20xx春魯教版語文九下第11課智取生辰綱2-免費閱讀
【正文】 上文選自 《 水滸傳 》 第九回，原文回目是：柴進(jìn)門招天下客， 這段文字在人物的性格化方面頗為精彩，請就選文中描寫的人物就動作和語言舉例并分析。 ? 也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做攏草尋蛇勢。柴進(jìn)叫道： ? 。 地點： 黃泥岡松樹林。 比如文中的 智藏行蹤 —— 精明、智變行程 —— 謹(jǐn)慎、智選路徑 —— 多智 從人物的身份、地位、背景去揣摩。 通過動作、語言描寫，表現(xiàn)出楊志的粗暴、急功近利的性格特征。 ? 了解 環(huán)境描寫 在文中的作用。 后者曾經(jīng)在 殺死 四只老虎 ， 又曾大戰(zhàn) ? 浪里白條 ? 。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。o （ ） 當(dāng)堂訓(xùn)練（ 15分鐘） 崎嶇 逞辯 尋思 喃喃吶吶 喏喏連聲 顛倒死心塌地 計較 ? 吳用道“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程。n n224。插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性。 自學(xué)檢測 2（ 5分鐘） 全文最后一段采用了 記敘順序。如何做情節(jié)概括的題型呢？ 理清文章的結(jié)構(gòu)形式。 ? 概括文章主要內(nèi)容， 了解 補敘。 （概括的字?jǐn)?shù)不得超過 12個字） 故事開端： 楊志改時 送 生辰綱 （ 1— 4段） 故事發(fā)展： ，白勝設(shè)計 誘 官軍（ 5— 9段） 故事高潮： （ 10段） 故事結(jié)局： ，吳用 智取 生辰綱（ 1 12段） 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。這一段有什么作用？ 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。o)敘、插敘、補敘是記敘文敘述順序的四大方式。n （ ） xn shēng （ ） diān dǎo （ ） sǐ xīn tā d236?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。他與一伙好漢在? 黃岡泥上巧施功 ? ，干的一件大事是 。她們的綽號分別是 、 、 。卻才見你們窺望，惟恐是歹人，因此趕來看一看。 楊志調(diào)過樸刀桿便打 …… 多少好漢被蒙汗藥麻翻了！ 通過語言、動作描寫，表現(xiàn)出楊志的專制、蠻不講理、小心謹(jǐn)慎。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起 !” 文段中的 A的姓名是 ，在名著中這個人物的主要性格特征（至少兩個四字詞語概括）是 ；文段中是如何刻畫人物鮮明個性的？請舉
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