20xx--20xx四年級上學期數(shù)學工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。四、存在的不足之處(一)一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。(二)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生回憶已學知識并在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。部分學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2013/1/14第四篇：小學四年級上學期數(shù)學期末工作總結(jié)來源教學反思網(wǎng)：小學四年級上學期數(shù)學期末工作總結(jié)光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學期結(jié)束將至。三、與班主任、家長密切配合。二、認真做好課后輔導工作。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。二、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程，爭取更好的成績。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。還有的學生作業(yè)不能按時上交。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。四、尊重學生個體差異。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。如何用長方形紙折出75 的角等。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。這一學期很快就要結(jié)束了。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。2．注重作業(yè)的開放性。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。本學期期末考試，及格率95%，%。認真學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。我認真鉆研教材，了解教材的基本思想，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點
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