【摘要】第一篇:《阿房宮賦》讀書筆記 讀了《阿房宮賦》這篇文章,我的內(nèi)心久久不能平靜,為阿房宮綿延幾百里,氣勢雄偉而感嘆,為六國粉黛齊聚一宮而驚奇,為那么美麗壯觀的宮殿最終化為焦土而哀惋。但對我觸動最大的還...
2025-10-12 05:56
【摘要】第一篇:《阿房宮賦》教案(上課版) 《阿房宮賦》教學設計 教學目標: 1、感受并理解本文豐富瑰麗的想象、形象生動的比喻、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點,明確它們對突出主題思想的作用; 2、了解秦亡的...
2025-10-12 06:20
【摘要】第一篇:阿房宮賦教學設計案例 《阿房宮賦》第二課時教學設計 一、學生自由誦讀在誦讀中體味阿房宮的藝術(shù)形象。 1、把阿房宮讀“大”。 讓學生在讀中想,在想中讀,讀出其“大”。 2、把阿房宮讀“...
2025-10-16 12:56
【摘要】 阿房宮賦讀后感 杜枚在《上知已文章啟》中這樣寫道?!皩殮v大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》?!憋@然,這是他自己道出為何要寫《阿房宮賦》的根本原因,真可謂用心良苦。重溫這篇辭賦,我掩卷深思,感觸頗...
2025-09-22 04:56
【摘要】第一篇:《阿房宮賦》教案 設計指導思想 《阿房宮賦》膾炙人口,曾得到“古來之賦此為第一”的美譽。賦的主要特點在于鋪陳事物。南朝梁文學理論批評家劉勰在其《文心雕龍?詮賦》中說:“賦者,鋪也,鋪采?文...
2025-10-12 05:37
【摘要】第一篇:阿房宮賦(教師版) 《阿房宮賦》教學設計 【教學目標】知識與技能: 。“賦”這種文體。 、排比、鋪陳、夸張等藝術(shù)手法。,學習作者“借古諷今”的手法。過程與方法: ,依據(jù)課下注釋,疏通...
2025-10-12 13:57
【摘要】杜牧杜牧,字牧之,唐代著名詩人。有“小杜”之稱。本文借寫阿房宮的興建和毀滅,揭露了秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲,并借古諷今,闡述了天下興亡的
2025-09-30 15:10
【摘要】1《阿房宮賦》知識點整理?1、古:指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落,精巧工致;?2、古:明亮的星光;?3、古:指金玉珠寶等物;(動詞作名詞)?4、古:指金玉珠寶等物;?5、古:可惜;?6、古義:遮斷,遮蔽?7、古義:趨向?8、古義:文中是指情緒氣氛之意?二、常見實詞歸類?1、一:①
2025-05-07 22:16
【摘要】第一篇:阿房宮賦_述課稿 《阿房宮賦》述課稿 左權(quán)宏遠學校林妮尊敬的各位評委老師: 今天我述課的課題是《阿房宮賦》,接下來我將從教材、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法等七個方面進行述課:...
2025-10-12 13:27
【摘要】《阿房宮賦》(唐)杜牧六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。六國覆滅,天下統(tǒng)一。巴蜀山林中的樹木被砍伐一空,阿房宮殿得以建成。覆壓三百余里,隔離天日。(它)覆蓋了三百多里地,幾乎遮蔽了天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。從驪山的北面建起,曲折地向西延伸,一直通到咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣。渭水和樊川,河流緩緩地流進了宮墻。廊腰縵回,檐牙高啄。五步
2025-08-03 07:30
【摘要】“古來之賦此為第一”作者介紹杜牧,字牧之,晚唐杰出詩人。出身名門,26歲中進士,曾任黃州、池州、睦州刺史,官至中書舍人,晚年居住在長安城南的樊川別墅,后世因稱他“杜樊川”自號為“樊川居士”杜牧詩歌創(chuàng)作成就突出,其以清麗自然的詩風在晚唐詩壇獨樹一幟人們將他和杜甫相比,因而稱之為“小杜”;他又和李商隱同時代
2025-05-12 13:42
【摘要】①五步一樓,十步一閣;,;,。②朝歌夜弦,為秦宮人。,;,;,;,。,
2025-01-04 14:06
【摘要】制作:貴州省松桃民中兒子:“爸爸,老師今天講了火燒阿房宮?!备赣H:“誰燒的?”兒子:“項羽?!备赣H:“抓起來了嗎?”◆盛努之下,督學寫了封呈文給教育局局長,稟明原委。不久,收到局長復函說:“燒掉就算了,再拔經(jīng)費重建阿房宮?!薄舳綄W到校巡視,與學生交談間隨口問道:“你知道阿房宮
2025-11-13 04:32
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《阿房宮賦》教學設計5 《阿房宮賦》教學設計 一、教材分析 語文教學大綱中要求學生“具有初步文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力“?!栋⒎繉m賦》為晚...
2025-04-03 21:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《阿房宮賦》教學設計3 《阿房宮賦》教學設計 《阿房宮賦》是一篇流傳千古的名篇,筆勢雄健又不失精妙絕倫,華麗鋪陳又不失犀利批判,光彩四射又不失異樣的...
2025-04-15 00:29