【正文】 根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。了解同一問題可以有不同的解決辦法。握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。重難點：認識20以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數感，體會生活中處處有數學。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經歷。從基礎知識看，大多數學生接觸過一些簡單的數學知識，有一定數數經驗，能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動。使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大??；探究并學會簡單的同分母分數加減計算，并能與他人交流自己的算法。使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。第五單元：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。培養(yǎng)學生學習數學的自信心，增強同學之間相互合作、交流的意識。（2）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。能正確計算同分母分數加減法。開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。二、班情學情分析今年我任教三（2）、三（4）兩班數學，2班有學生46人，4班有學生44人。（5）掌握從條件想起分析數量關系并解決問題。（4）感受從條件想起解決問題的特征，養(yǎng)成這種思考方法。（4）認識間隔排列的特征，理解兩端物體與中間物體的關系。解決問題的策略既是對倍的運用，也是學生初步認識常見的數量關系，更是幫助學生養(yǎng)成從條件想起這種思考習慣。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。小數加法和減法?；炯寄埽撼浞掷眯屡f知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。（2）要借助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。四人小組平臺建立起來。5．在操場上，辨認東、南、西、北。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖。結合大量“分一分”操作活動，經歷除法算式的抽象過程，了解除法的現實背景，體會除法的意義；初步學會應用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯系，增強學好數學的信心。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。有與同學合作解決問題的經驗。通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。對后進生的輔導應放在雙基的訓練上。上課前結合學生實際情況做好復備課，并且作好課前準備，講練結合，把新的教學理念運用與教學之中。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。5．體現學法，利學利導。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。學生經歷直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較。對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。四、教學重難點重點：大數的認識，三位數乘兩位數。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。收集、整理、分析本學期期末抽測統(tǒng)計材料。十二月、縣《小學數學課程標準解》（20xx版）解讀專題報告。十月深入推行課堂教學模式，通過“推門聽課”著力提高“常態(tài)課”的有效性。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學目標1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。（二）通過比較分析，培養(yǎng)學生抽象概括的能力。、獨立的良好習慣。（三）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形合適，再進行測量和計算?！肮?jié)約能源”是在小數的乘法和除法等知識的基礎上編排的，這個實踐活動包括三部分：① 課前由家長協(xié)助學生填寫上個月家庭用水、用電調查表。這些內容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據《大綱（試用修訂版）》和調查研究的情況做了一些調整。，發(fā)展空間觀念。四、教學目標，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。角的度量。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。 “一帶一”小組活動，使優(yōu)生和差生在學習上能互補。、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 ，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。在平均數的基礎上教學中位數。三、教材分析本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、可能性、多邊形的面積、位置、數學廣角和數學綜合運用等。正文：小學第一學期數學教學計劃小學第一學期數學教學計劃1一、指導思想義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 1. 數與代數方面，本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。 ， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。 、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 ，培養(yǎng)發(fā)現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，可采用對比的方法進行辨析。 ，少批評，鼓勵他們有信心學好數學。大數的認識，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。三位數乘兩位數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。1. 計算內容的調整?！洞缶V（試用修訂版）》規(guī)定：整數、小數應用題最多不超過三步。② 小組交流、比較所收集的數據。實際測量時往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。（四）掌握解答應用題的一般步驟，會分析應用題的數量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。教學重點：通過解答一道應用題的過程，歸納概括出解答應用題的步驟，擴展一般應用題的解題范圍。（三）滲透認識來源于實踐等辯證唯物主義思想。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力四、主要教學措施，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。五、教學進度表周次起止時間課題課時備注一時、分、秒3二、三6四、五測量8六至八9九倍的認識4十期中整理1十一至十三多位數乘一位數2十四、十五長方形和正方形6十六、十七分數的初步認識8十八數學廣角——集合2十九總復習4二十期末復習、測試小學第一學期數學教學計劃5一、指導思想本學期小學數學教科研工作將以20xx年8月19日召開的縣小學教研工作會議精神為指導，減輕學生課業(yè)負擔，落實新課標為重點，努力促進我縣小學數學教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，提高小學數學教育教學質量。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我縣數學教師的重點工作。全椒縣小學數學現場優(yōu)秀“教學設計”評選。（獲獎老師發(fā)言）就“如何開展小學教學質量監(jiān)測”進行調研。小學第一學期數學教學計劃6一、本冊教材認識在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識；在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元；在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。在幾何與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。除數是兩位數的除法，角的度量以及平行四邊形和梯形的認識。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。難點：能根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題。在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。教學措施，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。（二）、數學思考方面學生能運用生活經驗，對20以內數的信息作出解釋，并初步學會用20以內的數據描繪現實世界中的簡單現象。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。6．注重數學文化，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和數學思想。使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。教學中注意應多用情景教學、游戲教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。七、各單元分析各單元內容小學第一學期數學教學計劃9一、教材分析(一)教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。解決問題方面、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。二、教材分析（一）教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。要重視學生獲取知識的思維過程。四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。（三）統(tǒng)計與概率1．通過調查班里同學的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實例，使用適當的方法收集數據，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應的圖表；會根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換想法。6．觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分。為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生的交流技能。（3）要讓學生經歷公式推導的完整過程。情感態(tài)度和價值觀：（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。小數乘法和除法。從上學期的平時表現和知識質量檢測的情況看，學生的成績從高到低直線分布基本均勻，有三、四個同學基礎和學習能力較差，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體教學成績。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析