【正文】 A．東北部 B．北部 C．西部 D．東部[達標測評]（10 分鐘）.（）。平行訓練平行訓練情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到沙俄與荷蘭都是歐洲國家，當時它們在中國的活動都是侵略行為。教師引導進入新課（導言略）（二）學生讀書P103－104課文，收集相關信息，選擇自己最喜歡的情節(jié)、故事、段落等用你自己喜歡的形式表現(xiàn)出來（可以個人表演、朗讀等，也可以多人合作表演。第二年年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固發(fā)展從內(nèi)部、外部做了多方的努力，這些努力既為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，也為今天我國的疆域范圍和行政管轄奠定了基礎。戰(zhàn)爭的勝利，使東北邊防得到了鞏固，也保障了當?shù)厝嗣竦纳敭a(chǎn)安全。清軍收復雅克薩后，把堡壘毀掉，撤到了愛琿。（指導學生看書上的插圖和小字）清政府一再要求沙俄侵略者撤出中國領土。二、雅克薩之戰(zhàn)和《尼布楚條約》1．沙俄強占雅克薩和尼布楚提問：用史實說明黑龍江、烏蘇里江流域自古以來就是中國的領土。（指圖）然后是陸戰(zhàn)。二、鄭成功收復臺灣和清朝設置臺灣府（1662年）（指導學生看書上鄭成功的插圖和說明），鄭成功以廈門、金門為抗清根據(jù)地，組織水師，連年出擊東南沿海地區(qū)。今天要介紹清朝前期，怎樣同來自外部的威脅進行斗爭，以維護國家統(tǒng)一，鞏固邊疆地區(qū)的。④使學生認識《尼布楚條約》的簽訂，是從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)是中國的領土。說明了1．清前期鞏固統(tǒng)一的努力，既為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了務件，也為今天的疆域范圍和行政管轄奠定了基礎。（讓學生先進行小結，再多媒體展示板書）通過對收復臺灣和抗擊沙俄這兩個內(nèi)容的學習，想一想，鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)兩者有什么相同之處嗎？提示學生從時間、性質、結果、作用等方面思考。為抗擊沙俄侵略，康熙帝組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。引導學生簡要回顧唐至清入關前對黑龍江流域地區(qū)進行有效管轄的史實。鼓勵學生發(fā)表自己的見解。在海上，鄭成功指揮幾十艘戰(zhàn)船將荷蘭增援的一艘最大的軍艦緊緊圍住并一齊發(fā)炮，使該艦中彈起火，很快沉沒，其余戰(zhàn)船嚇得掉頭就逃。鄭成功為了臺灣，而他也是為了臺灣而死。但是，同學們別忘了，在費俊龍和聶海勝，還有之前的楊利偉這三位航天英雄成功的背后，有多少中國航天科學家和科技工作者在默默無聞的工作，嘔心瀝血的奮戰(zhàn)，他們是英雄！一個民族不能沒有英雄，英雄是民族的旗幟，是脊梁！中華民族從古至今有許許多多的英雄。激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領土主權和民族利益而英勇斗爭的精神。正確認識鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，使學生進一步理解這些事件為我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定了基礎?！蹦型瑢W：“表明雅克薩城已是沙俄的了。情感態(tài)度和價值觀：通過學習鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的內(nèi)容，使學生認識到：這些斗爭都是維護國家主權和民族利益的正義斗爭；中華民族具有反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。第一篇：第18課 收復臺灣和抗擊沙俄教案18課 收復臺灣和抗擊沙俄 建湖縣裴劉學校 周華教學目標： 知識與能力：了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領土主權和民族利益而英勇斗爭的精神?！彼麄冋f的對嗎？為什么？雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）試一試：假如你是當時雅克薩之戰(zhàn)的一名戰(zhàn)地記者，現(xiàn)請你以新聞播報的形式做一篇報道。過程與方法以歷史短劇表演、問題搶答等活動調動學生積極性，充分發(fā)揮其主體性，并鍛煉其識圖用圖能力、閱讀與歸納能力、語言表達等能力。聯(lián)系現(xiàn)實，深化認識：臺灣自古以來就是中國的領土。英雄們?yōu)楹葱l(wèi)國家的主權和領土完整譜寫了一曲曲壯美的贊歌?！伴_辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。荷軍慘敗后，派人向鄭成功求和，想以進貢白銀的方式繼續(xù)占有臺灣。師歸納，強調民族英雄的概念和中華民族的概念，以幫助學生正確理解。17世紀中期，沙俄侵入我國黑龍江流域，修筑了兩個城堡作為侵略據(jù)點——雅克薩和尼布楚。2．雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）你認為中國取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什么？分組討論，提示學生從性質、部署、人民支援、敵我力量對比等方面來思考。學生回答后師歸納。2．國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢，民族團結是歷史發(fā)展主流。3．能力培養(yǎng)：①引導學生思考“臺灣、黑龍江和烏蘇里江流域自古以來是中國領土”這一問題，培養(yǎng)分析、概括能力。（學生讀課前提示后導入新課）一、荷蘭殖民者侵占我國臺灣臺灣自古以來就是中國的領土。1659年，鄭成功率軍圍攻南京，失敗退回廈門。在臺灣人民的支持下，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，赤嵌城中的侵略者投降了，后來，熱蘭遮城的敵人也投降了。（學生答后，教師總結）從唐到清入關前，中國管轄這一地區(qū)已有一千多年的時間了。沙俄政府不僅置之不理，反而增強雅克薩的兵力，加緊武力擴張。當清軍撤走后，沙俄侵略者卻再次竄到雅克薩，又重建了城堡。3．《尼布楚條約》的簽訂（1689年）1689年，中俄雙方的代表在厄布楚進行了談判。（布置課后練習，略）第四篇：第18課 收復臺灣和抗擊沙俄教案教案：第18課 收復臺灣和抗擊沙俄一、教學目標：知識與能力通過本課學習，使學生了解荷蘭殖民者侵占我國領土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。鄭成功收復臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。要求表演后盡量留下一兩個問題，讓同學們思考。鄭成功是中華民族的英雄；康熙皇帝在解決臺灣問題、中俄邊界爭端問題方面的決策和舉措是正義的、正確的、英明的，他為維護中國統(tǒng)