校本課程計劃-免費閱讀
【正文】 學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學生獲得科學研究的相關(guān)體驗提供了基礎(chǔ)。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。（一）年齡特征小學生的思維發(fā)展非常迅速?！墩Z文課程標準》把課外閱讀作為語文教學中的一項重要內(nèi)容，要求小學生課外閱讀總量不少于100萬字。四、本學期設(shè)置蚯蚓養(yǎng)殖校本課程計劃如下：第3周：了解我國常見蚯蚓種類和分布；第4周：了解蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征；第5周：了解蚯蚓生長、繁殖對環(huán)境的要求；第6周：準備器材水槽3個，小鏟1把、土壤少許、沙子、灑水壺、樹葉若干，記錄紙等。課堂教學只把生動活潑給學生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。進行以魔方華容道為代表的各類空間觀念活動進行以九宮棋、夾挑棋為代表的邏輯思維訓練活動。益智活動是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。積極組織教師進行業(yè)務(wù)學習和校本培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認識校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。校本課程的開發(fā)，有利于一、指導思想：改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。三、校本課程內(nèi)容：本學期，我們將從學校實際出發(fā)，結(jié)合初一年級第二課堂活動的具體情況和學生可塑性強、接受快的特點，擬設(shè)立以下各課程內(nèi)容安排：一、活動課寫字（鋼筆字、毛筆字）；二、雙休日寫字和經(jīng)典誦讀（弟子規(guī)、三字經(jīng)、朱子家訓等）。第一篇：校本課程計劃酒泉三中初一年級校本課程計劃（20082009第二學期）一、指導思想：校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求。四、具體措施：加強對校本課程的管理力度，在建立年級校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，設(shè)立組長，在領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把育龍小學建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)
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