【正文】 目前，我校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；校園網(wǎng)用字規(guī)范；公文用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。五是實施校本課程，開展讀書活動。二是開展學(xué)生寫字比賽、朗讀比賽、演講比賽、作文比賽、手抄報比賽。教師是推廣普通話的排頭兵。一是在走廊、辦公室、教室懸掛“講普通話，寫規(guī)范字”等內(nèi)容的宣傳標(biāo)語。校領(lǐng)導(dǎo)小組由我任組長，副校長周莉萍同志任副組長，教導(dǎo)處主任、學(xué)科組長任成員?；仡欉^去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升。我們通過發(fā)放試卷、評出獎項等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂于關(guān)注的對象。加強過程監(jiān)管，落實工作制度對于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長及社會上以身作則，說話、寫字時時刻刻做表率。通過陣地宣傳。在“師生為主、全員參與、教學(xué)為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作的總體規(guī)劃，使“雙推”工作得以科學(xué)、生動、有序、有效地深入開展。學(xué)校專門制定了關(guān)于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評價體系?，F(xiàn)將工作匯報如下：一、加強管理，建章立制搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的、艱巨的工作，我校將在市、區(qū)語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。語言文字的規(guī)范使用，有效地促進了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動又有力地促進了“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建的進程。這項活動進一步增強了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識，增強了社會責(zé)任感，也凈化了社會用語用字環(huán)境。同時，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識和水平也得到了提高。開展特色活動，促進“雙推”升華學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動的用語用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營造規(guī)范使用祖國語言文字的良好氛圍?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。對于學(xué)生，我們通過班隊活動進行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實踐活動中認(rèn)識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項教育教學(xué)活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)的硬件條件之一。建立工作制度。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強，有效地推進了素質(zhì)教育，有力地促進了校園精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效。謝謝。五、宣傳服務(wù)社會化學(xué)校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅持在校外說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射到社會，擴大規(guī)范使用語言文字的影響力，進而形成一條學(xué)校教育——家庭教育——社會教育強有力的紐帶。通過經(jīng)常性開展“三筆字”書寫大賽等活動，掀起教師寫字、練字熱潮。每次的黑板報，大隊部都要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字、錯句子及時提醒班級學(xué)生改正。為有效推進語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字工作辦公室，并制定了相關(guān)職責(zé)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)主管、辦公室牽頭，各教研組協(xié)助，全體教職工參與”的立體化工作模式。在推普周活動中涌現(xiàn)出一批典型：比如楊艷芳、侯惠蘭老師在“經(jīng)典美文伴我行”比賽中獲一等獎，賈晨堯、李佳翀同學(xué)在“快樂讀書伴我行”比賽中中獲一等獎。經(jīng)過兩個多小時的比賽，二（3）班的李佳翀同學(xué)、四（3）班的賈晨堯同學(xué)脫穎而出，分別獲得低、高段一等獎，并參加了縣、市級比賽。張建平局長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對詩社的成立表示祝賀，并提出了殷切的期望，希望詩社成員們認(rèn)真學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作知識，積極參加壽川詩詞學(xué)會組織的各種活動，通過詩社的輻射帶動，提高全校師生的文化素養(yǎng)。每個班都制作了具有本班特色的展示版面，在全校進行展示交流。在“讀書節(jié)”期間，我們每班都精心設(shè)計了具有本班特色的“圖書角”，并且起了各自個性鮮明的名字。總之，我校堅持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。通過她們的示范作用，對老師進行寫字培訓(xùn)。對于每一位教師的普通話水平，學(xué)校作了明確要求：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的強化培訓(xùn)，限時過關(guān)；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。二、與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，提高意識。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與學(xué)校的校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，與學(xué)校日常教學(xué)管理相結(jié)合，與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合。北大街小學(xué)始建于1996年，是一所教育設(shè)備完善，教育特色鮮明的縣直八軌六年制小學(xué)。學(xué)校為語言文字規(guī)范化工作提供人、財、物等方面保障，據(jù)統(tǒng)計2012013年兩年中學(xué)校用于語言文字規(guī)范化工作的經(jīng)費達(dá)兩萬多元。在此基礎(chǔ)上，我們在各班設(shè)立班級特色版面，上面設(shè)置有“班級介紹”、“班徽含義”、“班主任寄語”、“班級、小組奮斗目標(biāo)”等欄目，在版面的特定位置有“請講普通話，請寫規(guī)范字”的標(biāo)語。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步，學(xué)生的文明意識，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。四、與教師技能培訓(xùn)相結(jié)合，提高質(zhì)量。教師技能大練兵活動期間，我校先后安排學(xué)校普通話骨干教師楊艷芳、郭麗娟等對教師進行了多次普通話培訓(xùn)，強化了教師對普通話的認(rèn)識，提高了教師普通話水平。并計劃將教師示范朗誦，三筆字書寫等音視頻內(nèi)容及時發(fā)布，供師生交流互動。經(jīng)過一段時間的讀書后，我們進行了“讀書成果展示”活動。為進一步深化語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)涵，提升師生文化素養(yǎng)，我校成立了“壽川詩詞學(xué)會海棠詩社”。本學(xué)年9月推普周，我校開展了一系列卓有成效的推普活動： 更新了校園推普宣傳版面、標(biāo)語，為推普周活動的開展?fàn)I造氛圍。另外我們開展了“規(guī)范社會用字，創(chuàng)建文明環(huán)境”啄木鳥糾錯行動，及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的不規(guī)范用字。北大街小學(xué) 2013年11月12日第二篇：語言漢字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”匯報材料為了全面推進素質(zhì)教育，進一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，幾年來，我們以創(chuàng)建“市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德智體美和社會實踐等各項活動中，做到了語言文字規(guī)范化，工作有機構(gòu)、有目標(biāo)、有計劃、有措施、有考核，活動規(guī)范有序，健康開展，成效顯著。二、氛圍引導(dǎo)自覺化創(chuàng)設(shè)說好普通話、用好規(guī)范字的氛圍。邀請教育學(xué)院宋紅蘭老師對我校全體教師進行規(guī)范使用普通話、朗讀朗誦方面的培訓(xùn)等等。語文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點和優(yōu)勢，緊緊抓住課堂教學(xué)主渠道，努力提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字水平。各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們會繼續(xù)堅持語言文字工作的長效管理機制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，進一步對師生加強說普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，強化師生用語用字規(guī)范意識。多年來，我校在區(qū)語言文字工作委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“以建設(shè)促整改，以整改促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持“以評促改，以評促建”為原則，扎實地開展了日照市東港區(qū)語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。學(xué)校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項常規(guī)工作之中，做到與其他各項工作同部署、同評估、同考核。工作小組定期召開會議，會上認(rèn)真總結(jié)取得的成績，仔細(xì)分析存在的問題，并把問題上報給領(lǐng)導(dǎo)小組。通過會議宣傳。常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一觸而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。各班都建立了“普通話監(jiān)督小組”，設(shè)立了“普通話監(jiān)督員”，并把學(xué)生講普通話的情況作為評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級的重要依據(jù)，同時大力表彰“推普小標(biāo)兵”。（2）每年的四、五月份期間，學(xué)校抓住市、區(qū)組織的“誦讀比賽”活動契機，大力開展以“詩朗誦、故事會、演講賽、書畫賽”等活動為載體的“雙推”活動。為