【正文】 ②a，an的使用不要以后面單詞第一個字母為準，應以第一個音素為準。難點：It’s an …中an 的使用。辨別分析：辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。教學目的：通過這次合作討論，讓學生知道面對不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應該是：——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺協(xié)進課堂模式思品教案——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺（2）學生對兩人作出評價并說明理由。消費者——公平就是不缺斤短兩。（2）要，.（3）要，互助前行。(2)行動起來，創(chuàng)造新集體：讓我們行動起來，與______一起，用________創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。【學習難點】增強班集體的凝聚力，提高學生對新集體的認同感和歸屬感。原來，張某的媽媽和奶奶、爸爸經(jīng)常發(fā)生口角，在他們的沖突中，她既不愿意站在媽媽一邊，也不愿意站在奶奶和爸爸一邊，因為她愛他們大家，這使她的心情常常處于一種矛盾之中，慢慢地，她開始厭倦家人，整日情緒低落，精神恍惚，最后走上了不歸路。對此，你的認識是：A．小清的情況很常見，過一段時間自然就會好起來B．小清可回到六年級重讀一遍C．小清應該提高自己的適應能力，學會自主學習D．小清還是要依靠老師和家長，要求老師和家長還像以前一樣輔導自己地球上的生命是息息相關的，我們要關愛地球上的生命，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。）一個人的美應是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。實現(xiàn)自己的人生價值：人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關需要相互關愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。這首校園歌謠告訴我們（）①青少年要提高自我保護意識，抵御誘惑 ②有關部門應加強對網(wǎng)吧的管理③青少年要遠離網(wǎng)吧、遠離互聯(lián)網(wǎng) ④青少年要正確利用互聯(lián)網(wǎng)教后反思：四、你一定會選第二篇：人教版七年級上冊政治導學案2人教版七年級上冊政治導學案（一）導學內(nèi)容：5課（1——2單元）知識點第一單元笑迎新生活（一）珍惜新起點第一框新學校，新同學初中生活新體驗珍視新友誼與新朋友結伴成長第二框創(chuàng)建新集體怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體：123協(xié)作,互助前行。（4）閱讀P97小峰的故事，談談小峰靠什么保護了自己的合法權益？歸納：我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要小強是一名中學生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜，這時小強應該（）A、自己去偷一輛別人的車，以彌補自己的損失 B、為避免父母責罵，到同學家去住C、迅速報警，用法律武器來保護自身的合法權益 D、自認倒霉，回家去假如你發(fā)現(xiàn)竊賊正在室內(nèi)作案，而竊賊還沒有發(fā)現(xiàn)有人回來時，你最好的做法是（）A、沖入室內(nèi)與其搏斗 B、迅速喊人或報告公安機關 C、記住其相貌、體態(tài)衣著但不報告D、恐懼得不得了，當我們的權益受到侵害時，正確的做法是()，討回公道 ，少惹麻煩 ，進行報復 ，每個人都難免會遇到一些突發(fā)性事件。”警示語： 教后反思：第九課 保護自我第一框 身邊的侵害與保護（第20課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；知道我國法律對保護青少年健康成長有特殊保護；學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識；二、自主學習，基礎知識梳理：青少年受到的侵害主要來自___________ __________ _________ _____等方面。5.“小學生膽子小，我們?nèi)槆標麄?，他們就會乖乖地掏出錢來。知識目標：學會一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。成功與榮譽，鮮花和掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力。（未做到知識化、科學化）（3）因為熬夜看小說，第二天上課遲到（未做到科學化）五、當堂檢測：追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。我的疑惑五、課堂助學（合作探究）１、小組討論：說出興趣與情趣的關系？２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思考討論：（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求的什么不同？（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活學習各有什么影響？六、鞏固與練習興趣和情趣之間的關系是（），情趣通過興趣表現(xiàn)出來 D．興趣是以情趣為基礎而產(chǎn)生的著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。下列有利于調(diào)控積極情緒的方法有（）①在適當?shù)膱龊洗罂抟粓觫谔嵝炎约?，遏制不良情緒 ③采用注意力轉移法調(diào)節(jié)不良情緒④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學鼎新學生公寓與同學唐學李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。調(diào)節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等人的情緒具有______________和____________________,一個人的情緒很容易影響到周圍的人?！苯o你什么啟示？二、合作探究活動一：情緒詞語接龍：全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語最多。目標的制定不要好高騖遠，也不要過于簡單低調(diào)哦！要達到這些目標，我目前還需要再努力的方面是_________________。第一篇：七年級上冊政治導學案[精選]第三框 自我新形象(第13課時)班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標懂得取人之長補己之短，只有經(jīng)過努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。我現(xiàn)在的優(yōu)勢：_____________________________________________。想一想每種情緒又有那么多不同的詞語來描述，這說明了情緒有 特點？活動二：填寫課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關系？三、當堂檢測：、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（）① 憤憤不平② 傷心不已 ③ 欲哭無淚 ④ 風聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。于是，他認為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活第一框 多彩的生活情趣（第16課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：一、學習目標：懂得興趣與情趣的關系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。”這句話告訴我們（） 一定能成功培根認為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（）、幽默的生活態(tài)度 著名學者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時，稱之為“孔說”“孟說”，在發(fā)表自己的見解時，則稱之為“胡說”。對此，我們可以通過 生活中有許多美好事物的誘惑，同時也有許多危害我們生命健康的誘惑。學習重點和難點重點：知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的 難點：、導入 新課師：今天來校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機號碼中了二等獎，獎品為一臺電腦及一套家用電器，總價值4萬多元?！?.“班主任今天沒來，我們就不上課了，去公園好吧。面對一些突發(fā)侵害和事故，我們應該積極爭取_______、________、________的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用_________和_________保護自己的合法權益。這些突發(fā)事件有時會威脅到我們的生命安全。（二）把握學