形式寫作的演講稿。（4）頭懸梁，錐刺股。（3）“事不關(guān)己，高高掛起”，自作聰明，麻木不仁。逆向思維能令學(xué)生打破常規(guī)的束縛，立新創(chuàng)意，起到柳暗花明的教學(xué)效果。但是，我們能不能從另外一個(gè)角度去解釋這個(gè)成語(yǔ)呢？”學(xué)生們面面相覷、抓耳搔腮?！睂W(xué)生們終于找到了感覺“就是從反義的角度考慮考慮啊。二是從老虎的虛榮心上著手，它只是為了排場(chǎng)，以顯示百獸之王的威風(fēng)……”一次看電視，有一位教授講了一個(gè)故事，讓我銘記在心。這些故事雖近荒唐，但是說明了一個(gè)道理，任何事物都有幾重性，遇事最好是多問幾個(gè)為什么才好。第四篇：作文中的發(fā)散思維作文中的發(fā)散思維：從不同方向、不同角度思考立意，發(fā)散思維的過程就是發(fā)現(xiàn)事物的新領(lǐng)域、新因素的過程。（褒）一級(jí)臺(tái)階就是一層障礙，層層臺(tái)階砌就無數(shù)障礙，想攀越，付出無數(shù)的心血和汗水。盡管大家盡量壓低聲音，但卻仍難以克制各自的興奮，還是有了很大的動(dòng)靜，大家奇異的舉動(dòng)甚至招徠了臨班早到同學(xué)詫異的目光。就連班長(zhǎng)走到她跟前把我們精心挑選的可愛熊貓靠枕雙手遞給她的時(shí)候，她還沒有反映，她只是那樣微張著嘴、木木地注視著我們、注視著前方，眼神真的很異樣，但我們肯定地相信：那是一種異樣地感動(dòng)！隨著幻燈片播放的畫面，我們也沉浸在不盡地回憶和感動(dòng)中。我知道，她是在尋覓父親歸來的身影。透著那雪花，父親的身影在飛快地奔竄，遠(yuǎn)方穿來幾聲犬吠，獵人！父親有危險(xiǎn)，我和母親的心也開始隨著那雪白的身影而緊張不安，飛竄的身影遲遲不進(jìn)樹洞，他是想把獵犬們引開，我們才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。凝聚在那一剎那的記憶也被子彈擊得粉碎，透著模糊的淚光，我知道那種幸福仍將重新凝聚。兩只腳在母親的手里被輪換著用水