【正文】 忠誠、感恩、合作忠誠就是對工作負責(zé)，全心全意為公司創(chuàng)造利益。壓力產(chǎn)生的原因壓力就是困難的問題給自己帶來的煩躁或者是不自信的心理情緒。做事業(yè)一個人不論崗位高低，只要把自己的本職工作做好、做精、做的令人佩服，就叫做事業(yè)。積極進取的表現(xiàn)向成功的人看齊，向成功的人學(xué)習(xí)，言行效仿成功人物，學(xué)習(xí)成功人士的思考及做事方式，學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)他們的精神，善于運用他們的方法；永懷必勝的想法，勇于創(chuàng)新，不因小事耽誤大事，永遠相信一切皆有可能，培養(yǎng)樂觀自信的精神，經(jīng)常積極暗示自己。消極心態(tài)：凡是都悲觀對待，總是一副失望、頹廢的樣子；遇到問題總是一味的抱怨，不敢面對困難，結(jié)果是覺得越來越難，形成惡性循環(huán)，最終會導(dǎo)致失敗。第三，不是你讓我做，而是我自發(fā)自覺地去做。要記?。悍椒偙壤щy多。而不是當(dāng)一個木偶式的員工。能力不是主要的，能力差一點，只要他有敬業(yè)精神。E感恩的心態(tài)感恩父母，給予我生命，哺育我成長；感謝老師，授予我知識，指引我遠航；感謝老板，給予我工作，為我提供一個展示自我的平臺；感謝同事，給予我?guī)椭?，使我順利完成各項工作；同樣我們還要感謝一些人：感恩傷害我的人，因為他磨練了我的心志；感恩絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感恩欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；感恩蔑視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感恩遺棄我的人，因為他培養(yǎng)了我的自立；沒有人不可以取代，是時勢、是平臺，造就了你的存在。你選擇了就不要放棄，開始了就不要放棄，很多人有能力，但卻不能堅持，成為是行業(yè)的流浪漢，最后成就不大，但許多堅定、堅持的人，最終獲得不錯的成功。您好，我是張德成，您是？對方會回答：我是李威。（有一句名言：雖然我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力）④帶團隊就是收心的過程，勁向一處使、心向一處想；二、優(yōu)秀員工必備的五大心態(tài)（態(tài)度篇）A事業(yè)的心態(tài)你想想，如果今天是你生命中的最后一天，你愿意留下一點不圓滿嗎？你希望遇見你的身邊的朋友、同事、客人不愉快嗎？把每一天當(dāng)作生命中最后一天來過，那么，相信今天你所做的每件事都會盡心盡力！不要只是想！任何一個成功的人，都有自己的座右銘，都有讓自己成功的法寶，但所有成功人士所共同遵守、甚至是我們身邊大多數(shù)比較成功的人的心得、經(jīng)驗，只有簡單的兩個字，但這兩個字，讓很多人受益非淺——開始！現(xiàn)在就開始把我們的工作當(dāng)成事業(yè)來做！不要任何借口，不要任何理由，開始?。ú∪说墓适?，例子，兩個人在同一個醫(yī)院遇見，都是診斷得了不治之癥，只有大概三年時間可以活。你想學(xué)習(xí)某項技能，你不主動去學(xué)的話，除了學(xué)校的老師外，沒有人會主動教你。C凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求人生在世、標(biāo)準(zhǔn)很重要，你如果做事高標(biāo)準(zhǔn)，那么你的衣著、談吐、收入、房子等都會按高標(biāo)準(zhǔn)要求，一切都會高標(biāo)準(zhǔn)，如果什么事情都隨便，那么則反之。否則，你不能超過組長的期望，就算你再不服，覺得再委屈，到最后也還是升不了級，漲不了工資。對這一點，有人可能會要問：那么明知道老板和上級的決定是錯誤的也干嗎？ 我的回答是：你覺得有錯誤可以提合理化建議，但是如果老板拍了板，你還覺得他是錯的，你應(yīng)該還是無條件的服從。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，同樣不想當(dāng)老板的員工也不是好員工，我們必須追求進步。一、五大準(zhǔn)則（能力篇）A凡事負責(zé)任，絕不找借口成功的人與普通人的區(qū)別在哪里！普通人只在小圈子里完成自己的事情，成功人則努力克服困難。全國優(yōu)秀教師、浙江新昌中學(xué)黃林提出，?用熟悉的眼光看待陌生的事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物?；勞動模范、湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)校長龐瑞榮的治校方針是，?嚴(yán)格而自由?；廣州市黃浦區(qū)教育局教研室、科研辦副主任曲天立主張?從評選好學(xué)校轉(zhuǎn)向評選差學(xué)校?；特級教師竇桂梅提出?優(yōu)點使人可敬，缺點使人可愛?…… 從優(yōu)秀教師那里經(jīng)常會聽到這樣充滿智慧的辨證思考。青年優(yōu)秀教師蔣軍晶提出了?學(xué)習(xí)(聽課)是為了尋找自己還是尋找偶像？?的質(zhì)疑，表明自己反對盲目模仿，推崇弘揚個性；特級教師竇桂梅更加鮮明地指出：?教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性。特級教師于永正：?保持教育理性狀態(tài)的前提是群體具有反思能力。而優(yōu)秀教師的思考又有著自己鮮明的特點： 思考緊密聯(lián)系自己的教學(xué)實際。我先天不足，唯有后天勤奮補上！?為了彌補自己沒有經(jīng)過系統(tǒng)科班學(xué)習(xí)的缺陷，吳正憲給自己約法三章：?要敢于吃別人不愿意吃的苦，要樂于花別人不愿意花的時間，要敢于下別人不愿下的苦功！?酷愛學(xué)習(xí)?？嘀心苡袠?。?傳遞的有效性如何是優(yōu)秀教師和一般教師的最大區(qū)別。一個優(yōu)秀教師肯定是個責(zé)任心強、熱愛生活、與人同樂的人，試看周圍的優(yōu)秀教師，莫不如是。第二篇：怎樣才能成為優(yōu)秀教師怎樣才能成為優(yōu)秀教師一、優(yōu)秀教師的特征在學(xué)生眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：責(zé)任感、善解人意、幽默感；在家長眼中是：責(zé)任感、耐心細致、有愛心；而在教師眼中則是：責(zé)任感、有愛心、有學(xué)識。一位熱愛工作、積極主動、具有進取心的員工，無論在何種場合，都不會被埋沒，他們就像藏在布袋中的錐子，終有脫穎而出的機會。第一篇：怎樣才能成為優(yōu)秀員工呢怎樣才能成為優(yōu)秀員工呢？有一個小冊子風(fēng)靡整個世界，那就是《把信送給加西亞》，美西戰(zhàn)爭之時，美國總統(tǒng)對羅文說：把信帶給加西亞！很簡單的一句話，卻蘊意無窮，因為當(dāng)時加西亞正在叢林深處，羅文如果要找到他，其間又要克服多少難以想象的困難？而羅文呢，他沒問加西亞在什么地方，怎么去找？他什么都沒問，而是立即去執(zhí)行任務(wù)，百折不撓，勇往直前。有一句話說得很好：是金子總是會發(fā)光的，做優(yōu)秀員工，可以得到精神上的愉悅，如果每位員工都有當(dāng)優(yōu)秀員工的志向的話，對我們的單位有益，對我們自身素質(zhì)的提高，更有不可估量的作用。責(zé)任感成為優(yōu)秀教師的最重要特征。其次是善于學(xué)習(xí)的人。美國心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論將智能分為八種，并認為人際關(guān)系智能高、能有效地理解別人和與人交往的人，當(dāng)教師容易成為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師和所有教師一樣，都承擔(dān)著艱苦、繁重的工作任務(wù)，所不同的是他們能夠做到苦中有樂。在繁重工作的同時，能夠鍥而不舍地堅持學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師的另一個共同特點。江蘇省特級教師邱學(xué)華說，?我深信，教育實踐是教育理論的源泉，因而我始終沒有離開講臺。而名師就是處于反思的‘多震地帶’。隨波逐流、循規(guī)蹈矩是